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1、教师培训工作的自我总结教师培训工作的自我总结。下面由为大家整理以下这一份关于教师培训工作的自我总结范文，仅。教师培训对于进步教师队伍整体素质、促进教师个性开展、进步教学质量、获取教育科研的丰硕成果等都具有重要的价值。经过一年的理论，我校圆满地完成了对胡思准、宫超、潘秀翠三位新教师的20xx-20xx年度校本培训，获得预期的效果，现作自我总结如下：一、建立完善的校本培训机制为了加快新教师成长，我校建立以下四个方面培养机制：1科学培养机制-一构建符合新教师成长规律的培养机制。2正确的导向机制-树立正确的价值观，形成良好了的集体言论，建立和谐的同事关系，创设了互帮互助的良好气氛，制定学校新教师培训规
2、划和培训制度等，为新教师创造一个良好的学习气氛。3有效的鼓励机制，激发、调动新教师的内在驱动力，开发新教师的潜力，增强新教师的自我开展才能。4合理的保障机制，为新教师的成长提供信息、时间和物质条件，帮助新教师解决实际困难，使其全身心投入到校本培训之中。二、组建校本培训资首先充分发挥了本校骨干教师的作用。通过本校骨干教师的传、帮、带，指导新教师成长。其次借用了校外培训资，让新教师走出校门，充分参加区教育科研活动，进展进步。三、加强了对校本培训效果的评价我校教导处对新教师的开展进展了全面评价和针对新教师开展阶段进展了全程评价。首先是加强了处于适应期的新教师的职业道德评价，认真贯彻教育法、教师法、公
3、民道德建立施行纲要的根本精神，模范遵守市中小学教师师德标准，定期组织教育理论学习，教育思想端正。第二，查了他们的教学根本功，学校领导定期听课，教师之间互相听课，并及时总结，为他们打下了成长的根底，使新教师在学习老教师的同时充分开展自我才能，积极投入到教育教学工作之中。四、加强了对校本培训的管理1.为加强新教师校本培训的管理，我们结合本校实际，制定了三级管理机构，成立了校级培训工作领导小组、校本培训工作领导小组和专业指导小组，以确保我校新教师校本培训工作的顺利进展。2.制定了学校校本培训制度。3.在充分研究了学校新教师的实际情况后，根据校本培训的精神本质，将各门课程的考核形式进展了针对性的划分，
4、确保了校本培训工作的有效施行。经过一年的校本培训，我校的三位新教师获得了长足的进步，他们已逐渐进入了教师的角色，新教师也已具备了独挡一面的才能，我校新教师的校本培训工作也因此得到了落实，这是喜人的。但也存在着一些问题，如新教师的课堂教学还处在不成熟阶段，方法还有待创新，教学管理及专业程度还有待进步，离教师专业化还有很大间隔 等等。在今后，我们会及时调整培训的重点，针对新教师自身特点更新教育教学观念，改进教学方式，充实拓宽学科知识，掌握现代信息技术，进步施行新课程的才能，使新教师尽快适应课程改革需要，尽快成长起来，在自己的一片天空中展翅高飞，为教育事业奉献力量。骨干教师培训的自我总结骨干教师是我
5、区教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师做继续教育的中心任务。为进一步进步我区教师队伍的整体素质，我们在贯彻各级行政部门有关教师培训的指示精神的同时，结合我区实际，在骨干教师中广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中锻炼、进步和成长的师培活动，充分发挥骨干教师的带头、指导和示范作用。在骨干教师培训中，我们坚持正面培训的原那么，树立正确教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。我们的详细做法是：成立了骨干教师培训领导小组，行使培训途径设计、研究和管理职能。并以落实方案、落实检查、落实奖励督导工作。加强人员的投入，在领导精心组织的前提下，聘请有关专家、学者，帮助指导骨干教师工作；抓好五个结合：骨干教师的培养
6、与理论学习相结合；骨干教师的培养与备课相结合；骨干教师的培养与课堂教学相结合；骨干教师的培养与教研活动相结合；骨干教师的培养与开放教学活动相结合。坚持四项原那么：创造性原那么；理论性原那么；开放性原那么；针对性原那么在骨干教师的培训中，开展了丰富多彩的活动，如观摩活动、调讲活动、听评活动和竞赛活动，以练促教，以赛促推广，进步教师素质，保证培训质量，在我校富有成效的师培活动中，大批教师迅速成长起来，为骨干教师队伍的注入新的活力和活力。一、对课改首先必须更新观念当前，面对数学新课程、新教材的施行，要想真正进步课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在施行课堂教学时，不能仅仅满足于将
7、书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心开展规律，年龄特点来认真研究，讨论课堂教学的方式、方法。要从学生全面开展的目的出发来组织和施行自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的差异性、潜在性，努力进步学生学习的主动性。二、做好课改中教师角色的转变1、权威者转向参与者、鼓励者要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新才能，要求教师放下权威、师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究、共同讨论教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战教师、挑战权威。2、教书匠转向专家型将来教育需要专家型的教师，而不是教书匠，这就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教
8、学中的问题而进展的研究，即不是在书斋进展的研究而是在教学活动中的研究。三、改变原有教学方式，重视综合性学习，积极倡导自主、合作探究的学习方式。数学综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面进步学生语文素养。自主、合作探究学习是指学生在教师的启发帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习，全部学习的群体作用。在合作中学习，丰富学生的语言积累、培养学生主动探究，同时也是培养学生团结合作，勇于创新精神的重要途径，要改变原有的学习方式，主要是实现师生角色的转变。学生是学习的主题，是学习过程中的主人，教师首先是学生自主学习的伙伴，其次是学习过程的组织者和引导者。在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提问、讨
