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1、 马家嘴 学校 三 年级 英语 学科导学设计 一、学习指南1.课题名称：Unit4 We love animals2.达成目标：（1）知识与技能：1、通过Lets check的听力练习检查学生对本单元所学内容的掌握情况。2、通过Start to read让学生再次复习所学字母和Read and count让孩子复习本单元的动物单词。3、Story time让孩子们用学过的语言进行阅读训练，达到学以致用的目的。（2）过程与方法：引导通过小组合作完成学习，在情境中运用目标语言。（3）情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生在生活中运用所学语言。3.学习重难点：教学重点：通过Lets ch
2、eck的听力练习检查学生对本课所学内容的掌握情况。教学难点：对单词和句子的灵活运用。4.学习方法建议：小组合作学习法，情境法。5.课时安排：第6课时二、导学设计 学案设计 导案设计个性化意见及说明Step 1Warm-upStep2PresentationStep 3:practise一、热身 （Warm-up）1、复习引入，让学生独立完成译文练习。2、教师通过词卡和图卡复习所学的动物单词。3、听教师读，说出你所听到的动物单词和句子。动物单词： 句子： 二、新课展示 （Presentation）1、Find and say.先复习前边学过的字母及字母在单词首位时的发音。给时间找一找，并用I s
3、ee来汇报。2、Read and count。根据课本上的图片来引出内容，每种动物都吃什么食物，这是孩子们很感兴趣的，读一读，数一数。3、听录音Lets check完成相应的练习。教师可采让学生先听一遍两人合作探究答案，再让学生听一遍确定正确的答案。4、Story time(1)先让学生听两遍录，猜一猜故事大意并回答问题At last,whom do they follow?（2）放录音，每句停一下，让学生跟读。（3）学生自读故事（4）小组练习，尝试表演。三、课堂练习选择相应的答语。（ ）1. May I have a look?( ) 2. Good afternoon!( ) 3. Here you are!( ) 4.Look! I have a bird( ) 5.How are you? A. Great ! B. Fine, thank you. C. Sure. D. Thank you. E. Good afternoon!作业布置1、听读本单元所有内容2、给家长读本单元要求读的部分3、尝试讲故事板书： Unit4 We love animalsI see引导学生复习词卡，让学生温故而知新。设计有效的课堂练习，引导学生复习巩固所学语言点。三、学习资源推荐点读机 电子白板 PPT四、困惑与建议
