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1、初中语文语法知识集锦中国海洋大学附中初三5班王晓斌2007年8月第一部分 记叙文一、记叙文的概念与分类1记叙文的概念记叙文，是以写人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。记叙文通过对人物活动、事件经过、环境变化的具体叙述和形象描绘，来反映事物的本质，表现作者的观点。记叙文虽然以叙述、描写为主，但可以灵活运用议论和抒情等多种表达方式。2记叙文的分类(1)写人记叙文。这类记叙文通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物性格，塑造人物形象，反映作品的主题，如邓稼先音乐巨人贝多芬等。(2)叙事记叙文。这类记叙文以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发
2、展、经过和结局，通过事件表现作品的主题，如羚羊木雕社戏等。(3)写景记叙文。这类记叙文通过写景寄托感情，表现主题，如春济南的冬天等。(4)状物记叙文。这类记叙文以写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向，如珍珠鸟。本单元学习的重点是叙事记叙文，要求把握住作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，应有自己的心得和评价；还要努力提高默读的速度和质量。二、怎样分析叙事记叙文1把握记叙的六要素和线索一篇记叙文，要写清楚人物和事件，就要交代清楚记叙的要素。记叙的要素包括时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果，一般说来，每篇记叙文都应具备这六要素，把这些要素交代清楚，内容才
3、显得完整，眉目才清楚。例如蜡烛一文，时间：第二次世界大战时，1944年9月19日晚上到第二天拂晓；地点：贝尔格莱德的一个广场上；人物：老妇人；事情发生的原因：5个苏联红军战士偷袭萨伐河上的一座桥，被对岸敌人的炮火击中，有一个战士牺牲在广场上；经过：老妇人慢慢地爬出地窖，慢慢地走向广场，把死者拖到一个大的炮弹坑里，掩埋了他，并一捧一捧地用土堆起了一个小坟堆，把珍藏了45年的结婚喜烛点在了坟堆上。结果：那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚蜡烛，明晃晃地点在一个苏联青年的坟头上。线索是记叙文中贯穿全文的脉络，是继续文布局谋篇的重要因素。阅读记叙文，要注意找出文章的线索，并沿着这条线索弄清文章的段
4、落、层次，进而理解全篇的思想内容。2了解记叙的人称和顺序在记叙文中，作者以什么人的身份向读者叙述，就是作品的人称。使用的人称不同，其表达的作用也不同。第一人称的写法是以当事人的身份叙述，其优点是能够缩短作者与读者间的距离，增强叙述的真实感、亲切感，便于直接表达作者的思想感情。例如亲爱的爸爸妈妈一文，作者把自己写入作品中，成为整个事件的见证人，对表现中心思想直接起到重要作用。然而使用第一人称不免受其视感范围的限制，也就是说，只能叙述自己所见、所闻、所想、所感、所经历范围的事物，超出这个范围就失真、就不可信。第三人称的写法是以局外人的身份，用谈论他人他事的口吻进行叙述。使用第三人称的写法不受任何限
5、制，凡客观世界乃至人物内心所想的一切都能进行叙述，写起来开阔而充分，但不如第一人称亲切、真实。例如芦花荡一文，使用第三人称的写法，使得故事情节得到全面的展示，人物形象得到生动的刻画，场面与细节得到充分具体的描写。记叙文的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙，是按照事情的发生、发展、结局的时间先后顺序来写的。倒叙，就是把事件的结局或者把后面发生的事情先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生发展的经过。阅读倒叙的记叙文，特别要注意与“倒”“顺”起讫有关的词、句、段。插叙，是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插入有关的另一件事情或有关情况的叙述。3分析记叙的详略叙述中的详
6、略问题是一个如何扣紧中心取材、组材、体现主题的问题。事件往往是复杂纷繁的，但写作目的都是明确集中的，取舍如何，孰详孰略，依据的标准只能是文章的主题。凡是对主题思想起重要作用、内涵深刻、情节生动的具体材料，都要展开来具体叙述，即详写；而对主题思想起次要作用的材料，可只作概括叙述，即略写。阅读记叙文，应注意材料的详略处理是如何为主题服务的。次要材料虽不能详写，但也不能不写，因为涉及到文章点面结合的问题。点(详写)，体现文章的深度，突出主题思想；面(略写)，体现文章的广度，使文章全面、丰满。完全不写次要材料，会使文章的面受到影响。例如人民解放军百万大军横渡长江一文，叙述西路军渡江情况时，对敌人纷纷溃
7、退、毫无斗志的原因作了两方面的分析。指出一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面和敌人拒绝签订和平协定有很大关系。前者略写，是因为这个原因不言而喻；后者详写，是为了把少数战犯同广大官兵相区别，以利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军。同时，国民党反动派拒绝签订和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。此处着重点明这一原因，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是完全正确的。4领会文中描写、议论和抒情的作用描写是记叙文最常见的表达方式之一。运用描写手法，能栩栩如生地展现人物、事件和景物。描写分为人物描写(肖像、语言、行动、心理、细节等)和环境描写。阅读时，不仅要分清是什么描写，而且要弄清这些描
8、写对刻画人物和表现中心思想的作用。记叙文中议论的目的在于对所记事件发表看法，表明态度，揭示其内涵，起画龙点睛的作用。记叙文中的抒情有两种：一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情；一种是寓情于景或托物抒情，叫间接抒情。阅读时要把握作者的思想感情。三、记叙文的表达方式1叙述叙述的基本特点是陈述过程，即述说人物经历和事物发展变化的过程。一篇记叙文必须清楚地交代事件发生的时间、地点和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件发生的背景缘由、发展经过、高潮、结局、尾声等要素。只有这样，读者才能对文中事件。的来龙去脉一目了然，对人物性格才有比较准确的把握。2描写描写，是把描写对象的状貌、情态描绘出来
