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1、舞蹈教学安排合集6篇 时间飞逝，时间在渐渐推演,又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的舞蹈教学安排7篇，欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 舞蹈教学安排 篇1 为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素养培育与艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题,老师以“爱好式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象，创建用肢体动作将仿照的事物表
2、现出来，如:大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完备的品行。家长们一起为少儿的将来着想,激励她们有自己的思索方法,独立见解、特性特点、充分发挥其主动性、主动性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们酷爱舞蹈,达到心与灵、肢体与神韵的完备结合。 一、课程的性质、教学目的、与教学任务 1、课程的性质、教学目的： 本课程的教学目的:学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养,提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美
3、丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。二、详细教学目标1.通过训练使学生身体各部位有肯定的敏捷与协调实力。2.跳舞时与音乐协调一样。 3对事物的动态与舞蹈动作有仿照爱好,乐于参加自娱性的儿童集体活动。4初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5在舞蹈中与他人合作。 6.观赏舞蹈,能有体态反应，驾驭舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步驾驭舞蹈的要领与要求1. 动作基本精确到位,协作协调,身体各部位可以敏捷运用。 2.跳舞时能心情投入精确表演驾驭不同舞蹈风格。 3乐于通过舞蹈表达自己情感。4.集体协作协调默契队形整齐精确 (1）意识到在生活中留意自己体态语
4、言行为美 （2)欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容第一教学单元 、教学目的及教学要求: 通过本单元学习,要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度与节奏感,舞蹈动作协调。 、教学内容：一理论课 、驾驭舞蹈的概念、种类,了解舞蹈发展的相关学问。 、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二舞蹈的基本训练 、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练,组合训练。 三教学进度 片段舞训练（总共四课时） 第一课时（第一周）基本动作练习
5、其次课时 （第三周)完成“打算段，第一舞段” 第三课时（第五周）完成“其次舞段，间奏部分” 第四课时（第七周）综合训练,动作提高 片段舞训练(总共四课时)第一课时(第九周）完成“打算舞段”教学 其次课时 (第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学 第四课时(第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学 第十七、十八周 观赏课成品舞表演 汇报 注：每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲,能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的驾驭情形而定。舞蹈教学安排 篇2 一、教学任务: 1、 增加对舞蹈的爱好,提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞
6、蹈驾驭舞蹈方位、力度、感觉。发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的特性。 2、增进学生的敏捷的形体,培育学生群体的合作精神。 培育学生舞台表现实力，增进他们的表现欲。使学生们对舞蹈表演产生深厚的爱好,擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高学生们的审美实力。4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。 二、基训：1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿（前、旁、后)，控腿，腰的训练 2、中间动作:大踢腿(前
7、旁后） 、大跳，前桥,转的技巧,舞姿训练。 3、舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。 三、民族民间舞、成品舞蹈 教学内容 第一阶段：基本内容 、 相识舞蹈2、 舞蹈的基本功训练 其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分:汉民间舞蹈 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习、 民族舞蹈 2、 形体舞蹈 3、 第四阶段：展示四、教学安排 三月份:基本内容: 1、相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 2、正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 3、把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 4、把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉)、跪立的空腰、跪立的下小腰 、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习四月份：爱好培
