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1、二年级秋天的图画教学案例 ?秋天的图画教学案例教学内容 1、秋天的图画 课时 2课时教学目标 1、认识“图、梨等8个生字。会写“波、浪等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。重点 认识“图、梨等8个生字。会写“波、浪等8个字。能背诵课文。难点 喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱。“作、丽的字形。教具 多媒体课件教学过程第一课时一、创设情境导入1、上节课我们学习了“五谷丰收、瓜果飘香等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去观赏秋天美丽的风光。2、直观感知：播放秋天音乐风光片。3、
2、引导回忆、叙述：观赏了秋天的风光，你想说什么4、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的.图画，看看课文是怎样描写秋天的。5、出示课题并朗读。猜字谜识“图字：一个大镜框，冬天里面藏。二、朗读感悟1、初读感悟。a、自读课文，要求读准字音，读通顺。b、开火车，一人读一句，注意正音。c、各人画出自己最喜欢的句子反复朗读，再读给小组的搭档听，请小组成员评价。d、朗读展示：选你最喜欢的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。e、师引读课文，感知全篇：秋天来啦，秋天来啦。山野梨树苹果稻海高粱谁使秋天这样美丽f、用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。2、再读入情，练习背诵
3、。课件分别演示出以下画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。三、指导认字1、自读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。2、同桌互相检查读。3、小组自学以下生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。4、采用自由问答的方式交流识字经验。5、总结识字办法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹;波浪是水，高粱为米;焚烧要火，勤劳靠力。四、课后活动刚刚我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准备搞一个歌颂秋天的诗画展。板书设计： 1、秋天的图画我会认：图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳我会
4、读：图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 焚烧 勤劳第二课时一、 激情导入，再读课文同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前!1、配乐，师引读。2、配乐，全班齐读。3、看课件“秋天风光图自由轻声背诵。4、开火车，一人背一句，熟练者奖一个小标志。二、 复习词语1、看画面(课件演示)找相应词卡，并让小老师带大家读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、焚烧、勤劳。2、组织学生分组赛读;开火车读;计时抢读。3、摘苹果游戏：一个词卡为一个“苹果，师摘一个“苹果(词卡)，生背诵书中带有该词的句子。三、 指导写字1、字形分析、范写。波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。灯、作：左右结构，左窄右宽。“灯字的火字旁“捺变为“点;“作字右边注意上面一横长，下面两横稍短。字、苹：高低结构，上短下长。丽：上面是一长横，不是两个短横。劳：要与“旁辨别字形。2、学生先书空，再描一个，写一个。四、 拓展活动1、合作交流：学生拿出各自创作的秋天的诗歌和图画，小组交流、观赏。2、各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。3、推荐有关秋天的读物课后阅读。备 注作业布置 背诵本课板书设计 1、秋天的图画梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。 勤劳的人们画出秋天的图画稻海翻起金色的波浪。高粱举起焚烧的火把。我会写：波 浪 灯 作 字 苹 丽 劳
