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1、一年级下期第二学月测试题一、拼拼写写。（12分）wi bn ju xn chn xn f( ) ( ) ( ) ( )zh sh zn yng xing shn h jio( ) ( ) ( ) ( )shn lin zh do n tin y wn( ) ( ) ( ) ( )二、 选择正确的读音，在下面画上“”。（9分）只有（zh zh） 看着(zho zhe) 口算（sun shun）困难(ln nn ) 翠绿（ l l) 种子（zhng zhng )弹琴(qn qn） 眼镜（jn jn） 一行（hn xn） 三、比一比，组词语。（8分）己（ ）拍（ ）洒（ ）明（ ）记（ ）怕（ ）晒
2、（ ）朋（ ）并（ ）波（ ）困（ ）反（ ）井（ ）坡（ ）因（ ）友（ ）四、照样子，加偏旁，成新字，再组词。（8分）例：也 地 （土地）池（水池） 青_( )_(） 兆_() _() 果_( )_(） 圭_( )_( ）五、填上合适的量词。（9分） 例： 一（头）奶牛一（ ）小河 一（ ）白云 一（）星星一（ ）燕子 一（ ）苹果 一（）柳树一（ ）雪花 一（ ）医生 一（）衣服六、写反义词。（9分）有（ ） 低（ ） 容易（ ）哭（ ） 苦（ ） 新（ ）慢（ ） 早（ ） 男（ ）七、 连一连。（8分）美丽的 泪水 高兴地 听高兴的 祖国 飞快地 打雪白的 大海 认真地 笑蓝蓝的 云
3、朵 轻轻地 跑八、 选择正确的答案，在下面加上“”。（8分）1、我（合和）妈妈去（公工）园看书。2、小白兔（彩 采）了一朵（彩 采）色的花。3、（他 她）是我的奶奶，（他 她）是你的爷爷。4、听音乐（l yu）是一件快乐（l yu）的事。九、 连词成句。（注意加上标点）（6分）1、老师 听 认真地 我们 讲课_2、你 干什么 小东 和 在 花园里_3、 迷人 真 的 夏天 夜晚 啊 _十、 选择你喜欢的两个词语各说一句话，注意加上标点。（4分）祖国 家乡 交往 欢快 笑脸 彩虹 星星_十一、把下面的诗句补充完整。（12分）小（ ）不（ ）月，（ ）（ ）白玉盘。劝君莫（ ）（ ）头鸟，子在巢中
4、望母归。只（ ）天在上，更（ ）山与齐。（ ）头（ ）明月，低头（ ）故（ ）。十二、读一读，填一填。（7分）鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，还有白色和金色相间的，很好看。 它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。 dun 1、短文有（ ）段，第一段共有（ ）句话。 2、文中的金鱼一共有（ ）种颜色。 xng zhung3、 金鱼的 形 状 有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的 。 4、你最喜欢的金鱼是（ ）的 。试卷分析报告 我们一年六班共有72人参加本次考试。语文总分2232分，平均分83.
5、7分，及格率97%，优秀率42%。90分以上的12人，85-89分的有18人，70-84分的有35人，60-69分的5人，不及格的有2人。一、卷面分析从题型设计看，体现了新课程新理念，准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。二、具体答题分析：第一:，选择正确的读音，在下面画上“”，主要是考察学生对会认字的掌握情况，学生完成得很好。第二：读拼音写词语。学生答题时，有个别学生把生字写错，这就说明在平时的教学中要扎实过好生字，特别是差生。第三
6、至第八题：比一比，组词语;照样子，加偏旁，成新字，再组词;填上合适的量词;写反义词;连一连;选择正确的答案，在下面加上“”,主要考察学生对生字及词语的掌握以及运用情况。个别孩子在加偏旁部首方面存在问题！第九第十题：连词成句及选词造句主要考察孩子们的思维能力和语言表达能力！第十一题：补充诗句，主要是考查学生的背诵情况，只有个别学生填错。第十二题：阅读短文，由于学生识字量有限，学生们答得五花八门，只有少数的学生答对，今后在阅读上还需多下功夫。三、考试反思在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几方面需要重视：1.继续培养学
7、生良好的学习习惯是当务之急。从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。2.积累语文课不可关闭的窗口积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。3.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，同时要创设口语交际和写话的情境，提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。
