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那达慕之歌评课稿音乐课，总能让我抱着崇敬的态度去聆听、去学习。由于去晚了一会儿，没有听魏老师上课的开头部分，但从我听的那一时起，我和学生就被魏老师的课吸引住了。 魏老师的课给我的第一印象就是课路“清晰”。这一节音乐课的教学目标，孙老师完全装在自己的脑海中：师弹琴并范唱教学生学唱歌曲穿插讲音乐附点、反复记号等知识比较两种唱法，感受速度和力度所表达的不同情感带着骑马射箭等动作有感情地唱那达慕之歌，感受蒙古族人们在那达慕盛会上的热闹与快乐。可以说，整个课的设计环节清晰，环环相扣，给人留下了深刻的印象。 “简约”是我对这节课的第二个评价。这里的简约，指的是魏老师的语言简约，没有多余的话，但句句切中要害。这里的简约，还指魏老师设计的问题简约，没有繁琐的提问，只有为达成目标的重要知识。这里的简约，还指学生的回答简约，没有一点斜倚旁出，学生顺畅的对答如流，让人不得不惊叹魏老师的授课水平。简约所呈现的是一节高效的音乐课堂。 这节课给我印象更深的是魏老师的“大气”形象。魏老师的综合素质非常高，弹琴、唱歌、舞蹈样样出色。特别是魏老师设计的骑马、结束句设计等，让学生参与其中，使他们在亲身体会的过程中既表达了自己个人的情感，又让学生在音乐实践活动中享受学的愉悦，受到情感的陶冶。
