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1、第四节 细菌和真菌在自然界中的作用学习目标：1说出细菌和真菌在物质循环中的作用；2列举细菌和真菌对植物和动物（包括人）生活的影响。 3关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。学习重点：1细菌和真菌在物质循环中的作用。学习难点：1细菌和真菌在物质循环中的作用。学习过程：一、自主学习，同桌交流1大多数细菌和真菌是生态系统的 。在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物的遗体分解成 、 、和 ，这些物质又被植物吸收利用，进而制造 。可见细菌和真菌对于自然界中 等物质循环起着重要的作用。2细菌和真菌中有一些种类营 生活，他们从 的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。3共生是指 。如地衣
2、是 和 生活在一起。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的 与植物共生。4. 大多数细菌和真菌是的生活方式是自养，引起动植物和人患病的是 生活，与动植物和人共同生活的是 生活，引起动植物遗体腐烂的是 生活。5手足癣是由于 （填细菌或真菌）寄生引起的。地衣 与 共生在一起形成的， 通过光合作用为 提供有机物， 可为 提供水和无机盐。二、合作探究探究一：请同学们认真阅读、观察教材P79“观察与思考”，共同完成下列任务：1细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是来自什么能源？2树林里的落叶层为什么不是越积累越厚？3我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？探究二：评价实验
3、方案1. 某学校两位同学对校内落叶处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解落叶。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型树叶分甲、乙两组（树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿）：将甲组放在无菌土中，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。将甲组灭菌后放在无菌土中，乙组放在自然条件下。将甲、乙组都灭菌处理，甲放在无菌土中，乙接种细菌后放在无菌土中。(1) 甲、乙两组为什么要用相同数叶?(2) 为什么要是树叶保持潮湿？(3) 那个方案更能说明问题？为什么?三、当堂检测1真菌、细菌对自然界最重要的作用是( )A供给氧气 B提供有机物 C提供二氧化碳 D
4、促进自然界物质循环2枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是( )A有机物 B水 C无机盐 D二氧化碳3肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为( )A寄生 B腐生 C自养 D三者均不是4使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病且营寄生生活的是（ ）A枯草杆菌 B链球菌 C结核杆菌 D肺炎双球菌5地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是( )A细菌和藻类 B真菌和藻类 C细菌与苔藓 D真菌与苔藓6人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌
5、也可以制造一些物质被人利用，这些物质是( )A蛋白质 B糖类 C脂肪 D维生素 7细菌、真菌在分解自然界的有机物时，产生的物质是( )A水 B二氧化碳 C无机盐 D三者均是8细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是( )A化学能 B光能 C热能 D电能9右图是真菌、腐生细菌等在物质循环中的作用示意图，请据图回答下列问题。（1）图中腐生细菌的生殖方式是 ；（2）绿色植物利用 把吸收来的水和二氧化碳转变成储存能量的 ，从而促进植物的生长。（3）生物遗体被 等分解成水、二氧化碳和无机盐，又成为植物制造有机物的原料。可见，细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要作用。（4）图中生产者是 和 ，消费者是 ，分解者是 。四、课堂小结本节课你有什么收获？（小组讨论、交流、总结）
