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1、星沙盼盼中心小学校园之星评比细则一、指导思想： 以中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见为指针，以引导广大未成 年人做一个有道德的人为目标，评选表彰学生身边的典型，发挥典型的示范引领作用，与同学建立互 动交流机制,引导学生从身边榜样学起，从我做起，做孝敬父母、尊敬师长、奉献爱心的美德少年，培 养学生的正确价值取向和良好行为习惯，促进他们健康成长和全面发展。学校决定组织开展“认星争优、 做美德少年”活动，引导学生身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求,增强道德意识，养成文明 习惯，争做有道德的人。二、评选宗旨 为了展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展
2、的综合素质,树立优秀 的学生典型，展现我校学生的良好形象,展示我校德育工作成果，在全校学生中进一步形成崇尚先进、 学习先进、争当先进的良好风气,让全校同学学有榜样，赶有目标，营造催人奋进的校园文化氛围，学 校决定开展“校园之星”评选活动。三、评选对象：全体学生四、评选项目：（学校考虑不一定周全，班主任有其他更适合学生的项目欢迎共享）1、美德之星 2、文明之星 3、环保之星 4、节约之星 5、助人之星6、守纪之星7、公益之星8、孝敬之星9、劳动之星10、管理之星11、创造之星 12、学习之星 13、 阅读之星 14、文学之星 15、数学之星 16、英语之星17、电脑之星18、才艺之星19、体育之
3、星20、自强之星21、进步之星五、评选标准：1、美德之星：文明诚信，谦虚有礼，尊老爱幼，团结互助，友爱同学,仪表大方,生活俭朴，平等 待人，见到老师,主动行礼、问好，会使用礼貌用语，说话文明，不骂人，不讲粗话脏话,不讥笑、戏弄 他人，不给同学取绰号或喊同学绰号，主动关心同学，热心助人,同学关系融洽，不围观起哄，不随便 翻看别人东西，拾到东西交给失主或老师，不影响别人的工作、学习和休息.到老师办公室或其他教室 必须得到同意，公共场所守纪律，会场、影院、集会活动、阅览室、自习课不私自讲话，不高声叫嚷。2、文明之星：能严格遵守中小学生守则和小学生日常行为规范，举止文明,行为规范，尊 重他人，待人有礼
4、貌，能很好地使用礼貌用语，仪表整洁,尊师守纪，团结同学，能和同学友好相处， 知道谦让，乐于助人；模范遵守学校校规，能够起带头作用，无任何违纪现象, 行为表现突出,受到师 生一致好评.3、环保之星：热爱大自然,爱护环境,环保意识强，为社会环境问题献计献策,积极参加环保行动， 积极宣传环保，不进绿化地，不损毁花木,不乱扔果皮纸屑等杂物，不随地吐痰,不乱倒污水，不使用一 次性筷子、饭盒、塑料袋，是一个名符其实的“环保主义者”，为创建“两型学校”献智献力。4、节约之星：勤俭节约，生活俭朴，不摆阔气，不比吃穿，不乱花钱，不浪费,爱护桌椅、电器、 实验用具、体育器材、书籍等公共财物,节约用水用电，爱惜学习
5、用品，作业书写规范,节约用纸，为创 建“两型学校”献智献力。5、助人之星：关心集体，爱护公物，积极参加社会公益活动，乐于助人，经常自觉做好事，拾金 不昧事迹突出等.6、守法之星:有较强的法律意识和较为丰富的法律知识,遵纪守法，严格遵守中小学生守则和 小学生日常行为规范，积极参加学校法制教育宣传活动，维护社会公平、正义,能用法律知识解决 生活中的问题。7、公益之星:有很强的社会责任感和公民意识,遵守社会公德，关注社区的公益事业，为人正直热 情，乐于助人，积极参加社区各项公益活动和各类社会实践活动,在社区中有较大的知名度.8、孝敬之星:孝敬长辈，敬老爱老，有感人的典型事迹。9、劳动之星：具有良好的
6、个人卫生习惯,积极参加劳动,不怕脏、不怕累，见到果皮纸屑等有碍环 境卫生的杂物能主动捡起，积极参加社会实践劳动，能够起模范带头作用。10、管理之星：思想品德好，以身作则，自己做到并且能够督促他人做到爱惜粮食，不乱倒乱丢， 不挑吃穿，节约水电，教室、宿舍人走灯灭,用完水关上龙头。积极参加学校各种活动和社会公益活动， 且起到一定的带头作用。热心为社会服务,为他人服务，积极并认真完成学校或班级各项工作任务，有 创造性地开展工作，是老师的好帮手,为班级管理做出优异成绩。11、创造之星：对科学有强烈的兴趣爱好，有独特的创意和构想，热衷于创造发明和科学实验，动 手操作能力强,并且有自己的小发明、小创造、小
7、制作、小论文或作品设计，在各级各类科技创新比赛 中有出色的表现，并获得校级以上奖项.12、学习之星:学习目的明确，态度端正,勤学好问,善于分析，乐于探究,勤于总结，自觉读书， 并有一定的读书笔记，学习习惯好。不迟到,不早退，课前准备好，按时独立完成各科作业，作业书写 整洁、美观且正确率高。学习劲头足，上课认真听,课堂纪律好，积极向上，学习成绩好. 能够主动帮 助他人一起提高学习成绩，最好有帮扶对象，积极配合班级营造浓厚的学习氛围.13、阅读之星： 喜欢看书,知识面广，能积极向同学推荐好书，能认真做好读书笔记.14、文学之星：对写作有浓厚兴趣，能坚持写日记，在各级各类作文竞赛中获得好成绩，在刊物
8、上 发表过作品.15、数学之星：对学习数学有浓厚兴趣, 喜欢攻克数学难题，数学成绩名列前茅，多次在各级数学 竞赛中获奖。16、英语之星： 对学习英语有浓厚兴趣,词汇量多，在英语口语和写作方面有特长。17、电脑之星：在电脑学习与操作中成绩优异,文明健康上网，并在各级信息竞赛中获得较好名次。18、才艺之星：多才多艺，能歌擅舞，能书会画,对艺术有浓厚的兴趣爱好,有较强的艺术功底和审 美能力，积极参加学校组织的各种艺术活动,并有一定数量的艺术作品在市、县、校获奖,在学校乃至县 里有一定的知名度和影响力.19、体育之星：对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的各种体育活动,爱护运动场地和器 材。有良好
