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1、班主任培训心得体会范文汇总10篇 班主任培训心得体会 篇 我有幸参加了x县教育局举办的22X年中小学骨干班主任培训，现在就此次骨干班主任培训谈谈心得体会，这次班主任培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话,有什么样的班主任，就有什么样的学生。 下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受： 树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。班主任要处处以身作则,起表率作用。凡
2、是要求学生做到的,自己首先要做到，正人先正己,如果求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字；要求学生的言行要符合社会道德规范,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分体现人民教师的形象。 班主任要在学生中建立威信,树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立,关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动,都应在学生中产生好的影响,起表率示范作用。平时
3、的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信,获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。在实施对班级学生的管理教育中,班主任应切实做好以下几个方面的工作：要细心全面了解掌握学生各方面的情况,如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中,才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。 要认真做好学生的思想教育工作,使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教,是学校教育
4、的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法,做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作,对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理，要让学生有机会悄悄地改正缺点错误,使之自觉养成良好的道德行为习惯。要关心学生的学业,激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降,都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生
5、,要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣,使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生,要多做引导，使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。 要关心学生的生活,帮助学生克服生活上的困难,使学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子,不可避免地会存在生活上的困难,往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况，对此，班主任要主动过问,并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心,将会获得学生心底的爱戴和尊重。 要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，怎样调皮,都不另眼看待。对
6、每一个学生既要严格要求、疏导、批评,更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步,就像自己的孩子有了进步一样感到高兴，学生有缺点,就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教,班主任工作的效果会十分出色。 要经常接近学生,做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生,与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友,班主任一定要心诚,当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他,对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的
7、信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。 要用爱心去帮助后进生,做好后进生的转化工作。不然,后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等,其面目可憎,令人心烦。对这样的后进生,班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们,用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”；第二不要伤害后进生的自尊心,因为每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心；第四做后进生的转化工作要持之以恒,要有耐心、有信心,万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生,并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。 通过这次培训,我
