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1、幼儿园大班数学教案用尺量一量幼儿园大班数学教案用尺量一量活动目的：1.初步理解和学习直尺的使用方法。2.欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，理解其不同的作用。3.萌发对测量的兴趣。4.培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：1. 与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)2. 测量的表格、笔和纸盒活动过程：一、提问引发考虑师：老师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么?师：那假如我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮助我呢?(幼：尺子)师：如今请你观察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地
2、方看到过尺子呢?老师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是可以用来测量物体长度的工具。二、演示和操作师：请你们拿出自己准备好的尺子，如今请你来数一数直尺上面的小格子(就是刻度)，数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。量出请闭合的长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结果记录在纸上。师：如今你已经量好了，我请几个小朋友来告诉我你的测量结果?老师小结：测量时尺子和被测量的物体起点要对齐，要及时做记号，继续测量。要记住原来量了多少格，然后把你几次测量的数据加在一起，最后结果就是物体的测量长度。三、幼儿考虑，提出问题师：下面请你们讨论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢
3、?(引导幼儿小结：铅笔盒的大小不同，他们测量出来的结果就不同。)师：如今你可以用你的尺子，和刚刚老师教你们的那种方法去测量别的物体了。四、问题迁移，欣赏各种尺(直尺、三角尺、卷尺等)，并理解作用。师：今天我们还带来了很多各种各样的尺子，请你们先来欣赏一下这些尺子，看看这些尺子有什么作用，你都在哪里看到过这些尺子呢?活动反思：这一课旨在通过学生对自己身边熟悉的.事物的测量，加深对米、厘米的认识，通过实际测量周围物体的长度，培养学生的应用意识。通过在没有尺子的情况下想大致知道物体的长度的需求，激发学生认识身上的“尺”，用自己身上的尺来表示其他物体的长度，从而锻炼学生的实际操作才能和创新思维才能。本节课通过第一局部认识各种尺让学生理解了尺子的分类，第二局部是通过用尺量学生身高和用软尺量学生的头围让学生亲身理论去感受，学会用尺量，第三局部是认识身上的尺，比方食指宽约1cm，小指长约3cm，一第 页 共 页