9、的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在市、县、校组织的体育竞赛中有非常出色的表现， 在学校或县里有较高的知名度和影响力。20、自强之星：生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，面对 挫折有迎难而上、不畏艰难的勇气，没有优越的家庭条件却有着令人敬佩的人格力量和优异的学习成绩。21、进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，在各方面表现进步显著,受到老师的表扬和 同学的肯定。以上是用两个字命名“星，也可以用四个字来命名.如：1、勤奋进步星。学习上“不比基础比发展，不比聪明比勤奋，积极上进，专心听讲，认真完成相关作业,能自觉阅 读有益的书籍，能在各方面都取得进步.2、遵规
10、守纪星。遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情，对违纪行为及时进行报告;对 损害班级，学校利益人和事能及时制止。3、文明礼仪星。 穿戴整洁、衣着大方、说话文明。孝敬父母，能接受老师家长的教诲,不顶撞长辈,与同学友好相处， 热情待人。4、团结友爱星.友爱同学，不欺负他人，不拉帮结派,不拨弄是非,挑唆矛盾。热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚 实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流,互帮互助，互学互爱,共同进步。乐于奉献,不为小事斤斤 计较,真诚待人，对他人富有同情心,积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。5、体质达标星。积极参加体育锻炼，身体素质好。心态好，心理健康，乐观向上，在各项
11、文体竞赛活动中表现突出.6、志愿服务星。能自觉自愿参与学校管理和各种活动，争当学生干部,积极参与工作，不求索取，愿意尽力为全校 师生搞好各种服务活动。7、安全自护星。有牢固的安全意识，能按学校有关安全方面的规定执行，及时汇报安全隐患和化解矛盾纠纷。带头 搞好清洁区卫生打扫和保洁，搞好个人卫生。8、尊敬师长星。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师 教导，上课时遵守纪律、认真听讲,积极完成老师布置的任务。课堂内外，校内校外,始终如一。当好老 师助手，主动为老师排忧解难。9、勤俭节约星。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张
12、纸,不挑吃穿，不乱花钱， 不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。10、卫生环保星。保持个人卫生的整洁，不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品.不随地吐痰,不乱丢 杂物，不乱涂画墙壁。保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参 加环境卫生的清扫工作。11、孝敬父母星。懂得感恩父母,孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳,记得父母生日,关心父母健康， 帮助父母分担家务。12、热爱劳动星。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服 务,参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的
13、好习 惯。13、勤俭节约星。懂得珍惜父母和他人的劳动成果,不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不 挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。六、有下列行为的学生不予参评：1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。2、不按时打扫卫生、不参加公益劳动者。3、破坏花草树木者。4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语、打架骂人者。5、不积极参加学校活动者.6、进电游厅、桌球室、网吧者。7、顶撞老师、侮辱同学者。8、无故迟到、早退、旷课者.9、本学期内有校级以上处分者。10、知错不改、喜欢说谎话者.七、评选办法及表彰:1、学校向各班发放“校园之星
14、”申报表。（时间:期中测试后一周）2、班主任严格按照评选标准选出本班的 “校园之星，并填写“校园之星”申报表上交.3、学校组织人员对各班所报名单及材料进行严格评选，最终确定学校的校园之星名单。4、学校在校园网站上公布“校园之星”学生照片及事迹，并在橱窗展示学生照片予以表彰.八、几点要求：1、各班级要鼓励学生以全面发展为目标，注重评价过程本身对学生进行的教育,使整个评价过程变成督 促学生确立目标,有所进步，不断发展的过程。2、各班级要积极参与校园之星的评比活动，使活动的过程成为全校学生共同进步的过程.3、各年级、班级要高度重视此项活动的开展，组织老师要注意发现人才,帮助学生收集、整理材料。4、对各班级申报材料将统一装订，存档。5、各班依据本方案自主制定本班评选办法。6、每班评选出一名“校园之星”提交德育处，宁缺勿滥.（可以在班上多评,成为“班级之星”） 提交材料要求: 表格书写认真工整; 事迹真实，介绍内容不少于100字； 在照片上按示范样式编好,附:星沙盼盼中心小学校园之星推荐表（见下页）星沙盼盼中心小学校园之星推荐表寻莓班三年级 134 班
