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1、五年级下册语文教学总结甄选 在这一学期里，我们付出,我们收获,添了几分经验，也多了几分教训。下学期我们将再接再厉,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。那五年级语文教学总结怎么写呢下面是整理的一些关于五年级语文教学总结的文章,欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。 五年级语文教学总结1 没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平,教学水平才会有不断的提高。我们组的老师正式基于这样的认识,积极主动的参与到教研活动中来，氛围非常浓郁。每单元教学前一周找时间集体教研。针对本单元的知识点、重难点共同探讨为备好课打下基础，并将收获带入
2、实践,实践的结果又马上在组内反馈,老师们大受裨益。 、吃透文本,提升驾驭教材的能力。 工业每次教研活动前一周,提醒教师自身加大对教材的研究与探讨。对全册每组及教材的编写意图，知识与技能的训练、情感态度价值观的培养，及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗。在学习研究的基础上，能够灵活的处理与驾驭教材,提升出自己的理解与主张,形成自己独特鲜明的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。 2、深入教研，创出特色 在个人充分备课的基础上,每人带着对教材的深钻细研,进行深入细致交流集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年教师还是青年教师，都能够积极参与,激情四溢。有时为了一个问题的研究，展开激烈讨论
3、，甚至争论不休，最后达成一致，形成共识。这样的教研迸发着热情,闪烁着智慧,促进着生成，每个人都倍感充实与快乐。 二、抓好平时的常规工作 尽管平时的教学工作很忙，我们还是非常重视教学的常规工作。从备课、上课到作业批改,我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略:有抓基础知识的,有抓学生学习习惯的，有注重学生的综合素质的培养的,不同的班级有各自不同的教学方式。每月组织好一次单元测试，能够进行认真讲解分析。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素质，展示学生的风采而不懈努力。 这学期,我们组尤其重视了引导学
4、生课外阅读。我们给学生推荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生提供阅读的机会和时间。学生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高,阅读能力也得到了极大的发展，读书效果可以说很好。 三、在团结合作中共同提高 我们教研组的五位语文教师，在生活中、工作中相互关心、相互帮助,使教研组的老师亲如一家,更增强了工作的战斗力和凝聚力。老师们积极思考、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内展开。我们的教研活动人人参与，全员提高。特别是在课堂教学研讨课中，老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴,一丝不苟,精益求精。讲课的教师积
5、极准备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。复习阶段,大家也是共商策略,办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。 总之,在这一学期里，我们付出,我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下，我们将一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。 五年级语文教学总结2 光阴似箭，日月如梭，一转眼，一学期的时间就这样偷偷的溜走了，在这辞旧迎新的岁末，回想一学期的语文教学工作,有欣喜、有感动、有收
6、获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。现将一学期的工作总结如下。 一、基本情况 我和班主任姜老师是这学期才接任的这个班,班上有学生46人，其中男生25人，女生1人。我班在上学期有3人，这学期转入8人，其中有6人是从凯里凯文学校转来的，他们来到这里都是住校，他们的父母都在凯里打工或做生意，每个星期回去一次。他们原在的凯文学校是一所私立学校，他们的学习基础都较差，这也是学生家长意识到学习基础的重要性的原因，才不惜远离自己,把孩子送到这里来住校。这个班原本基础较好,纪律也很好,但加上刚转入的个同学，就显得有些参差不齐，不过通过一学期的努力学习,我看到孩子们每天都在成长，每天
7、都进步，我感到很欣慰。 二、培养学生学习习惯的主要做法 1、让学生有目标的学习。 开学的第一天,我让学生做的家庭作业就是写一份学习计划,让学生有计划、有目的学习。学期结束再让学生写一份学习小结,总结一学期以来的收获，有哪些好的学习方法，是否按照期初的学习计划做的，是否达到了学习目标。 2、坚持学生课前预习的习惯。 每一篇课我都要求学生课前预习,预习主要以读为主，课前读三遍，不懂的勾画出来，预习必须有家长的签字认可,住校生的签字，我让一个学习较好、以比较认真的同学负责签字。大部分同学都能按照老师的要求预习。但也有个别同学懒惰,不预习,这也是让我头疼的事,也是我一直思考的问题。 3、潜心读书的习惯
