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1、 我们常说让孩子在幸福的天空中自由的翱翔，我仔细回味着这句话，细心想想，有多少孩子是在自由的成长？又有多少孩子真正自由呢？也许是越来越少了，总觉得我们的孩子好像越来越没有了自由，他们的自由已越来越多的被我们的社会、环境、大人所剥夺了。 首先，让我们从孩子身边的环境说起。 随着社会发展越来越快，人们生活的节奏也在加快，不管是乡村还是城市，马路上车来车往，光车辆排出的废气、工厂生产排出的烟尘、还有每天的垃圾等等都会造成大气的污染，我们的天空不再纯净，蔚蓝，我们的大海也失去了海洋生物的奔腾。虽然有关部门也在努力治理，可如果我们的人类任其肆虐的破坏，不再保护环境的话，我们的孩子也不会那么自由了，新鲜的
2、空气都呼吸不了，更别说吃的食物，喝的水等，所有的这些都会限制孩子的自由。大街上车辆穿梭，孩子玩耍的空间无形的缩小了好多；吃的食物受到了污染，孩子们品尝到的东西也有所限制，天然、无污染的越来越少，为了孩子的身体健康，让孩子接触的越来越少，有时也由不得孩子那么自由了。 其次，在幼儿园，有些老师经验缺乏或为了迎合家长的心意，也对孩子的举动有了限制。 我们知道，游戏为幼儿提供了自由探索，大胆想象的机会，可以养成幼儿乐于探索与想象，勇于创造的态度与精神。活动中，孩子的一举一动，都在老师的视线中，老师们精心的准备着各种游戏，为了不引起不必要的麻烦，对于一些动作技能性游戏的一些粗大动作也给予了限制，如追逐、
3、奔跑，不再让孩子自由的“探险、冒险”，而是减小了幅度地进行；还有一些规则游戏，也加大了“规则”，这样无形的干扰了孩子的探究精神，使孩子缺乏好奇心和冒险精神。 再次，成人或家庭的过度干涉，使孩子失去了自由。 在现实生活中，很多成人并不尊重孩子，很多成人无视孩子的需要，重视要求孩子，甚至强逼孩子顺从自己，蛮横、粗暴的对待孩子。而且很多成人都希望孩子能规规矩矩的，乖乖的听话。认为听自己的话，才是好孩子，使孩子失去了自主的发言权、活动的权利。 面对这样的情况，我呼吁：让我们给孩子最大限度的自由。 孩子拥有很强的模仿能力，如果希望孩子能友善待人，就请尽量友善地对待孩子。友善地包容理解、宽容，还包括付出和
4、奉献，这些友善精神都需要成人以身作则，展现在孩子面前。作为一名幼教工作者，我觉得我们只有尊重孩子，保持孩子的求知热情才能够实现正确的引导，我们老师只需要在孩子需要的时候及时提供帮助，用正确的引导方式进行巧妙引导，千万不能因此而打扰了孩子，要静观其变。还需要耐心等待并仔细观察孩子的成长过程。让孩子有乐观向上的心态，能够自主选择想要做的事，相信他们遇到困难也会勇敢去克服、去解决。 孩子们更需要获得成人的尊重，只要成人能做到和孩子在一起时互相尊重，谦虚和善，有时还要适当示弱，向对待自己那样对待孩子，耐心等待孩子，不要过多的干扰孩子，当孩子需要帮助时，积极热情的回应他们，向对待好朋友一样，对于他们小小的进步，也给予称赞与鼓励，放手让孩子做想做的事，能做的事，这也许是孩子最需要的。 孩子的童年不是赛跑，而是一场旅行，作为引领孩子成长、陪伴孩子的父母和教育者，我们理应掌握一些孩子的发展规律和行为特点，任孩子健康、自由快乐生活。孩子似快乐的种子，我们都希望能用甘甜的清泉将他们浇灌，给他们蔚蓝的天空，新鲜的空气，在太阳的照耀下，自由的呼吸，自由自在的成长。
