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1、兴趣是最好的老师，儿童英语学习，不应要求孩子掌握多少单词或句子，而应坚持将培养儿童英语学习的兴趣放在首位，并将其作为儿童英语教育成效的一个重要指标。培养儿童学习兴趣，促进儿童全面发展应是儿童英语教育的真正目的。如何提高英语学习兴趣呢?兴趣对于学习英语是非常重要的，它贯穿于整个英语学习过程的始终，也是决定学习成绩好坏的关键。让学生发挥自主学习的能力。拓宽学生的学习渠道，改进学习方法，提高学习效果。儿童英语的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系，它可以激发儿童英语幼儿的求知欲，可以使其注意力较长时间集中在一定活动内容上，并能够唤起幼儿丰富的想像力和创造欲望。睿丁少儿英语阅读兴趣班，让孩子学会主动、
2、自觉地参与到学习过程中来，并在此过程中充分表现自我。从某种意义上讲，儿童英语学习是一种兴趣学习。6-14岁少儿学习英语，阅读是最适合孩子的英语学习方法，只有足够的输入量才能够做到自由输出，睿丁英语教学生英语学习方法，通过阅读打造孩子的英语思维，使孩子在快乐的阅读中，自然习得英语。通过各种生动、形象、有趣的手段来营造轻松愉快的学习氛围，以激发儿童英语培训的兴趣，让孩子在轻松快乐的气氛中自然习得英语。 随着新课程的开展和深入，小学英语的学习已不仅仅只是停留在识记单词和语法、在考试时得高分这个层面上了，而是逐渐地向运用语言这一方面过渡，也就是要培养学生的英语语言综合运用能力。我们在平日的教学中，往往
3、发现很多学生在英语某一方面的成绩特别突出，有的学生口语水平很好，语音语调把握得非常到位;有的学生写作水平很高，无论是英语书法还是行文构思都相当得到位但这些学生往往在其他的方面表现就不怎么突出了，譬如他们懒于开口说英语，听力很差等等，因此我们必须着力于提高学生英语学习的综合运用能力，如何提高小学生的英语语言综合运用能力：丰富多彩的游戏最容易引起儿童的注意，也最能激发他们的学习兴趣。小学生年纪小，好新奇，好活动，我根据学习内容设计多种猜迷游戏。竟赛活动的开展，不仅调动了学生学习英语的积极性，而且在激烈的竟争中，学生情绪高涨，学得主动，记得牢固。读是说的基础，说是读的延伸。学生只有会读以后，才能进一
4、步灵活运用，进行说的练习。刚接手我的班级时，我发现同学们的英语发音都带有浓重的地方口音。怎样使学生说一口纯正的英语呢?我首先利用的是学校的录音机，每篇课文都会让学生听听范读，培养他们的语感。但是，课文的语言范围还是很有限的，而学校又没有其他的资源可以利用。睿丁英语通过阅读打造孩子的英语思维，阅读课程阶段课程提升了阅读能力度(课堂朗读词汇量达到了13992个)，并拓展了阅读材料所涉及到的知识范围。小学阶段的学生由于所学知识有限，还不能流利地用英语进行交流。在这一阶段中，我们教师一定要多给学生创造学习英语的机会。在课堂上用英语进行教学，其实是有目的地培养学生听英语的能力，同时也有助于学生英语口语的积累。过程可能会有些艰难，但是老师一定要长期坚持，学生听得多了，就会慢慢地说出来。我的做法是，基础好的学生要求高些，必须用英语进行课堂交流;基础稍差的，允许汉英夹用，也允许用肢体语言进行表达，但我会及时地把正确的说法说给他们。长期下来，学生就会养成一定的习惯，英语的运用能力自然就提高了。
