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1、党校行政管理论文_行政管理专业就业方向 多年来，伴随经济迅猛发展，多种机遇、挑战纷呈，必定对行政管理提出更高的要求，以适应该前形势发展。在此大背景下，党校的行政管理也应适应该前发展形势，创新思维。下面是有关党校行政管理论文的内容，欢迎阅读！一、党校行政管理的标准1、为党的思想理论建设和干部队伍建设服务的标准。首先，党校是党的学校，学校教育是为党的思想理论建设和干部队伍建设服务的，学校管理是完成党校培训任务、实现培训目标的确保。所以，在学校管理工作中，坚持为党的思想理论建设服务和为党的干部队伍建设服务，是一条带有方向性的根本标准，是坚持社会主义道路、坚持建设有中国特色的社会主义在党校行政管理工作
2、中的表现。其次，党校就是要连续不停地为党培养既忠于马克思主义，又有实际工作能力的、可供挑选的接班人，使党的事业后续有些人。立足目前，是处理已在职党员领导干部的继续教育问题，使干部工作一段时期，定时到党校进修一次，接收马克思主义研究的新结果，以整风精神回顾总结一段时期的工作、学习、思想、作风方面的问题，增强党性，把感性认识提升到理性认识的高度，方便更加好地工作。2、规范管理的标准，规范就是标准。规范管理就是按多种工作的工作标准进行管理，以达成管理的高质量。规范管理大致包含两个大的方面：一是工作规范，也就是工作标准，如什么工作，谁来做，做到什么样的程度;二是行为规范，也就是工作程序标准。如老师讲课
3、不仅有质量的标准要求，而且对老师从备课、讲授到反馈及老师的仪态、仪表全部做出明确要求，用于行为规范的范围。工作规范同行为规范是互为因果的，规范管理是当代管理的主要内容，规范管理的基础是制订多种工作的工作标准和各类人员的行为标准。这是一个长久的建设过程，短期内难以完全做到。从党校实际出发，在近期内首先要明确职责范围。什么人干什么事，哪一级干些什么工作有明确分工，做到人人有事做，事享受人管。党校工作是一个整体，党校工作以教学为中心，也并不是要求人人全部搞教学工作，而是要求各个工作部门从党校整体工作出发，紧紧围绕教学这个中心，做好各自应做的事情。二、党校行政管理工作中存在的问题1、行政管理人员思想观
4、念跟不上。因为长久受到过分行政化作风的影响，党校固有的管理模式和习惯的部分做法，已经越来越不能适应该前党校教育事业快速发展的需要。部分行政管理人员综合素质的不均衡及了解能力上的差异，常常造成行政信息的反馈渠道不通畅、信息传输滞后甚至失真，这就难免造成行政工作上的过失发生。固有的管理模式使得日常的管理工作跳不出已经有的狭小框架，而管理人员素质的滞后则严重影响和阻碍教学工作的进度。对于学校管理方面碰到的愈来愈多的新鲜事物，管理人员则多因为人浮于事、因循守旧，怀着多一事不如少一事的心态，极难依据详细情况的改变，做到详细问题详细分析，在工作步骤及工作安排上做出应有的创新。2、行政管理手段不够优秀。在党
5、校的行政管理过程中，管理的手段和方法是否适当，全部会影响行政管理最终效果。行政管理属于基础性质的工作，在工作过程中也需要和时俱进的思想，落后的管理手段会直接影响行政管理效率。行政管理的方法比较随意，使得部分缺乏创新意识的行政人员的办事方法全部是依靠原有的经验和习惯进行判定，最终造成行政管理工作不能落实落实。伴随科学技术的发展，优秀的信息技术也应该成为管理的主要手段，党校工作中，管理系统版本较低，无法满足管理要求，降低行政效率。3、职能界定错位，管理范围过宽。现在，党校的基础行政体制实施的是党委领导下的校长负责制，这种特有的管理体制首先有利于落实上级教育管理部门的政策方法，其次是对通常的校长负责
