《人教版小学四年级下册《卡罗纳》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级下册《卡罗纳》导学案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上册卡罗纳导学稿主备人： 周利军 小主人姓名： 小组： 课题卡罗纳自主+展示课时学习目标1、认识本课5个生字，积累词语。 2、有感情地朗读课文，体会文中的思想感情。 3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。学习重难点学习重点：了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。学习难点：体会文中人与人之间的“爱”。为你引路我在行动 充分利用自己手里的工具书用心去朗读课文，用心去体会人物心中所想、感悟人物认真感悟课文体会人物心理认真思考找出答案自主学习区： 1、通读全文，圈出生字，读准字音，借助字典，理解词义。 2、再读课文，反复朗读，直到字正文通，非常流利。 3、默
2、读课文，用画出卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现？用画出大家是怎么做的？并在句子边写下你的感受。 自主检测区： 1、我会认 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 遭 遇 怜 悯 叮 咛 嘱 咐号啕大哭 （说说你是用什么方法记住它们的） 2、积累词语 可怜遭遇严肃怜悯暗示叮咛嘱咐端详 悲哀号啕大哭屏息凝神目不转睛恍然大悟 3、说说课文讲了一件什么事？合作探究区： （温馨提示：本课要抓住重点词句，通过分析人物的语言、动作、神态，深入体会人物的感受。） 1、卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现？读句子，说感受。 2、感悟关爱： （1）老师的关爱： （2）同学的关爱： （3）“我”的母亲的关爱： 如果卡罗纳来到我们的身
3、边，你会为他做些什么？写下来。 检测反馈区： 1、照样子，先连线搭配词语，再另外搭配一个。 例：可爱的小白兔（毛茸茸的）小白兔 盛开的目光（）目光 关切的孩子（）孩子 可怜的花朵（）花朵 2、放学后，当“我”扑进母亲怀抱的时候，母亲为什么把“我”推开，还目不转睛地望着卡罗纳？在正确答案后打：“” （1）、因为母亲不要我了。（） （2）、因为我身上有灰尘，母亲怕把她的衣服弄脏了。（） （3）、因为母亲明白，现在和我拥抱会使卡罗纳更伤心。（）好书推荐：爱的教育这是一本日记体的小说，全书共100篇文章，记载了四年级学生安利柯整整一个学年的生活。包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事和父母、姐姐在他
4、日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月例话”。作品中融入了种种人世间最伟大的唉：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱每一种都不是惊天动地的，但却感人肺腑。通过塑造一个个看似渺小，实则不平凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。我的收获四年级上册卡罗纳导学稿主备人： 周利军 小主人姓名： 小组：学习目标1、认识本课5个生字，积累词语。 2、有感情地朗读课文，体会文中的思想感情。 3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。学习重点：理解课文内容，了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的。学习难点：将自己的感受与同学们交流。学法指
5、导：自读自悟、读中感，读中悟，以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。课前一、初读课文，边读边思考课文主要讲了一件什么事。二、读准9个词语。怜悯（mn） 叮咛号啕大哭 恍然大悟泛起 端详 嘱咐 屏息凝神 俯（fu）下身子三、正确、流利的朗读课文四、朗读课文，把自己深受感动的语句或段落读一读。（朗读要求：正确流利有感情，小组成员互相评价）五、在熟读课文的基础上进行一下自主学习：自学提示1：默读课文，静心阅读，独立思考：从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的?自学提示2.：品读课文，边读边找边画出文中令你感动的句子，在旁边简要的写一写自己的体会。（1）面对遭遇不幸的卡罗纳，老师、我、同学们
6、、妈妈大家以不同的方式传递一种相同的关爱，你对卡罗纳身边的这些人们是怎么看的，请选择一个作一番评价。（2）假如当时你也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢?课中一、 小组合作：学生把自学所得进行小组内交流。1、从课文的哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的?并交流体会。2、课文中令你感动的句子，谈谈自己的体会。聚焦老师（先谈一谈老师令你感动的句子）聚焦“我”（再谈谈“我”令你感动的句子）聚焦妈妈（最后谈一谈妈妈令你感动的句子）3、欣赏评价，延伸教育4、你从课文中体会到了什么？二、班级展示：展示学习成果。1、从课文的哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的?并交流体会。2、课文中令你感动的句子
7、，谈谈自己的体会。聚焦老师（先谈一谈老师令你感动的句子）聚焦“我”（再谈谈“我”令你感动的句子）聚焦妈妈（最后谈一谈妈妈令你感动的句子）3、欣赏评价，延伸教育4、你从课文中体会到了什么？三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。五.达标测评自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。1、摘抄文中最令自己感动的语句。2、根据课文填空。卡罗纳的作者是_作家_。本文选自他的_。这是一部_体儿童小说。我们还曾学过里面的另一篇故事_。3、根据意思写词语。（1）形容忽然醒悟。（ ）（2）不转眼珠地看，形容注意力集中。（ ）（3）不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。（ ）4、用关联词语连成一句话。（1）你母亲已不在这个世界上了。你母亲依然爱着你。_（2）卡罗纳的母亲去世了。卡罗纳很悲痛。 _5、按要求改写句子。（1）我扑进母亲的怀抱，她却把我推开了。改成“被”字句：_（2）卡罗纳的母亲去世了，他很悲痛。改成反问句：_（3）这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。缩句：_6、谈谈自己对本课课题的理解，这个标题好吗?若不好，你能给它换一个更好的课题吗?并用文字将自己的想法记述下来。课后课后反思：
