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1、第5章 细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量“通货”-ATP（共1课时）江苏省包场高级中学 陈红娟【活动目标】1. 简述ATP的化学组成和特点 2. 写出ATP的分子简式 3. 解释ATP在能量代谢中的作用 4.说明ATP与ADP相互转化的过程及意义【教学过程】学生活动教师指导课前3分钟自主预习活动一、体验ATP的生理功能（时间约2分钟）学生仔细阅读实验过程和结果，认真分析相关问题：1.为什么要等试管中荧光消后才能进行步骤二实验？2.以上实验说明了什么？关注高一（5）陈晓晓、 苏任杰高一（6）姜懿、俞双活动二、认识ATP的结构和特点学生阅读课本P88第二段文字，结合ATP的分子结构式，归纳AT
2、P的化学组成及分子简式（时间约2分钟）1. 组成ATP的元素由哪些？ATP有哪些化合物成分组成？2. ATP的中文名称是什么？结构简式如何表示？各个符号（A、T、P、）的含义是什么？3. 为什么说ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物？ATP分子中大量的能量储存在何处？小组讨论【思考】（时间约3分钟）1.ATP去掉两个磷酸基团的物质名称是什么？2. ATP中的A与核酸中的含氮碱基A一样吗？学生完成【典例引路】例1、例2（时间约2分钟）关注高一（5）郁春蕾、江松波高一（6）李至超、陈永正活动三、理解ATP 和ADP的相互转化及其意义、ATP的利用学生通过阅读书本，先独立完成下列问题（时间约5分钟）1
3、. 观察课本P89图5-5 ATP 和ADP的相互转化示意图，归纳ATP与ADP相互转化的反应式。2.观察课本P89图5-6，归纳不同生物ATP合成的能量来源动物、人、真菌和大多数细菌细胞中，ATP合成时所需的能量主要来源于什么生理过程？植物细胞中，ATP合成时所需的能量主要来源于什么生理过程？3. ATP水解时释放能量的来源和去路ATP水解时释放能量的来源于哪个化学结构？观察课本P90图5-7，归纳ATP水解时释放能量的可以在哪些方面进行利用？学生分组完成【思考与讨论】（时间约3分钟）1. ATP与ADP的相互转化关系式能看作是可逆反应吗？为什么？2.思考：据测算，一个人在剧烈运动的状态下，
4、每分钟约有0.5千克的ATP转化为ADP，释放能量供运动之需。有人说，人在运动之前就储备了很多的ATP，这种说法对吗？为什么？学生完成【典例引路】例3（时间约2分钟）关注高一（5）徐嘉蔚 张董高一（6）朱萍萍 陈诚学生完成【当堂反馈】（时间约5分钟）关注高一（5）崔文、贾文杰高一（6）朱嘉帅、屈嘉俊【课堂小结】学生总结本节课的内容，说说学到了什么？（时间约2分钟）关注高一（5）顾锦博、何敏高一（6）潘益鹏、杨佳笑新课导入：（时间约2分钟）PPT演示物质的主动运输，运动员短跑，萤火虫发光等生命活动需要能量，引出能量的来源？精讲点拨（时间约3分钟）1. 通过旧知督查，让学生回顾各类能源物质的作用。
5、脂肪：比喻成定期支票糖类：比喻成活期存款ATP ：比喻成手头零钱2. 通过实验变量的分析，比较葡萄糖与ATP作为能源物质的区别 ATP可以直接提供能量。3. 总结ATP的生理功能为生命活动直接提供能量学生回答，并在书本相应位置，用红笔划出精讲点拨（时间约2分钟）1.展示学生答案，纠错2.指出ATP与核糖核苷酸之间的关系 ATP去掉两个磷酸基团就是核糖核苷酸。3.指出腺苷与腺嘌呤之间的区别和关系 腺苷包括腺嘌呤和核糖。学生上黑板、及时点评及纠错 精讲点拨（时间约5分钟）1. 展示学生书写的反应式，给予点评纠正。指出ATP与ADP结构式之间区别和联系，并说明两个过程所需的酶是不同的。2. 让学生回
6、答，并说出动植物在此问题中的区别动物等合成ATP时所需的能量来源于呼吸作用。植物细胞合成ATP时所需的能量来源于呼吸作用和光合作用。3. 指出ATP的化学性质不稳定，让学生明确ATP水解时断裂的是远离A的那个高能磷酸键，而非所有的高能磷酸键。并要求用正确的表述形式。举例说明展示小组讨论结果，给予及时点评精讲点拨（时间约5分钟）1. 分别从物质、能量、酶、场所的角度，阐述该反应是不可逆的。2. 结合书本内容阐述ATP 与ADP 相互转化的生物学意义。投影学生答案，给予点评学生上黑板，写出答案解题指导3. 根据ATP 的化学性质不稳定，及水解的特点来解题4. 导致ADP含量增加是因为ATP消耗的多，本题涉及的是需消耗能量的主动运输