6、制的权力强化和权力监控。这种体制确保了中国党校教育沿着正确的方向发展，同时对过于集中的一把手权力起到了适度监控的作用。然而，背负着思想教育和文化传输重担的学校，久而久之受到管理部门的过多干扰，即不论是通常的管理事物还是正常的教学科研活动，管理部门总要“面面俱到、事事指导”。比如党校的正常教学让在频繁的指导会议的现象常常发生，这显然是因为高效管理机构的职能界定存在严重错位造成的。也就是说，党校的行政管理本应该是为正常的教学服务的，而现时的管理已减弱或替代教学的应有地位，党校管理不应该为了管理而管理，而是为教学服务。4、处理方法不够科学。在中国的党校行政管理工作中，管理人员会出现行政管理和教学双项
7、工作共同负担的现象。一个人的工作精力和时间是有限的，两项工作同时进行难免会出现偏颇，造成行政管理工作的效率下降。在同时兼顾两项或三项工作时，极少有些人能把几件事情同时全部做到最好。在教学和行政工作同时进行的同时，或过多地重视行政工作而忽略教学，又或会过分地重视教学而造成行政工作效率下降，这些全部是很轻易发生的问题。三、加强党校行政管理的对策1、提升行政人员素质。行政管理的效率和效益及行政管理水平，除了和健全完善的规章制度相关外，关键在于行政管理队伍的素质。首先，要提升行政人员的思想政治素质。树立全心全意为人民服务的思想、强烈的事业心和高度的责任感，不停提升自己的政治理论水平，增强正确处理多种事
8、务、矛盾和突发事件的应变能力。其次，要重视选拔。切实确保党校行政管理干部的高素质。在引进人才时，需要通盘考虑行政管理队伍配置，切实把专业对口、能力强的人才配置到党校行政管理岗位。最终，要重视党校现有行政人员的素质。加强行政管理人员管理专业理论和业务知识的学习，努力引导行政管理人员掌握新的服务技术，以新的思绪、新举措发明性地开展工作。2、建立健全体制，加强组织建设。党校中管理行政管理工作人员，应对管理工作进行充足的布署，对工作中出现的问题进行详细分析，做到时间、责任等方面工作详细落实到位。从党校发展的详细情况出发，完善干部进修机制、激励机制、评价机制和考评机制，实施管理人员在职培训制度。建立主动
9、的任职制度，对参与竞争的人员，做到公开、公平、公正的民主竞争机制，让有能力者得到更加好的发展，努力提升党校行政管理人员的综合水平。3、建立行政权力制衡机制。“目前，很多研究全部把行政管理权力和学术权力相对立，而实际上，这两种权力是相互补充、相互借鉴，而且能够共存共荣的”。要改变行政管理权力泛化的现象，首先就要从基层出发，在校内级营造良好的学术气氛，尽可能把行政权力的影响力降到最低。党校各部分应松散结合，充足发挥基层学术权力自我控制、自我管理的功效，还应加强对基层教学和科研的资金和技术支持，根本打破“官本位”思想，以服务为出发点，摆正学术权力和行政部门在党校中的位置，这是党校有效运作和朝正确方向
10、发展的确保。4、对行政人员进行合理调度。党校行政管理人员的调度应该合理，在符合行政人员本身情况，并能满足党校工作正常进行的基础上，尽可能避免一身多职的情况发生。只有这么才能让行政人员一心一意地投入到工作中，提升工作效率。在党校的人才队伍的建设过程中，主动采取内部培养和外部引进的方法，努力打造一支品质优良的行政服务队伍。建立行政管理人员的合理流动制度，加大党校管理人员之间的信息交流，增强队伍活力。总而言之，党校行政管理是一项详细而又细致的工作，各级党校要认真推行教育职责，坚持正确的办学方向，如此才能在教学方面取得进步。同时，党校行政管理工作中还存在不少问题，需要党校努力找到处理措施，而且不停主动地完善工作中存在的缺点。对党校行政管理的工作模式进行创新是很必须的，只有改善这种传统的工作模式，党校才能更加好地适应社会发展过程中出现的多种挑战。
