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1、3.2.3 简单的三角恒等变换（三）综合问题 土黄中学 师伟一、教学目标1、灵活利用公式，通过三角恒等变形，体现三角变换在简化三角函数式中的作用2、感受以角为自变量在解题过程中的有点，体会三角函数在数学中的应用。二、教学重点与难点重点：三角恒等变形的应用。难点：三角函数模型的建立。三、教学过程例1、解： .常见的三角变形技巧有切割化弦；“1”的变用；统一角度，统一函数，统一形式等等例2、如图，在一块半径为R的半圆形的铁板中截取一个内接矩形ABCD，使其一边CD落在圆的直径上，问应该怎样截取，能使矩形ABCD的面积最大？并求出这个矩形的最大面积。例3、如图3.2-1，已知OPQ是半径1，圆心角为
2、的扇形，C是扇形弧上的动点，ABCD是扇形的内接矩形。记COP=，求当角取何值时，矩形ABCD的面积最大？并求出这个最大面积。分析：要求当角取何值时，矩形ABCD的面积S最大，可分二步进行；(1) 找出S与之间的函数关系；(2) 由得出的函数关系，求S的最大值。解：在RtOBC中，相应练习如图ABCD是一块边长为100m的正方形地皮，其中ATPN是一半径为90m的扇形小山，P是弧TN上一点，其余部分都是平地，现一开发商想在平地上建造一个有边落在BC与CD上的长方形停车场PQCR. （1）设，长方形停车场PQCR面积为S，求（2）求的最大值和最小值。解：设，则 设，即则。 代入化简得。 故当t=时，Smin=950(m2)；当t=时，Smax=140509000(m2)
