《（2021年秋季版）广西南宁市七年级语文上册第五单元第17课猫讲学稿（原版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2021年秋季版）广西南宁市七年级语文上册第五单元第17课猫讲学稿（原版）新人教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（2016年秋季版）广西南宁市七年级语文上册第五单元第17课猫讲学稿（无答案）新人教版第17课猫【学习目标】 1了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。2品味语言，学习生动的细节描写。3体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。4激发学生仔细观察事物的兴趣，培养关爱动物、善待生命的情感。【学习重点、难点】 1品味语言，把握内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。2培养关爱动物、善待生命的情感。【学习方法】默读法、质疑探究法、讨论分析法一、（课前）预习导学 1.给加点字注音。 1.读准下列加点字的音污涩( ) 怂恿（ ） 蜷( ) 伏惩戒（ ） 怅然（ ） 相称 ( ) 忧郁( )
2、虐（ ）待2.解释下列词语的意思蜷伏： 相称：怂恿： 怅然：惩戒：。 提心吊胆畏罪潜逃：妄下断语：3.作者名片郑振铎(18981958)，现代著名作家、学者、翻译家。笔名西谛、郭源新，福建长乐人。我国新文化运动的倡导者之一。著有短篇小说集取火者的逮捕欧行日记海燕山中杂记以及插图本中国文学史中国俗文学史等。4.背景链接猫最初发表于1925年11月出版的文学周报第199期。它是郑振铎的早期文学作品。受五四前后西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎已树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。猫这篇文章，正是这种人生态度的真实反映。 5.快速默读课文，概括文章的主要内
3、容。一、 （课堂）学习研讨（一）导入:（二）初读课文，整体感知，理清文章思路文中写“我”家养的三只猫，这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及亡失时我的感受有什么不同？（在文中勾画出相关的词句来）完成下表 第一只猫第二只猫第三只猫来历 外形 性情家中地位结局我对它感情 全文可分为三部分： 第一部分（ ）第二部分（ ） 第三部分（ ） （三）合作释疑1 三只猫，用墨一致吗？作者着重写了哪一只猫？前两只猫可不可以删除？2第二只猫丢失后，作者写道：自此，我家好久不养猫。第三只猫死后，作者写道：自此，我家永不养猫。试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。3.设想一下，如果养第二只小黄猫时家中
4、也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？4同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的，猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？（四）读课文，细心品味朗读课文，画出你最欣赏的描写猫的语句，并说说哪些词语用得好，用得妙，最有表现力。1 第一只猫是“花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的”。2 常在廊前太阳光里滚来滚去。3 它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。（五）主题：三、（当堂）训练 . 巩固 学习本文，你从中得到了哪些启示？用一句话来概括你的感触。 从“我”的身上-我想说 从第三只猫身上-我想说 从对待
5、第三只猫的态度上-我想说 四、（课外）拓展.延伸 阳台上的小麻雀 阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。 那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀，实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时间，平淡的日子也好像因为这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，照顾得也格外周到小心。 可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子
6、却越来越多，我不得不天天打扫清洗阳台。与此同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。 终于，有一天，在我打扫干净阳台之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的小麻雀，对老公说：“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说：“放了吧，它在鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼，老公抓住它，把手从阳台伸了出去，奇怪的是，它并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明白过来，给它剪短的翅膀还没长好，它还不会飞。果然，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹那，我的心里灌满自责和歉疚，是我抛弃了它！我匆匆地下楼，一路小跑赶到小花
7、园，想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都溜走了。最后竟钻到灌木丛中，任我怎么呼唤，怎么寻找，再也不出来了。见我在小花园里团团乱转，老公在楼上喊：“上来吧，它不会饿死的。”我怅然地往回走，心里希望它能找到属于自己的那方天空。 这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。有一天，领儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来：“妈妈，小麻雀！”我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一紧，莫非小儿子蹲在麻雀前，仰起小脸问：“妈妈，小麻雀怎么了？”我没有回答，抱起儿子快步走开了。以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那种感觉，好像是朋友投奔到我家，而我却自私地只能接纳他带来的益处，不能容纳他的缺点，最后竟将他轰出家门！18. 这是一篇以人与动物关系为题材的散文，文章以 为叙事线索，表达了作者对与自己曾经相处过的那只生死未卜的小麻雀的 之情。（4分）19.对放掉阳台上的小麻雀，“我”与老公的想法有何不同？（4分） 20.试找出文章首尾呼应的语句，用“ ”画出来。（2分）21.想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。这是为什么呢？（3分） 学习心得： （实际 课时） 5