9、论、读书、作业的时间。学生读懂的为体，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生试讲；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题，教师要给予适当的点播、评、导或精湛的讲解。 四、改变原有的工作方式，在合作中求开展新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的施行对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师擅长理解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机交融，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题，通过骨干教师培养探究，在我们思想认
10、识中形成了今后学校长远的培养骨干教师的根本工作思想；1我们要从长远的利益出发，把骨干教学培养纳入学校工作方案；2以学校教学为主张，开展骨干教师培养途径与研究系列活动。3领导积极参与，合理投资，制定落实好研究工作方案，抓出成效。教师岗前培训自我总结教师岗前培训自我总结通过10天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与市内的一些一线教市进展了充分的交流和学习。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己掌握的教学技能的缺乏，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深化，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学形式触动着每位新教师的心灵，作为一
11、教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，铺设好自己的专业化开展之路。在培训过程当中，我所遇到的每一个教师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、鼓励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经历和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进展教育教学理论。下面就以我的培训理论来谈谈自己的体会。一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。假设自身散
12、漫，怎能要求学生认真。要进步我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学形式引入课堂。多年来，教师教，学生学;教师讲，学生听，这已经成为固定的教学形式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学形式限制了学生的开展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学形式为课堂注入了活力与活力。通过培训我认识到：这些新的教学形式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌
13、，使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分表达素质教育的根本目的。对于一个教师，通过这次培训，让我懂得了多媒体的重要性;让我懂得了如何使用这些教学资。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我根据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联络，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进展详细方案。而如今的我常常利用网络资、各类相关专业的书报杂志，理解现代历史科学的动向，搜集一些新的历史学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。同时也懂得在教学中，要鼓励学生搜
14、集身边有关历史的问题，在课堂上开拓一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来，表达历史学科的社会性一面。让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的浸透工作，让学生在学习历史知识的同时，陶冶他们爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，促进学生全面开展和个性培养。 通过的努力，我根据历史学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让历史课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地承担学校的历史公开课任务，积极参与交流活动、培训课程，提升自己的教学才能。通过培训
15、学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学形式为课堂注入了活力与活力。通过培训我认识到：这些新的教学形式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分表达素质教育的根本目的.二、立足课堂，在理论中提升自身价值课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“让每个学生都得到最好的开展”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中 ，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教材，理论新理念。”力求让我的历史教学更具特色，形
16、成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步历史教学质量。 同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。三.一丝不苟，认真对待教学工作和班级管理(1)爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。(2)尊重学生每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人对待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。(3)要有强烈的责任心作为一个人民教师，有强烈的责
