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1、安全小卫士目标：1、了解日常生活中的一些安全知识；2、初步建立自我保护意识。准备：1、课件；2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、导入活动，激发兴趣。今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试
2、水温；不能用手捡碎玻璃.不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）幼儿判断图片上安全行为的对与错，弁说出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，弁与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。安全用电活动目标1 .帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。2 .学习词汇：插头、插座、触电。活动准备挂图“安全用电”（一）、（二）、（三）、（四）。活动过程1.通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。提问：（1） 天黑了，什么都看不见
3、了，这时候我想看书怎么办？（2） 天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？（3） 房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？（4） 灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么？（5） 在我们生活中，还有那些东西也需要用电？小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。2.取出画面，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。电在什么时候会发脾气伤人呢？请小朋友看图片，想一想他们这样做对吗？（1）请幼儿取出画面（一）观察：小熊用剪刀在剪电线。提问：这只小熊做的对不对？
4、这样做会怎样？为什么？根据画面（一）引导幼儿思考、讨论：如果你家有破损的电线怎么办？如果马路边有断电线落在了地上，你需要通过这里，怎么办？能不能把电线放在靠近炉子的地方使用？为什么？（2）幼儿取出画面（二）观察：小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。提问：这只小老鼠在干什么？他这样做对不对？会发生什么问题？根据画面（二）引导幼儿思考、讨论：如果电源插座已损坏，还能不能用？如果你想看电视，可电源插头还没插上，怎么办？（3）幼儿取出画面（三）观察：一幼儿在浴室内洗澡，一电暖器放在潮湿的地上，小朋友伸出潮手想摸电热器。提问：这微笑朋友在干什么？这样做会怎样？根据画面（三）讨论： 一位小朋友正在看电视，他发
5、现电视机上落了许多灰，就拿了一块湿抹布来抹，对吗？为什么？应该怎样做？ 器内不小心弄进了水，还能不能用？为什么？怎么办？（4）请幼儿取出画面（四）观察：一幼儿在台灯下看书，另一幼儿把台灯放在被子里看书。根据画面（四）讨论： 夏天看电视时，能不能将盖布一直罩在上面，不取下来。 电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用？（如纸、木屑等）# / 17认清安全标志活动目标1 .教幼儿认识有关的安全标志，交通规则。2 .教育幼儿不玩火、电等危险物品，遵守交通规则；初步培养其自我保护意识和能力。3 .发展幼儿细致观察的能力。活动准备1 .准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火
6、等六个标志教学挂图及卡片若干（套数与幼儿人数想等）。2 .准备教学挂图四幅第一幅：有几个孩子在标有禁止通行的路上走。第二幅：红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。第三幅：幼儿在标有高压电标志的地方玩，有的在爬电杆；一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。第四幅：有3-5个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。活动过程1 .逐幅出示挂图，组织幼儿讨论：土上有什么？他在干什么？这样做危险不危险，为什么？教师针对每幅图及时小结。2 .组织幼儿继续讨论：遇到这种情况我们应怎么办？3 .教幼儿认识有关的安全标志，弁讲解遇到这样的标志我们应该怎样做？4 .游戏摸口袋。老师将几种安全标志的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说
7、出这是什么标志，遇到这种标志应怎样做？5 .教师任意说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的标志卡片，看谁找得快又准。建议活动延伸教师可把各种安全标志布置在活动室里，在日常生活中进行随机教育。如何防雷电和安全用电活动目标：1、 教育幼儿节约用电、安全用电。2、 教育幼儿学会如何防雷电。3、 锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。活动准备：课件如何防雷电活动过程：一、活动的导入：今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪
8、里。2、 雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天娇娇也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、谁做得对？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。4、 老师小结应该怎样防雷电。(1) 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。(2) 不可以躲在电线杆下。(3) 3)不可以躲在高危的地方。(4) 不可以躲
9、在潮湿的地方。六、情景演习：突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。1、 寻找出冒烟的苗头(原来是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。2、 与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、 老师小结该如何安全用电：(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。(2)、不用湿手触摸电源开关。(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关
10、掉。家用电器活动目标：1、了解常用的家用电器的名称、用途。2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。3、活动中能积极表述自己的意见，弁认真倾听他人讲述。活动准备：1、家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。(1)这是什么？(2)它们怎样才能工作，它们都需要什么？许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。2、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。(1)使用家用电器首先要注意什么？通电源时要注意什么？总结：在插插头时要注意
11、手不能碰到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。(2)组织大家讨论各种家用电器的使用方法。(3)想一想，使用家用电器时，还要注意什么？(4)教师引导幼儿逐一迁移生活经验进行讲述。3、引导幼儿打开幼儿用书，看图说说：图上的小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？让幼儿与同伴交流，树立安全用电的意识防止烫伤活动目标：1、初步了解烫伤对身体的危害。2、了解简单的预防和自救的方法。活动准备：1、收集皮肤烫伤的各种图片。2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。活动过程：1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？(2)教师小结：这些人都是
12、因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？(1)哪些东西会烫伤我们？(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？(5)还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。(1)讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就
13、不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。紧急电话的用途活动目标：1.知道几种特殊的电话号码及其作用。2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3.具备初步的自救意识。重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1 .写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2 .画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。3 .幼儿用书：紧急电话。活动过程：1 .教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的
14、人。教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？(幼儿自由讲述)2 .教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，弁知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3 .游戏“怎么办，做什么”。教
15、师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。手划破了活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。4 、知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：相关图片一张。活动过程：5 、请幼儿观察图片，提问：（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论怎样才能使我们的小
