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1、第十章-动机、需要与意志一、单选题1人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的( )为中介的。 A动机 B态度 C需要 D体验 2当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突就是( )。 A双趋冲突 B双避冲突 C趋避冲突 D多重趋避冲突 3俗话说的想吃粥，又怕烫是指动机冲突中的( )。 A双趋冲突 B双避冲突 C趋避冲突 D多重趋避冲突 4学校教育中通常采用评三好学生、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的( )。 A成就动机 B认知内驱力 C自我提高的内驱力 D附属内驱力 5根据动机
2、的来源，可以将动机分为( )。 A生理性动机和社会性动机 B原始动机和习得动机 C有意识动机和无意识动机 D外在动机和内在动机 6一些自愿到边远贫困地区文教的志愿者的行为说明( )。 A马斯洛的需要层次理论是错误的 B生理和安全的需要并不具有最强大的力量 C低级需要和高级需要并不是绝对对立的 D不同的人对低级需要的需求是不同的 7动机与工作效率之间的关系遵循耶基斯一多德森定律，也就是说（ ）。 A动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线 B中等强度的动机具有最高的工作效率 C动机越强，工作效率也越高 D不同的任务具有相同的最佳动机水平 8当人们的意志行为受到干扰或阻碍时会体验到挫折，挫折时
3、会产生的反应?( ) A情绪性反应 B理智性反应 C个性变化 D智力变化 9以人的社会文化的需要为基础的动机是( )。 A习得动机 B外在动机 C社会性动机 D主导性动机 10印刻现象从某一方面为( )提供了支持。 A本能理论 B驱力理论 C唤醒理论 D诱因理论11、下列哪个概念是需要马斯洛的需要层次理论中强调的？A、人本主义 B、存在主义 C、自我实现 D、自我意识12、下列哪个理论强调成功与失败的内外在因素的分析？A、双因素理论 B、激活理论 C、归因理论 D、认知理论13、下列属于个性心理特征的成分有（）。 A能力 B需要 C动机 D信念14、需要是指（ ）。 A对有机体内部不平衡状态的
4、反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 B对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。 C对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。 D对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 15、获得性需要就是（ ）。 A自然需要 B社会需要 C物质需要 D精神需要 16、根据马斯洛的需要层次理论，（ ）在最高层。 A尊重的需要 B归属和爱的需要 C缺失需要 D自我实现 17、动机就是（ ）。 A激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。 B激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动
5、力。 C激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。 D激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。18班杜拉认为( )的高低，直接决定个体进行某种活动时的动机水平。A预期目标 B需要 C能力水平 D自我效能感19. 如果某学生认为考试成功是由于自己一贯努力，这就属于_归因。A.内部的，不稳定的，可控制的 B.外部的，稳定的，不可控制的C.外部的，不稳定的，不可控制的 D.内部的，稳定的，可控制的20. 归因理论属于: A.行为派的理论 B.认知派的理论 C.格式塔理论 D.精神分析理论21*.个性结构中比较稳定的因素是（ ）A.需要
6、 B.动机 C.兴趣 D.个性心理特征22.个体行为和心理活动的内部心理动力是（ ）A.感觉 B.知觉 C.需要 D.能力23.提出需要层次理论的心理学家是（ ）A.马斯洛 B.勒温 C.默里 D.罗杰斯24.引起动机的内在心理条件是（ ） A.感觉 B.思维 C.需要 D.性格25.人类主要的社会性动机是（ ）A.饥饿动机和干渴动机 B.成就动机和交往动机C.好奇动机和探索动机 D.探索动机和操弄动机26.下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。（ ）A.主导动机和辅助动机 B.意识动机和潜意识动机C.高尚动机和低级动机 D.生理性动机和社会性动机27“鱼与熊掌不可兼得”是指动机冲突中的
7、（ ）。A双趋冲突 B双避冲突 C趋避冲突 D多重趋避冲突28一个人做事满怀信心，始终不渝、排除万难，实现目标表现了一个人的意志的( )A自觉性 B果断性 C坚韧性 D自制力29、道德感、理智感、美感是与( )相联系的情感。A社会需要 B生理需要 C客观环境 D物质需要30、具有明确目的的行为( )意志行为。A是 B不全是 C不是 D以上都不是31期待-价值理论认为：人的期待和价值的不同结合而使动机的强度有所不同。如果期待高、价值低，那么动机力量（）。A.强 B.中 C.弱 D.无32下列不能说明挫折内涵的是（）A个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰B目标不能达到、需要无法满足时，所
8、产生的不愉快情绪反应C挫折对人的影响都是负面的D挫折既包括挫折情境，又包括挫折感受33.社会性动机是人类特有的，它源于（）A.自然生理需要与社会文化需要 B.精神需要与自然生理需要C.社会文化需要与精神需要 D.社会文化需要与物质需要34.在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力是（）。A.动机 B.需要 C.兴趣 D.冲突35、根据不同的需要为基础，动机可划分为（）A生理性动机和社会性动机 B原始动机和习得动机C有意识动机和无意识动机 D内在动机和外在动机36、一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的（）品质A果断性 B坚韧性 C自制性 D自觉性
9、37.当个体面临同一目标，同时产生接近和回避两中动机，但又必须作出取舍时发生的动机冲突叫做： A、 双趋冲突 B、 双避冲突 C、 趋避冲突 D、 多重冲突 38、善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（）A、意志的坚韧性B遗志的果断性C意志的自觉性D意志的自制性39、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征称为（）A、意志B能力C素质D性格40马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（ ） A尊重的需要 B归属和爱的需要 C自我实现的需要 D成长的需要 41心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是 （
10、） A最强 B较弱 C适中 D极强42、既怕考试不及格又想放弃玩耍时引起的是（）式冲突A双趋B双避C趋避D多重趋避43、在确定活动目的的过程中，拿不定注意来作出决策时就产生（）A挫折B焦虑C动机冲突D愤怒44、一位小学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各项作业，反映了其意志的（）品质A自觉性B果断性C自制性D坚韧性45、与盲目性、易受暗示性相反的品质是（）A自觉性B坚韧性C果断性D自制力46、“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突属于（）A接近回避B回避冲突C多重接近回避D接近接近47.关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是（）A.动机水平越高，学习效率也越好 B.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C.学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好D.不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好48.同一事物对人们既有吸引力又有排斥力，却只能选择其一时引发的冲突叫（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突49、一个学生
