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1、镇江的明天更美好“我是90后”主题班会活动(案例)【背景】 ：90后的孩子是小皇帝，小公主，尤其是我们学校的这些智障儿童，他们得家长总觉得他们愧对孩子，或是认为他们的孩子受外人欺负等原因而溺爱有加，孩子们于在这样的环境里长大，他们唯我独尊，他们对外面的事物极不关心，缺乏责任心，同时也缺乏自豪感。本次的活动镇江的明天更美好就是在这样的背景下设计的，让智障孩子轻松愉快地参与活动，在玩中学，在学中玩；同时，他们的身心能得到综合的发展，特别是培养孩子的自豪感、责任心方面。【活动目标】1、了解家乡镇江的历史。增进自豪感！2、体会家乡人为家乡的进步和发展所做的贡献。3、寻找镇江正在进行的建设，向往镇江的美
2、好未来，愿为镇江的发展做一些力所能及的事情。【活动准备】1学生通过报纸、电视、电台新闻，或者自己亲自走访社区等形式了解镇江的历史及当前的发展。2学生准备水彩笔、铅笔等作图工具。3教师搜集镇江金山、焦山、城市客厅等美丽风景的图片，制作幻灯片；背景音乐越来越好。【活动过程】一、导入新课主持人：我们出生在镇江，成长在镇江，我们对镇江的了解有多少呢？下面我们班的八个同学将分成两组，开展一次知识竞赛：（必答题答对一题得10分，答错不得分，也不扣分；抢答题答对一题得10分，答错扣10分）（一）必答题：1、早在多少年前，镇江就是商代土著居民荆蛮族的聚集之地？（3000多年）2、镇江是的中国什么文化的发祥地。
3、（吴文化）3、镇江是哪国早期的政治、经济中心。（吴国）4、镇江在历史上叫过“丹徒”吗？（秦统一中国后，取名为丹徒）5、我们镇江这座城市是什么时候开始叫“镇江”的？（北宋时建镇江府，始称镇江，取镇守长江之意。）6、古人以什么词来形容镇江山水名胜之气势？（“天下第一江山”）7、镇江风光旖旎多姿，具有真山真水的独特风貌。著名风景区中常说的“三山”指的是什么？（金山、焦山、北固山）8、镇江是有名的美食之乡，以维扬菜系为特色，兼收南北风味。高档特色菜肴皇家食谱是指什么？（“乾隆御宴”）（二）抢答题：1、著名小吃“镇江三怪”指的是哪三怪？（镇江香醋、肴肉、锅盖面） 2、镇江历史上曾经用过很多名字，请说出4
4、个？（京城、京口、南徐、延陵、润洲等名）。3、镇江这座千年古城，请你用一句话来描述？（省辖地级市。国家园林城市、文明城市等）4、镇江自古文人荟萃，文化发达。曾经有很多文人墨客都在此留下著作和诗篇，请你说出4个以上？（李白、骆宾王、孟浩然、刘禹锡、杜牧、苏轼、辛弃疾）。5、我国第一部体系完整的文学理论巨著就是由南朝文学理论家刘勰在这里撰写完成的。这本书叫什么？（文心雕龙）6、北宋科学家沈括也在镇江完成了闻名世界的科学巨著，这本巨著叫什么？（梦溪笔谈）。7、在镇江民间还广为流传着很多故事，这些优美动人的传说也为古城镇江增添了奇丽的色彩。请你说出两个来。（“白娘子水漫金山”、“甘露寺刘备招亲”、“梁
5、红玉擂鼓战金山”等）评出第一阶段的竞赛情况？表扬优胜组，激励失败组二、展示家乡镇江的变化，畅谈自己的理想：（一）主持人：这些是同学们课前收集的有关家乡镇江的变化的图片、文字或实物。下面我们就请同学们以多种形式介绍自己的发现和家乡的变化。请同学们仔细听，认真评出两名讲的又好又真的同学 组织同学介绍家乡的变化，并评出两个优胜者。（二）主持人设问：从刚才同学们的展示中，大家能否发现家乡的变化？请大家说说镇江最近几年发生的变化。（三）讨论：镇江为什么会发生这么大的变化？（四）我为家乡做点事1、主持人设问：镇江发生了这么多变化，每一点变化都与家乡镇江人民的努力分不开。那么，我们作为镇江人，为家乡镇江做过
6、些什么吗？（引导学生从身边的小事说起，如爱护公共设施、保护环境卫生、做社区小宣传员等）2我们作为家乡的建设者，将来要为家乡的发展做些什么呢？（五）畅想家乡的明天主持人：同学们刚才都对镇江的发展谈了自己的看法和理想，都想为家乡的发展做一些事情。我想，在大家的努力下，镇江一定会变得更加美好。你能大胆设想一下镇江的明天会变成什么样子吗？1学生畅谈明天的镇江。如：镇江城市中的树会又高又多；镇江的房子会变得更加美丽，镇江的道路会更加宽阔，都能像南徐大道；镇江的城市设施会更加完善，等等。2学生选择自己喜欢的方式来表现自己心目中未来的镇江。如画一画镇江未来的美景、写一写赞美镇江的诗歌、改编成歌曲唱一唱等。（
7、六）音乐欣赏，深化感情 播放音乐越来越好，并出示歌词，大家在欢快的音乐声中畅想家乡镇江的美好明天。【活动后的效果与反思】效果：通过本次班会活动，同学们了解了家乡镇江的历史，体会到了家乡人为镇江的进步和发展所做的贡献，增进自豪感！他们在参与活动以及在寻找镇江正在进行的建设的过程中，综合能力得到了较大的提高。在畅谈镇江的美好未来的过程中，他们的激情高涨，能力得以提到。在励志为镇江的发展做一些力所能及的事情时，他们的责任心得以培养。 反思：学生的成长不是一朝一夕的，而是一个长期积累的过程，尤其是我们的智障学生，需要我们教师百倍的耐心与爱心。思想教育不能空洞地说教，他们需要教师设计一个个的载体活动，让孩子在活动中慢慢成长。我们教师应该牢记一句话：没有教不好的学生，只有不会教的老师！让我们携手共进，教学相长，一起托起我们明天的太阳，让我们的特教之路越走越宽！
