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学习心得近日,我读了云南大学校长吴松阐述教学理念的文章教为不教,学为创造,深受启发,尤其是其中的一个理论依据苏格拉底的“催产式”教育原则,感触更深。由于过度关注短期效益,我们的教育实践过注重过于注重具体知识和技能的传授,把学生当成了知识的接收器,一味灌输,而忽视、无视学生的主体感受,使教学越来越偏离教育本质。而苏格拉底的“催产式”教育原则,则要求教师激发学生对探索求知的责任感,并加强这种责任感。也就是说,教师要唤醒学生的潜能,促使学生从内部产生一种自动的力量,而不是从外部施加压力,这正是我们正在进行的新课程改革的指导思想是一致的。我们每一位教师都应清醒地认识到,教育要发生“化学反应”,让学生把知识内化为自己的能力,而不是做“物理运动”,让别人推着走。教师的教育要做“催化剂”,想方设法地让学生自己长本领,会创造,而不是做简单的“助推器”