小说教学方法初探

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1、小说教学方法初探小说是文学的重要组成部分,小说鉴赏是提高学生文学鉴赏能力的重要一环。如何提高小说教学的实效性,真正体现学生的主体性,教学方法是关键。在新旧教材转换中，我不断对自己的教学进行反思，姜老师的讲座给了我很大的帮助。首先，作为一种叙事性的文学体裁，小说来源于生活，而它又高于生活，是对生活的艺术概括。它以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境的描写，形象而广泛地反映现实生活。在中学语文教材中，小说占了很大比例。要理解小说的主题扣人物多样的精神世界，认识小说折射的社会人生图景；体会作者对小说中塑造的人物的态度和所表达的情感等。是初中小说教学的一个主要任务。要教会学生阅读小说。我觉得关键有两

2、点。一是要有一个适宜的阅读态度。小说是文学作品，它反映着人与现实之间的一种审美关系，我们必须以审美的态度来鉴赏小说中所写到的人和事，不能把小说里的人和事作“传记”或“新闻报道”式的分析。二是要交给学生读小说方法，才能实现叶圣陶先生的“教是为了不教”的思想。采用知识辅导与能力培养相结合的教学方法,使学生获得小说阅读知识。从而形成能力,开发智力。学生得法于课内,发展于课外方可获得丰富知识。其次，把课堂交给学生。学习如同登高，给学生一根绳子，让他们自己爬上去。我们要给学生一个探索的过程，而不仅仅是结果。教学中不光需要匠心独运的构思与设计，更要有充满人文关怀的教学过程。引导学生去阅读，去思考，去发现。

3、教师要带着欣赏的眼光有区别的去肯定他们的每一个发现。真正体现对学生主体性及个体性的充分而真诚的尊重与关怀。小说教学还要让学生读出他们的个性来。人们在现实中是有很多无奈的，无奈之一就是人在现实中的活法不只是一种。你选择了这种就意味着你放弃了千百种活法。小说则最大限度地满足了人体验另一种人生的可能。我们应引导学生进入精神享受的王国。因为文学是引领人走向真善美的艺术形式。读着别人的故事，流着自己的眼泪。理想的小说阅读境界大抵如此。第三，小说的教学还要注意扎根语言教学。从文体的特点考虑，小说是叙事的艺术，是形象塑造的艺术，但它首先是语言的艺术。语言是根，叙事是干，形象是果。有时候我们见了这种形象之“果”就忍不住要从学生嘴里抢过来，自己津津有味地吃下去，结果小说课成了老师人物形象的图解演说。小说教学要扎根语言教学就要把“说”的机会，“说”的权力交给学生。小说的美是学生自己品出来的，而不是教师讲出来的。教师要根据自己的教学特点，引导学生反复揣摩品味语言，让学生自己看到小说情节的波澜。在语言的表达、交流中去构想鲜明的形象，体验独特的情感。小说是文学中的一朵奇葩，让我们共同探索小说的教学方法，让小说教学成为引领学生阅读小说道路上的一盏指明灯吧！