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1、动物运动会大班教案2、能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。3、能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。4、培养幼儿团结合作的观念。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备： 垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干活动 过程： 一、准备部分1、模仿小动物入场，做小动物模仿操。2、幼儿听信号快速反应走。游戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到 3停住。游戏23遍。二、基本部分1学习侧步行走。（1）请幼儿说一说什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿“螃蟹侧行 “的动作，其他幼儿观察。（2）请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。（3）游戏：螃蟹1、2
2、、3、2、游戏：小动物运动会。小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、 小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮 食运到目的地。你们也想去参加吗？请幼儿选择自己扮演的动物。（1）交代游戏规则。小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是 跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍 第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。（2）教师示范，幼儿练习。（3）幼儿比赛。（4）教师讲评。三、结束部分（1）幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。（2）小动物们带着自己的食物回家。活动反思： 此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合纲要
3、的要 求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情 绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领， 接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分 掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让 孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个 体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足 孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让 幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每 种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许
4、更能激发他们参与体育活动的乐趣。需改进之处： 1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新 的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环 节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿 的运动量并多加注意安全问题。2、幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于 活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和 引导。动物运动会大班教案2活动目标： 1、学习快速侧步行走，动 作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。2、能大胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成游戏。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备： 1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。2、螃蟹图片。活动过程： 一、热身运动： 听音乐做热身操或小动物模仿操。二、学习动作： 1、游戏：“1、2、3“看谁反应快：听到1往左走， 听到2往右走，听到3停住。游戏2-3遍。2、学习侧步走。（1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿“螃 蟹侧行“，其他幼儿观察。（2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走 走走，走走走； 小螃蟹向左走，走走走，走走走。（3）游戏练习：螃蟹1、2、3。三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要举行“运粮“比赛的运 动会，螃蟹、小兔、小
6、猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走 过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗？请幼儿 自由选择扮演的动物。2、交待游戏规则： （1）提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物 的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。（2）将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小 朋友再出发。3、组织幼儿进行游戏活动。四、放松评价。小结：今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且 还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还 想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。活动反思： 通过模仿小动物培养幼儿达到学会走S形路线的目
7、的。 模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走S形路线对于中班幼儿 来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。 同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉， 可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。动物运动会大班教案3设计意图： 幼儿教育指导纲要中指 出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲 望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，教师利用幼儿爱玩、爱动的 年龄特点，巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。通过观察场 地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的
8、积 极性和探索欲望。在活动中教师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发 幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学 知识。活动目标： 1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有 规则排列的图案的兴趣。2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行 排序。3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。活动准备： 1、课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干 把； 贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干2、大背景图 （运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等）3、小动物入场方阵图片（
9、按规 律排列）单个小动物图片4、运动员进行曲5、幼儿操作用具，范例 活动过程： 一、导入师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一 定非常热闹，我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地） 二、参观比赛场地师：小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了， 这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地 方呢？请小朋友观察一下:垫子： 椅子：（摆成一条独木桥）矮方 凳： 1、幼儿观察后交流发现的规律2、请幼儿尝试将每条赛道按规律 加长3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子； 从“独木桥”上快 速安全通过； 双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、 蓝。三
10、、参加开幕式师：参观完了比赛场地，我们再一起去主会场，也就 是开幕式的地方看看吧！（师带领幼儿到大图片前坐下）1、观察会场的 布置师：小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们 的会场上有没有按规律摆放的地方呢？幼儿观察并交流（彩旗按图形排列， 灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列） 2、小动物入场师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入 场了（放运动员们进行曲，请幼儿一起鼓掌欢迎）（1）首先入场的是 第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大 背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔） 后面又来了几只小
11、动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动物图片 贴好）（2）接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄 影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像）（3）同样 办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应 该排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好）3、小朋友入 场师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵 入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？（1）请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队，如1男1女），师统一意见后，幼儿集体按 规律排队。（2）放运动员进行曲
12、，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。四、制作奖品师：入场式结束了，比赛马上就要开始了。在比赛中要 给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们 来帮助它们好吗？1、师介绍奖品的种类及做法： 项链：用不同形状的 珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）花环：用不同颜色的珠子串成 冠军花环（可按颜色、数量排列）奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖 章（可按数量排列）2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿 按规律进行制作。3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。五、结束师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送 给小动物们好吗？活动延伸： 日
13、常生活中引导幼儿观察常见的物品是否 是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思： 该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中， 充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲 望，体现了纲要中“重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”的精神， 学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区 里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于 以下几点： 1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容， 教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。2、在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅 子、串珠等，省时又省
14、力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实 际情况加以改变。3、注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究， 教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。动物运动会大班教案4设计意图： 幼儿教育指导纲要中指 出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲 望。“依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思 维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听 觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物 运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场 和颁奖环节，并且随着活动的深
15、入，学习难度也层层递进，进一步激发幼 儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律 的摆放物品的好习惯。活动目标： 1能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有 规则排列的图案的兴趣。2能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行 排序。3熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。4引导幼儿对数字产生兴趣。5让孩子们能正确判断数量。活动分析1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行 排序。2.难点：设计简单的规律进行排序。活动准备： 教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠
16、绳、运 动员进行曲、多媒体电脑活动过程： 一、导入教师：听说森林里的小 动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准 备好的教学PPT）=、观看比赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小 动物们已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们 平时的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方呢？垫子：红 色、黄色、蓝色椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、 蓝色1.幼儿观察后交流发现的规律：赛道1上所摆放的物品是按照 红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的； 赛道2上所摆放的物品是按照蓝 色、红色、黄色的颜色规律摆放的； 赛道3上所摆放的物品是按照黄色、 蓝色、红色的颜色规律摆放的。2请幼儿尝试
