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1、期中检测质量分析报告 海城一小 学校 六 年级 科学 期中检测质量分析报报告撰写人：周思思一、试题分析1、试卷的结构和内容分布试卷分为三大类型，判断题、选择题、探究与思维。判断题的分值为18分，选择题的分值为28分，实验探究题的分值为54分。2、试卷的特点等方面试卷总体难度在，题目比较常见，大部分题目都是平时有涉及到的。二、成绩统计、整体水平分析情况1、成绩分析班级人数总分平均分及格率优秀率100人数90-100分人数85-90分人数75-85分人数60-75分人数0-60分人数任课老师六（8）41100100%11851034周思思六（9）3810090.24%01511930周思思及格率：
2、60分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：85分以上的学生数占总学生数的比例。三、学生答题分析1、学生答题的总体情况选择与判断题：该题出现错误较少，出现错误的也是那些平时不认真的学生，他们对学过的知识无法牢记，以至于出现“乱蒙”的现象。探究与思维题：该题的得分率高于学生平均得分率，这种类型的题目，我在上课的时候多次强调，大部分学生已经掌握。但部分同学的应变能力比较差，改编的题目不能识别原形是什么，导致答题时出现乱答的情况。2、 典型错题情况分析判断第3题：当轴一定时，轮越大，轮轴越省力（ ）。这个题目是正确的，关于轮轴的使用，我们一般默认为是在轮上用力的情况，因为在轴上用力必定是费力的，所以
3、这道题目是正确的。选择题第5题：在自行车上，如果大齿轮有40个齿，小齿轮油20个齿，那么小齿轮转动一圈，大齿轮转动两圈（ ）。这个题目是错误的，学生没有看清楚大齿轮与小齿轮的关系，就自以为大齿轮转动一圈小齿轮转动两圈，没有认真审题。选择题第8题：为了增加桥的承重能力，钢缆桥的钢缆都拉得直直的（ ）。这个题目是错误的，吧钢缆拉得直直的，是不正确的表述方式。这个题目的考点是轮与轴的作用关系，在轴上用力省力，在轴上用力费力，此时在轮与轴上都挂两个钩码，轮会向下移动，所以这个题目是选B。这一题，把报纸卷成圆管是改变了材料的形状，增加了厚度，二学生可能会认为是利用框架结构，在对于利用框架结构时往往出现的
4、字眼是“三角形”、“上小下大”“上轻下重”；所以这一题应该选A。微粒在温度高的环境中运动的剧烈一些，所以选B。实验探究题：题目中先测出来在斜面上的拉力，再测直接提升物体，所以是大于1.5牛；学生审题不清，题目不认真阅读，出现错误。当左边下沉时，说明左边重，要把B处的螺母向右移。很多学生思维转换不过来，出现错误。这道题，考的知识点就是：用力点到支点的距离钩码个数=阻力点到支点的距离钩码个数当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离就是省力，反之则费力。四、 思考与建议1、对教学的启示a、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视基本概念。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练，而应多设计一些有层
5、次的变式训练，以提高学生对于概念正确的、全面的认识。 b、联系学生生活实际，提供学习资源。在教学中，创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 c、重视知识的获取过程。让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。提高灵活应用知识解决实际问题的能力。 d、继续推行高效课堂的授课方式，通过自对和组学、评价机制的日益完善，达到提高教学质量的效果。2、对命题与评价建议这次的命题比较新颖，可以看到出题者的用心。对于新颖创新的题目最好就是与知识点的联系比较容易被学生发现，毕竟现在还是处于小学阶段，学生们的思维还没有达到一眼就能从变式的题目中找到知识点的，所以建议出题的时候，稍微能够简单一些。3、其它意见与建议a、抓住双基，抓住教材重点，切实提高课堂教学效率。b、知识的复习巩固环节应引起足够的重视，使学生对相关知识点的掌握更牢固。C、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平
