《小学数学课题引入及板书设计的研究调查问卷（教师用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学课题引入及板书设计的研究调查问卷（教师用）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于小学数学课题引入及板书设计的研究的调查问卷（教师问卷）尊敬的各位老师：您们好！为了优化数学课题的引入和课题板书的实效性，从而提高课堂教学的有效性，激发学生求知欲，达到提高课堂教学质量的目的。我们设计了此问卷，本调查问卷仅用于课题研究，不评价你的教学情况，而且与您的工作、学习、生活有密切的关系，只是一些您身边简单的问题，请老师们根据自己的真实想法或做法，从各题目的选项中选择最适合您的答案序号填入各小题的括号即可。（注：如果答案中没有适合你的选项，可以另行写出你认为合理的答案。）希望和您一起来探讨和努力!真心感谢您的参与和支持! 性别_ 教龄_ 学历 1、您现在的教学年级是（ ）A 小学低年级
2、 B 小学中年级C小学高年级 D其他2、在教授新课程之前，你接受过小学数学新课程培训吗（ ）A接受了大约一个月的培训 B接受了短暂的培训C没接受培训，只是自己阅读了学校发的有关新课程的一些书籍D没接受任何培训3、您认为课题引入和课题板书在课堂教学中的地位( )A非常重要 B重要 C一般 D不重要4、您认为课题板书最适当的时间是（ ）A课题引入时 B教学活动中 C课堂小结时 D根据教学内容定5、您知道课题引入的一词的具体含义吗（ ）A明白 B知道大概内容，但不是很清楚 C听说过，但具体内容不知D对此一无所知6、对于小学阶段开展数学课题引入探究学习你的态度是（ ）A 积极参与、认真组织 B按照学校
3、的要求去做C并不太感兴趣 D有顾虑 E我没有参与此项课题研究7、你认为开展数学课题引入探究学习对你进行数学教学（ ）A有帮助 B很有帮助 C有点帮助 D没有多少好处8、您在进行教学设计时，是否有意识地优化课题引入方式（ ）A经常考虑 B有时考虑 C不太考虑 D无所谓9、您认为数学课题引入方式是否应该优化和列入课堂评价体系（ ）A应该 B不应该 C视具体情况而定 D不清楚10、您认为课题板书是否应该优化和列入课堂评价体系（ ）A应该 B没有必要 C无所谓 D视具体教学内容而定11、对于数学学科的教学，您希望课题引入方式更突出哪一点？（ ）A 知识性 B趣味性 C科学性 D实用性 E幽默性12、您
4、会考虑在不同的班级采用不同的课题引入方式吗？（ ）A经常会 B偶尔会 C基本不会 D从不会13、上课伊始，您喜欢以怎样的方式引入教学？（ ）A故事引入 B情景引入 C复习引入 D直接引入 E其他14、在教学设计时，您认课题引入方式：低年级适合（ ）方式；中年级适合（ ）方式；高年级适合( )方式。A故事引入 B情景引入 C复习引入 D直接引入 E视教学内容而定 F其他15、在设计新课引入时是考虑学生多一些呢还是考虑课程内容多一些（ ）A学生 B课程内容 C两者兼顾 D无所谓16、您认为多媒体技术在新课引入中的作用是( )A很大 B有作用 C没有作用 D说不清17、您认为随着多媒体技术的应用，教
5、师板书（ ）必要性。A有 B没有 C无所谓 D没有考虑过18、课题引入过程中，若学生对某一问题出现不同想法，您会( )A顺其思路展开，期望能有意外收获 B若不影响课题教学进度，可展开C打断或回避，以免影响进度 D说不清 19、您认为在设计课题引入时，联系社会生活和数学方面相关史料等是否有助于学生理解?（ ）A非常有帮助 B比较有帮助 C有一点点帮助 D没有帮助20、您对小学阶段课题引入教学的态度（ ）A 积极参与、认真组织 B按照学校的要求去做 C并不太感兴趣D很想利用其培养学生的合情推理能力，但怕影响教学效果21、您在数学课题引入创设情境时，学生的反应如何?（ ）A、兴趣很浓 B、兴趣较浓
6、C和平时没两样 D毫无兴趣22、一堂课结束后，您会反思自己课题引入时所采用方式方法的得失吗？ ( )A经常反思 B有时反思，有时就忘了 C不反思 D无所谓23、您对您当前的引入方式和效果满意吗（ ）A很满意 B比较满意 C不太满意 D很不满意24、您在分析课程标准和教材、进行备课和教学的过程中，关注教材中新课引入的方式吗? ( )A经常关注 B较多关注 C偶尔关注 D从来不关注 25、您对课本上现有的新课引入方式如何处理？（ ）A直接采用 B部分采用 C很少采用 D从不采用26、您教学设计中的新课引入部分内容或方法主要来源于( )A课本或参考书 B网络 C同事 D自己创意27、您在设计引入新课方式中听取学生的意见吗？（ ）A总是听取 B经常听取 C偶尔听取 D从不听取 关于本课题，你还有其它比较好的建议和意见吗？请不吝赐教。