9、，让读者能够直接感受的一种表达方式。在通篇或长段中，描写很少单独运用，它常常和叙述结合在一起来使用。如果说叙述是写意画的话，那么描写则是工笔画。按不同的分类标准，描写可以有不同的分法。从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写(兼写人物和场景)。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。从描写的取向来分，可以分为正面描写和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。正面描写，就是对描写对象的直接的全面的描写。侧面描写，指通过别人的眼、耳、口对某一对象进行描写。如果从描写对象存在的状态来分，描写还可以分为静态描写和动态描写。记叙
10、文中的描写，是使文章生动、形象、感人的最重要的表达方式之一。3议论记叙文中的议论，就是作者对所记事件、人物或问题发表看法，表明自己的立场、观点和态度。主要是对所记事件、人物的感想和评价。在记叙文中，一般很少单独议论，多是叙议结合。叙议结合有三种方式：(1)先叙后议。先记叙人物或事件，之后通过议论发表想法，点明中心。这种方式便于揭示事件的意义，画龙点睛，揭示主题。(2)先议后叙。记叙文也常有把议论放在叙述之前的，这种写法开门见山地提出记叙的要点，点题，并以此总领全文，使全文写人记事的意义，在议论的提示下，显得清清楚楚。(3)夹叙夹议。就是在记叙和描写典型事件中，作者插入一点言简意明的议论，起到画
11、龙点睛的作用。4抒情抒情，是在具体叙述、充分描写的基础上，作者的主观感受和思想感情的直接抒发和表述。在记叙文中，不论是写人、叙事，还是写景、状物，总是带有某种感情的。在写作过程中，作者往往受到所叙述或描写的事件、人物、景物的感染，或憎或爱、或喜或怒的感情，就会表露于文章的字里行间，使人物和事件的形象更为突出，意义更深刻。这种抒发作者感受和思想感情的表达方式，就是抒情。记叙中运用抒情，能增强文章的感染力，突出文章的中心。抒情往往同描写、叙述、议论结合在一起。在记叙文中常常借用叙述描写的形式抒情。这是在客观叙述描写的基础上，加上了主观的感情色彩，把心境与事物相结合。在记叙文中，也常借议论来抒情。这
12、种议论，往往是一个被强烈感情色彩支配的结论，是饱含激情的一段议论。抒情分为直接抒情和间接抒情两种，上述均为直接抒情。间接抒情往往是情寄于人，情寄于事，情寄于物，情寄于景。就是通过写人、记事、状物来抒发作者的思想感情。第二部分 说明文一、说明文的概念说明文是三大实用文体之一。它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。它的特点是在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性。二、说明文与记叙文的区别说明文是以说明为主的一种文章体裁。它要求对事物的性质、特点、成因、功能等
13、特征以及事理作客观的、科学的解释，从而给人以知识。记叙文是以写人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。一般说来，说明文里含有记叙成分，记叙文里也含有说明成分，两种文体的区别在于：1写作意图的区别说明文的目的在于说明事物，使人对事物形状、性质、成因、关系、功用等得到较清晰的了解；记叙文则通过写人、记事、写景、状物表达作者的思想感情。总之，说明文要以知授人，而记叙文要以情感人。2文章主要内容的区别记叙文是以写人、记事、写景、状物为主要内容；说明文则是以说明事物的形状、性质、成因、功用等为特征，以阐明事理、介绍知识为主要内容。3文章表达方式的区别记叙文主要采用叙述和描写
14、的方法，同时辅之以抒情和议论；而说明文则主要用介绍说明的方法，一般不用议论、抒情。说明文中的叙述，一般只用概述的方法，叙述是为说明服务的，因而不能运用艺术想像和夸张，叙述重点必须与说明要点一致。说明文中也有描写方法，但不同于记叙文中的描写。记叙文中的描写，讲究“形似”和“神似”，笔触细腻；而说明文中的描写，只要求把具体情形解说清楚，绝不作过细的描写。三、说明文的分类说明文按说明对象分，可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文是解说实体事物的形态、结构、性质、特征等的说明文。如中国石拱桥故宫博物院等。事理说明文是阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文，如桥之美等。说明文按写作方法分，可分为一
15、般性说明文和文艺性说明文。一般性说明文以平实的笔法，客观准确地介绍人物、事物、事理等知识，说明事物变化一和事理。这类文章要求具有具体性、科学性且浅显易懂，所以又称为平实说明文。如苏州园林中国石拱桥等，语言平实简洁，科学性、知识性都很强。文艺性说明文即科学小品，它的特点是用文艺的笔调，兼用描写等方式，以对话、故事等形式来加强说明的形象性，使文章、生动、活泼、有趣，如桥之美说“屏”等。但文艺性说明文与文艺作品不同，它是运用文艺手法传播切实可靠的知识，而不是以塑造形象为主。四、说明顺序事物的特征和本质是通过合理的顺序逐层展现出来的。说明文都是由说明对象本身的特点出发来安排说明顺序的，所以不同的说明对象运用的说明顺序也不同。说明顺序大体有三种：1时间顺序即以时间先后作为说明顺序。这种说明顺序一般用于说明事物的发展变化。如从甲骨文到缩微图书写书籍由古到今的发展变化。2空间顺序即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从总体到部分，依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明相对静止的事物，如园林、建筑物、工艺品等。如故宫博物院用空间顺序介绍故宫博物院的构造。3逻辑顺序即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。逻辑顺序通常包括下面几种情况：(1)从整体到部分。如中国石拱桥中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到部分地先介绍