8、。 开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。利用这段时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。摘抄每一课的好词佳句。每一篇课文上完后，我让学生读三遍,让学生在读基础上理解,正所谓“书读百遍,其意自见”正是如此。 、自主学习的习惯。 在培养学生自主学习上,我首先从课堂上入手,对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好,对内容的理解却不做深入地讲解,而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。 、自由表达的习惯。 学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生,并运用各种激励手段。除此之外我努力
9、使自己成为学生的朋友,让学生因为喜欢我而喜欢语文。 、按时完成作业的习惯。 这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用:小组长必须查清本组的作业方可上交,学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然,一些学生也因此而精心起来,按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。 7、认真写好字的习惯。 每一次作业我都要求学生力求做到最好，并且要求组长在收作业的时候认真检查,对于马马虎虎的作业要求同学重做。被重做
10、几次后,就不敢再马虎了。我常对学生讲这样一句话：见字如见其人。我班大部学生作业都很认真，字也写得很好。在写字方面进步比较大的有莫立冬、任春俊、吴昌政三位同学。便也有个别同学止步不前，如李代能和杨福君两位同学写字很马虎,让我很头疼。 8、坚持学生写日记的习惯。 学习语文的目的在于说写，说是写的基础,写是说的升华，写日记是语文的最好应用,学生每天都会有不同的收获、所想、所感、所闻,把这通过自己语言方式表达出来,就是最好的日记，也是语文最好的应用，也是积累作文素材的最好方法。在批阅学生的日记中，学生每都能给我惊喜,如秋风扫落叶的季节，他们在扫着大堆大堆的树叶时,他们仿佛是一只只金黄色的蝴蝶；霜降的晨
11、雾中他们仿佛置身于美丽的仙境。 三、自身学习钻研,努力提高课堂教学的效率。 一是认真钻研教研,自己反复诵读，从网上下载课文朗读,反复听读,有感情的地方应该怎样读，自己得会读，才能指导学生读好，不然只叫学生有感情的读，怎样读才是有感情,连自己都不知道,又怎样指导学生呢要给学生一滴水，自己不能仅仅有一桶水，应该是活头源水。 二是经常从网上下载优秀视频教学来学习，学习一些优秀教师的教学方法，再结合本校和学生实际情况来备课。 三是坚持课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案,并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业,不同类型的课，不同学生采用不
12、同的批改方法,使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。 四、下步努力方向 今后我还要在以下几个方面好好努力： 一是在教学设计方面不能过于依赖现成的,而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合。 二是对课后练习要精心设计。 三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。 四是进一步拓宽学生的阅读面。 五是精于课后反思，在反思中成长，六是培养学生良好的学习习惯。 五年级语文教学总结3 光阴似箭，岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。本人在 本学期对语文教学工作做了些
13、调整，也取得了一些成绩和经验,现作出总结 。 一、思想政治表现 我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业,立志当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量,争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员,我认真阅读报刊，杂志,及时收听广播,了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己， 不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情。作为农村小学的一名教师,我热爱学校,热爱学生,时刻以小主人的身份关心学校的发展，协助学校,为农村小学美好的明天出谋献策,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外
14、，我自觉遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心帮助同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 二、注意德育渗透 体现语文的情感性新课标指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的3；、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一
15、方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到披文入情,以情悟文,情文结合。 三、培养语文素养 体现语文的学科性新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重学生语言的积累、感悟和运用,注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间,增加学生语文实践的机会;努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式、讨论式教学；注重学生语文创造潜能的开发,促进学生可持续性发展。 四、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重强调学