8、育、分类舞蹈的基本动作和组合 1、汉民间舞蹈的基本动作。小学生学习舞蹈（花木兰) 2、五月份：完整舞蹈的学习(小苹果）（巾帼小英雄) 、分解舞蹈动作的学习 、编排舞蹈动作的依次进行训练 5、完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练 6、体能的练习、舞蹈的巩固 六月份-七月份：舞蹈的展示 巩固舞蹈,进行展示。舞蹈教学安排篇、第一阶段教学内容： ()舞蹈的概述（2)舞蹈的起源和发展()舞蹈的构成要素 （4）舞蹈常用术语(5）人体结构各部位的名称（6）芭蕾舞基本手型、手位、脚位介绍，以及组合练习 （7)扶把的方法和要求 （8)扶把的基本动作 2、其次阶段教学内容20x-学年度第一学期舞蹈课程教学安排 （1)介
9、绍擦地的动作要领，以及擦地组合练习 (2)介绍蹲的动作要领,以及蹲的组合练习 （3）介绍小踢腿的动作要领,以及小踢腿组合练习 (）介绍大踢腿的动作要领,以及大踢腿组合练习 (5)舞姿训练组合 (）地面软开度训练（含双人练习）：地面勾绷脚、地面压腿、踢腿、地面压垮及横竖叉、俯卧下后腰、跪下腰等 3、第三阶段教学内容 （1)身体各部位基本动作：头颈、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、脚 (2）身体各部位基本动作组合练习 （)把上软开训练(含双人练习)：压肩、压胸腰、压腿、踢腿 (4）毯功技巧:前滚翻、后滚翻、期末考评舞蹈教学安排 篇4一、 教材简析: 在整个教材的设置上,充分考虑到校学生的
10、生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能驾驭的舞蹈基本实力和基本动作。主要练习校内集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性,使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。二、学生特点与基本学情分析: 一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长,动作发展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好,同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在
11、此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。相识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。 二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度,校内集体舞是面对全体学生的一种群体舞蹈,它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的改变,在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。 三、学期教学目标： 1、相识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿态。 2、培育学生喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 、 能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、 学会几种简洁的基本舞步,及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。5、 培育学生仿照动作能够独立跳舞。6、
12、驾驭队形的改变，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点：教学重点:1.驾驭校内集体舞的风格特点; 通过集体舞的学习,加深对所学学问的理解和基本技术; 3.舞蹈步伐和音乐韵律感的驾驭; .依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神,还要结合教学教法作业，进行专题探讨、探讨。 教学难点：1校内集体舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调; 2要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。五、教学措施： 通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大爱好，通过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加学生的集体荣誉感和责任心,也能够更好的限制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈
13、的动作外,穿插一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。六、一学期一年级教学进度安排按周次列表:(本学期授课时间按6周支配) 周次内容 要求 第一周一年级:上课队形，基本站姿；驾驭站姿的基本要求; 其次周 一年级:第一个动作； 驾驭吸跳步的要领，动作规范 第三周 一年级:其次个动作（手的动作）;动作到位统一； 第四周 一年级：其次个动作（脚的动作)并复习所学内容。娴熟驾驭;第五周 一年级：两人协作其次个动作; 动作协调统一; 第六周 一年级：合音乐; 卡好节奏;第七周一年级：第三个动作（手的动作） 要求动作标准; 第八周 一年级:第三个动作(脚的动作) 留意开步的大小;第九周 一年级：
14、两人协作第三个动作; 动作协调统一; 第十周一年级：合音乐; 卡好节奏；第十一周一年级:第四个动作（手的动作); 动作标准;第十二周 一年级：第四个动作(脚的动作)； 留意拍子，步伐统一; 第十三周 一年级：两人协作并合音乐； 协作默契,音乐要卡好节奏; 第十四周 一年级：第五个动作(手和脚的动作） 动作要求标准; 第十五周 一年级:两人协作合音乐;协作默契，音乐要卡好节奏； 第十六周一年级:复习所学内容；娴熟驾驭动作并有感情的去跳舞;一学期二年级教学进度安排按周次列表:（本学期授课时间按6 周支配) 周次内容 要求 第一周 二年级：上课队形,基本站姿； 驾驭站姿的基本要求; 其次周二年级：打算动作,讲解舞蹈的风格特点 了解舞蹈的风格特点; 第三周 动作到位统一; 第四周 二年级：第一个动作(脚的动作）并复习所学内容。留意双跳步和分腿的的.重心; 第五周 二年级:两人协作第一个动作; 动作协调统一； 第六周二年级：合音乐； 卡好节奏;第七周二年级：其次个动作(手的动作） 要求动作标准；第八周 二年级:其次个动作（脚的动作) 留意开步的大小; 第九周
