幼儿园中班教案《葫芦藤》含反思

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1、幼儿园中班教案葫芦藤含反思中班教案葫芦藤含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣，运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力，根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性，快来看看幼儿园中班葫芦藤含反思教案吧。活动目标：1 、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力。2 、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣。3 、根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性。4 、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5 、培养幼儿良好的作画习惯

2、。活动准备：1 、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等2 、的产藤的图片、的产生长过程的动画、齐白石的国画的产作品的PPT课件活动指导：一、播放PPT引导幼儿观察的产藤的特征。师：这是什么？葫芦藤长得是什么样的？长在哪里？葫芦藤是怎样长大的？它的藤都长得一样吗？哪里的藤长得粗？哪里的藤长得细？有几根藤缠绕在一起？藤上有些什么？二、玩一玩藤的游戏。一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿来绕去，将手中的藤缠绕到架子上。让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。三、欣赏国画葫芦出示齐白石的葫芦引导幼儿观察图上画的是什么？画的葫芦藤都一样吗？哪里不一样？粗的藤要怎样画

3、？细的藤要怎样画？葫芦藤上长了什么？有些什么小动物会来葫芦藤上或藤下玩呢？四、我来画一画。四人一组，合作从不同的方向画出藤来，相互缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩。五、欣赏并讲一讲画了些什么？活动反思：幼儿最近用了几次毛笔创作，喜欢上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，教师基于儿童生活经验和学习水平的前提下创造适宜的审美情境，让幼儿欣赏葫芦的生长过程的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参与体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有个性的创意表达。在创作过程中孩子们对水的掌握不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好。小百科：葫芦喜欢温暖、避风的环境，种植时需要很多地方。幼苗怕冻。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色，果实也被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。