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1、教学案例：让差生在四清检查中提高 宋春梅上学期我从四中回来，学校让我带21和22班。一上课，我才知道学生啥都不知道，连初一上册最简单的单词都不会，怎么办？该补得东西太多了，还是先从九年级正上的单词，句型先开始吧。我给学生说；我门一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清，作业不抄袭，考试不作弊。我在教室后面的黑板上方，均印着相同的一句话:“谁先进？谁能干？过关表上比比看！”下面还有一行小字:坚持知识点过关（堂堂、人人清；日日、人人清；周周、人人清；月月、人人清）。“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。堂堂清就是学生在数学课堂上像考试一样紧张地学习，当堂
2、能理解、记忆知识，当堂能独立完成学习目标（当堂完成作业或达标测试），力争不把问题留到课后；日日清就是今日事今日毕，当天学的知识，该识记的都识记，该运用的都会用，做错了的都订正；周周清就是普查本大周所学知识，一一把关，人人过关；月月清就是一个月左右定时考查学生学习质量（段考），查漏补缺。“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关，它面对的是全体学生，重点是后进生，核心是周周清，堂堂清、日日清是周周清的基础和前提。具体操作分以下几个步骤：1、分组全班六个小组分别由优等生、中等生和待优生按照成绩平行分配组成，一般情况下各组优等生、中等生和待优生各两名，两名优等生各承包中等生和待优生各一名。2、选
3、举学科学习组长、副组长一般情况下学习组长、副组长的选举经过两道程序：由组内同学民主自愿选举产生，通常是该学科学习成绩较为优异者。小组选举产生的学习组长、副组长报任课教师处进行筛选，通过后即为本组正式的学习组长、副组长。3、强调学科学习组长、副组长职责经过选举、筛选产生的学科学习组长、副组长需要专门进行培训、学习，明确职责。即：要为其他两名同学服务，做好其他两名同学的过关工作，在履行职责的过程中，提高自身素质，增强如荣誉感和使命感，加深对知识的理解程度，最终提高自己的学习成绩。 自实行这个方法后，我们班特别是许多英语学习差的男同学开始认真听课了，渐渐的他们说稍微能听懂了。我每次夸一下有进步，他们下次背诵单词，句型，课文的积极性可高了。一个学期下来学生们都说现在我终于能张口说英语了，不畏惧英语类。爱背英语单词，句型了。和英语老师的关系也不错。看到成篇的英语课文不头疼了。
