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1、于港初中师生共用导学案二次备课【教学目标】1.巩固去括号的法则，能正确地去括号，能熟练地进行整式的加减运算。 2.进一步培养学生观察、归纳的能力。【重点】能熟练地进行整式的加减运算【难点】灵活运用整式的加减法变形。一、学前准备：1、请写一个-8ab2的同类项 。2、下列各组式子中，是同类项的是（ ）A、与 B、与与xy C、与 D、与3、单式、的和为 。4、若与是同类项，则的值是 。 5.计算（） （2） （3）6.已知.求5ab23ab(4ab2+ab)5ab2 7、已知多项式M减去等于，求多项式M8、已知A=3x+2,B=x-5,求（1）A-B （2）3A-2B9、有理数在数轴上的位置如图
2、所示，化简：二、探究活动：1.小文在计算某多项式减去的差时，误认为是加上，求得答案是。（1）求这个多项式。（2）正确答案是多少？2、当时，代数式的值等于2002，那么当时，代数式 的值3、已知A=2a2+3ma2a1,B=a2+ma1,且3A+6B的值与a的取值无关，求m的值。三、巩固提升：1.一个多项式加上2x3+4x2y+5y3后，得x3x2y+3y3，求这个多项式2. .已知的值为7，求3x的值 3.多项式3xy+5x-9与多项式-2xy-2x-3的差不含x项，求y的值四小结先化简再求值。（1），其中。（2）其中。（3），其中。（4）已知，求。.有这样一道题：当时，求的值。小明说：本题中是多余的条件，小强马上反对说：这多项式中每一项都含有和，不给出的值怎么能求出多项式的值呢？你同意哪名同学的观点？请说明理由。
