毕业典礼大班教案

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1、毕业典礼大班教案毕业典礼大班教案作为一名优秀的教化工作者，通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的主动性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我整理的毕业典礼大班教案，希望对大家有所帮助。毕业典礼大班教案1活动目标:1、知道自己长大了,即将升入小学,就要成为一名光荣的小学生了。2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美妙又难忘时刻。、主动仔细地参与整个活动,进一步增进对幼儿园、对老师的感情。 活动打算: 1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。 2、邀请父母、中班幼儿参与。 3、小红花、毕业照、礼物等。 4、商议活动内容，推选两名幼儿做主持人。 活动过程： 1、小主持

2、人宣布毕业典礼起先。 大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小红花。 2、升旗仪式。 3、请各方代表致词。幼儿园领导讲话。 家长代表发言。 大班毕业生代表讲话。中班幼儿致欢送词。 、幼儿文艺表演。 大班幼儿朗诵毕业献词,唱毕业歌。 按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。 邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。 幼儿与家长共邀请舞。 5、主持人说祝词:祝各位小挚友升入小学后，好好学习每天向上，争取早日戴上红领巾。 6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。毕业典礼大班教案2 学问与技能 1、引导学生通过观赏各类海报，了解海报的种类和特点 、指导学生为学习艺术节设计海报,让学生体会海

3、报的设计过程和绘制特点。过程与方法 1通过作品引导学生对海报设计详细状况进一步了解。 .讲授法、探讨法、问题教学法、演示法。情感看法价值观结合观赏和设计活动，启发学生相识并体会海报的艺术美感,提高审美实力。 教学重点:相识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。 教学难点:如何引导启发学生，发挥其想象力、创建力设计绘制海报。教学过程：一、导入(分钟） 1、课前将老师制作的海报，陈设于教室前面，学生观摩;上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。 二、讲授新课（15分钟)1、首先了解什么是海报?请一名学生朗读之后,老师提问:你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的

4、人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣扬性的招徕顾客性的张贴物，或许是因为这个关系的原因，人们便把它叫做“海报”。(以实图为例) 海报又称招贴画或宣扬画，是一种平面形式的宣扬广告。2、海报的分类(图文比照,尝试分类) (1）政治类:传播政治思想,提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能遗忘”、“喜迎十七大”。(）文化类：传递文化,体育信息的海报。依据宣扬内容的不同，可分为多种,如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。 （）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境爱护为主题的“是绿色环保和创建人类和谐环境的基础”海

5、报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。 (4)商业类：以宣扬商品获得经济利益为目的而制作的海报。 (5)消遣类：传递消遣信息的海报。 3、海报设计的要素(结合图片重点探讨)。 图形: 海报是视觉艺术,可以通过图形产生剧烈的视觉效果。 文字：具有说明作用。假如海报设计中没有文字,将无法说明精确的传递信息。 色调：具有象征性。 版式：构图。 4、海报的特点。() 精确的设计理念。 （2） 奇妙的创意。(3）独特的表现形式。 同时观赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。 5、引导学生关注自己四周常见的海报,简述其样式及内容?并说出给我们的生活带来了什么？ 三、设计实践。提出作业要求:让学

6、生了解（1)()，并给出参考资料。（1）设计步骤确定主题,构思构图,充溢完善。 （)表现方法绘画制作,电脑制作,摄影制作,综合制作。 （3)分组设计一张海报（内容不限，方法不限)。 四、学生完成作品互评,发表各自看法，提出改进看法。五、老师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探究，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富,有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校内,为自己多彩的生活设计出更美的作品。毕业典礼大班教案 活动意图： 每个人的一生都会参加各种各样的典礼。大班孩子即将告辞幼儿园,告辞老师和同伴，对老师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。为此开展此次活动。抒

7、发幼儿情感。从幼儿情感发展特点动身,给予毕业典礼以新的内涵。 活动目标：1、感受毕业典礼庄重与神圣的气氛。 2、体验与老师同伴依依惜别的情感。 3、自主参加、展示自我。4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 、情愿与同伴、老师互动,喜爱表达自己的想法。活动打算: 1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。 、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。 活动重点难点： 活动重点： 感受和老师、同伴依依惜别的情感。 活动难点: 缓解离别的伤感,唤起即将入学的骄傲感。 活动过程:1、体验“典礼的庄重与神圣”。(1)幼儿入场。 (2)园长、家长、小挚友致词。.感受“依依惜别之情”。（1)老师致

8、词。 (2)颁发毕业证书。 ()传递毕业册。 ()老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。 3、毕业汇报演出：展示最好的我。 (1)穗穗操中国队加油。 ()军体拳精忠报国。(3）轻器械操哑铃操。 (）徒手操中国功夫。 活动反思: 大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼,是他们成长的见证。抓住毕业前这一珍贵的教化契机,以情感教化为线索,开展活动，充分利用不同的教化资源引导幼儿体验即将入学的骄傲之情和离别的伤感,感受友情的宝贵。对于老师而言，深深地体会到：要为幼儿营造奇妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培育有爱心的幼儿,给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整