8、会把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。 班主任培训心得体会 篇2 十天的培训学习紧张而忙碌，每天学习六小时,晚上还要研讨写作业,身体上很累，今天一些新鲜的理念来不及消化与吸收,又得忙于第二天学习与反思，心理上很累，学习的过程中还有考虑回去后如何向学校领导汇报，精神上很累，在三累中折磨着、煎熬着、挣扎着，不过，有人说：“胜利就在那最后的坚持中”，这句话说得太好了,我在这坚持中圆满地、出色地、高质量地完成了学习任务。 短短的十
9、天培训学习，是我教学生涯中一次最难忘的学习交流。对于在一线做了十七年班主任的我,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。本次培训的主题是“以文教化，以智启慧班级文化建设的实践及理论问题”，在方案解读中，我明白了班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神,而这种班级独特的风貌和精神,自觉或不自觉的通过一定的形式影响着学生的行为,通过学习,帮助我们理清文化建设的设计理念与思路，探索班级文化的类型和结构,确立文化建设的基本载体,实现教育教学的有机融合，从而促进学生的全面发展。 短短的十天培训学习，我认真倾听了各位专家的精彩讲座,明白了:班级文化是现代班集体发展
10、的载体,涉及到学生知识能力、思想道德、文化风尚、行为习惯、管理制度、环境氛围等方方面面，班级文化的主体是教师和学生,只有把师生的发展与班级的命运紧紧联系在一起,可能激发师生的文化创造潜能,班主任应成为班级文化发展的核心,努力为学生创设良好的成长氛围。 短短的十天培训学习,我一直都在感动着。我为专家们俯下身子的精彩讲座而振奋，我为杨校长晚上亲自来房间逐一辅导而感动，我为班主任张红老师的精辟理论而折服,我更为同伴们的高涨学习热情所打动。他们都用自己渊博的学识、崇高的人格魅力为我诠释了一个大写的人字。我庆幸我来对了,我学到了，我思考了，我收获了。原来班主任工作可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如
11、此激情澎湃!我曾经低头默默耕耘，也曾为自己取得的点点成绩而欣喜。如今面对高屋建瓴的班主任教育智慧，当提起沉甸甸的行囊返航时，我不禁反问自己：“我是谁我要去做什么我怎么做”深思熟虑后，我豁然开朗:“作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者。”我的研究就是带着思考、质疑、探寻去不断地工作实践。我更加深刻地认识到班主任工作的神圣，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度,更需要艺术性和实效性，我仅有爱是不够的，我要不断地反思,创新，追求卓越,提升教育理论，构建我的教育风格。我开始思考属于我的育人理念、我的班级教育价值观。 短短的十天培训学习，我思考着,成长着,收获着,快乐着！感谢给我们上课的专家教
12、授和一线名师,感谢北京教育学院为培训项目辛勤工作的老师们,更要感谢领导给了我这次开眼界的机会在历次的教育培训中,还没有像这次这样的有所突破、有所收获,令我震撼。 短短的十天培训学习，我也结识了五湖四海的朋友,无论是专家与老师,在这里我们都像一家人,一起同吃同住同交流，建立了深厚的友情。虽然我们都是来自五湖四海,但却怀揣着同一个梦想，走到了一起;虽然身在异乡,但却感受到了浓浓的兄弟姐妹之情。 培训虽然结束了,但我的思考不会停止，学习不会结束。教育是一个“悟”的过程,更是一个学习的过程。在这里的感悟将伴着我成长,我将和我的孩子们一起扬帆起航。 班主任培训心得体会 篇3 小学班主任远程培训课程即将结
13、束,虽然仅有短短的两个月左右时间,但是我却收获颇多，觉得每门课程的学习都为我们今后的班主任工作起到了有效地指导作用。现将两个月的学习进行如下总结。 一、班主任培训给我的极大帮助。首先我觉得这次培训的形式非常好。传统的培训形式不但耗时耗力,给教师学习的自由度很低。这次网络培训的一大亮点就是使老师们无需出远门,就可以享受到高质量的教育。而且在规定时间内想什么时候学就可以什么时候学，想怎么学就可以怎么学。培训的老师们都是很有威望的专家学者，也不乏奋战在教育一线的经验丰富的老师,他们可以说是知无不言，言无不尽，为了我国的教育事业，为了把班主任培训工作做好,他们在报告中下了很多功夫,做出来的课程都堪称精
14、品,更重要的是，普通的培训我们教师听一遍就过去了,笔记再怎么全也会有疏漏，而通过网络培训,给我们充分的时间自己咀嚼消化其中的精华,给我们保留下了最大的自由学习和思考的空间。还可以就问题讨论,让我们可以有足够的时间和精力去捋清整理困扰自己已久的问题,然后交流中豁然开朗,在先进的理念引领下不知不觉提升自己的管理境界和思想理念。 二、我觉得这次班主任网络培训给我提供了一个非常好的交流平台。 通过学习其他老师的观点,我的眼界开阔了许多。世界的主流就是交流,因为交流中可以激发思考，迸发思维的火花。这点我在本次培训中深有感触，在班主任网络培训讨论平台中,各位同仁可以说是见仁见智,从他们自己的角度进了行独特
15、的理解和剖析，一条一条翻阅下去，老师们思维的结晶让我对班主任工作有了更全面的认识，给了我很大的启发。也有老师们从自己的独到视角提出自己在班级管理中的各种经验,各种看法,给我的启迪非常大，让我觉得受益匪浅。 三、反思、总结、改进、提升是班主任成长的必经之路。 来自于教育实路中的培训内容启迪着我的教育智慧,促使我在管理工作中不断地进行着反思和总结，吸取经验教训，不断完善自己的教育管理能力。当代学生受来自家庭、社会、时代方方面面的影响,越来越富有个性。面对这一现状，我们如果没有灵活多样的应对策略,走经验主义老路，用简单、粗暴、僵化方法去管理学生，必然会导致教育的失败。重新审视我们教育者自己：是否真正
16、的站在平等的立场上去关心、了解学生?是否在千变万化的矛盾中时时寻找最佳的管理方案?是否从学生最长远的根本的利益角度出发来实施我们的管理?是否注重积累平时工作的点滴来反思我们的观念？我认识到：要不断反思，不断总结，不断改进，学会多方位、多层次的思考。只有这样,我们才能逐渐成长为符合现代教育要求的具有专业水平的班主任。四、我的建议： 本次培训，以一种全新的方式让教师接受教育，是全自主性选择性的,对于平时工作很忙的教师来说，下班有了充电学习的良好机会。这次培训收获很大。平时，我注重积累,经常记录下教育心德,而这次的理论培训给了我很大的提高。在工作中的确遇到过很多困惑能在这里找到答案。在工作中会遇到很多疑难，在这里可以找到解决的方法。这里有理论有实践,有条文 有案例，让人看来觉得不枯燥，在教学之余读书来却总有所悟。的确,教育是个领悟的过程,更是一个学习的过程。 学习虽然