9、个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着,静静地被感动着、改变着。毕业典礼大班教案4 教学设想: 本课是为了学习和驾驭美术字及平面设计基本规律,了解海报宣扬的基本特征而设置的。海报是一种信息传递艺术,是一种大众化的宣扬工具。它的社会功能在于告知人们确定的信息,以引起人们的相应反应，它常以内容刚好、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。因此,在海报设计过程中必需有相当的号召力与艺术感染力。本课从让学生了解海报的社会作用动身，到学习海报设计的三要素、特点、制作过程,从而将学习过的美术字、图案、色调学问进行有机的结合。在教学的过程中，老师依照美术课程改革的要求,注意初中生的学问结构、心理爱好，充分

10、利用师生回答和学生探讨的方式，使学习的内容简明易懂，学生乐于接受。课业类别：工艺设计课。 教学目的:让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色调学问完成一个海报设计。 作业要求:支配各小组学生设计一张自己喜爱的动画片海报。 教学重点：海报设计的原则及实践。教学难点：老师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合，使画面完整、文字突出。 学具打算:铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。 教具打算：多媒体课件。 教学过程: 一、组织教学:(分钟） 按中学生美术课堂常规进行。 二、导入新课： （4分钟） 、观赏歌曲片段。 2、老师针对唱曲提出问题，学生思索并回答。 、展

11、示明星演唱会海报,老师总结海报的用处,从而导入本节课学习的内容。导入课题海报设计。 三、讲授新课： (分钟) (一)、海报的定义:海报又称招贴画或宣扬画，是一种平面形式的宣扬广告。请一名学生朗读之后，老师提问:你们知道海报名称的由来吗？ 老师总结：(二）、海报的分类（结合课件中范图讲解） 海报的分类许多,依据宣扬内容的不同,大致可分为以下四种:公益海报。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境爱护为主题的“是绿色环保和创建人类和谐环境的基础”海报;以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。 商业海报。以宣扬商品，获得经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报；手表的海

12、报。 政治海报。传播政治思想,提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能遗忘”、“喜迎十七大”。 文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报依据宣扬内容的不同，可分为多种,如运动会海报、音乐节海报、电影海报。（三）、海报设计的三要素(结合课件中范图重点讲解) 1、学生观赏海报,老师提出问题，从而总结出海报设计的三要素:文字、图案、色调。 2、老师通过提问的方法，使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。文字。文字具有说明作用,假如海报设计中没有文字,将无法说明精确的传递信息。 图案。海报是视觉艺术,可以通过产生剧烈的艺术形象，达到宣扬的目的。色调。色调具有象征性。 (四)、海报设计的特点、通过表现

13、同一主题的两张海报的对比,师生共同总结出海报的特点： 画面形式感强(文字醒目、形象生动、色调显明)。作品具有独创性。 2、观赏若干幅有创意的 年北京奥运会海报。 （五)、海报设计的步骤(结合图片老师提出问题,学生分析、老师总结3步骤留意事项。） 1、确定主题2、构思构图、充溢完善 四、布置作业： （20分钟）1、分小组设计,支配每小组学生设计一张自己喜爱的动画片海报。2、展示老师打算好的优秀学生作品。 五、小结： （5分钟)1、部分小组的学生展示作品，并请代表讲解设计的特点。、海报设计的表现方法(图片展示)(）、绘画制作（2)、电脑制作（3）、绘画与摄影相结合(4)、摄影制作六、下课。毕业典礼

14、大班教案5项目活动:“最美,我眼中的校内”宣扬海报设计其次阶段 作品制作宣扬海报设计 教学目标: 1、学问和技能 娴熟运用所学的图形格式操作和文本框操作资料整理 2、过程和方法 通过海报设计,体会图形格式操作和文本框操作的活学活用。 3、情感、看法和价值观 通过海报制作,培育审美观和创建力; 通过海报设计，提高学生动手实力和敏捷运用实力; 通过海报设计,萌生学生对学校的爱意。 教学重点: 设计制作出有创意和感召力的海报 教学难点： 图形格式和文本框操作的敏捷运用 教学打算: 项目素材、教学素材、教学pp、老师/学生收集的素材资料包、帮助文件 教学过程 一、教学引入 1、项目活动回顾 征集“最美,我眼中的校内”宣扬海报 2、 前续课程，项目活动的进程 （1） 百度云网盘的申请和应用 目的:收集整理资料；在有网络的状况下便利携带与运用。 （2) 照片的拍摄和输入 目的:信息处理的过程,即输入、存储、处理和输出。我们通过数码相机拍摄照片并且传输到电脑的过程就是输入。存储，我们通过数据线上传到百度云网盘来完成，今日,我们就想对我们收集来的资料进行处理，只有经过加工处理的数据资料才是信息。 (3）电子小报的制作 目的：学会运用艺术字、文本框、图形格式等编辑工具 （4) 提出问题：电子小报和海报的对比