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1、通过几周的课程学习，对教师培训工作有了新的认识，在网上也看到了些许同行对培训的看法，触发了我对教师培训的深层思考。教师培训的首要任务是什么?华东师大郑金洲教授在报告中举了这么个事例:他和他的同行们有这么一种切身体会,给(中小学)教师作继续教育报告简直就是对讲座教师忍耐心、承受力的一种考验。因为培训会场犹如一个熙熙攘攘的菜市场,受训教师有闲聊的、有磕睡的、有进进出出的。郑教授说,这些教师是“出工不出力”,纯粹是来应付培训的。这实在是中国教师继续教育的悲哀。为什么会出现这样的境况呢?有人说是因为教师讲座内容不切合教师实际需求;有人说是中国教师素质太差,听不懂理论;有人说是没有一个好的机制约束教师必
2、须学习。但我认为以上说法均没有切中要害、切中根本。我认为教师培训的首要任务是,给每一位教师心中“播种”播下理想之种、追求之种、奋斗之种!打一个比方,教师培训犹如种树。如果种下的是一颗生命力旺盛的树种,那我们只要给它提供适合的土壤、肥料、水分和阳光,那树种一定会茁壮成长,长成参天大树;如果我们种下的树种本身生命力很脆弱,我们给它再好的生长环境,即使它成活了,也很难长成参夭大树。改变培训现状势在必行，重任就落在了培训者身上。要从培训本身出发，找培训本身存在的问题。内容上从解决教师的实际问题出发，不要埋怨参训教师的不积极，参与性差，兴趣不高，不抱怨教师不爱学习。做为培训者，理念要更新，要加强自身修养，不断学习、提高知识水平。成为一名参训者信服的培训者。我想，新的培训形式，能让教师接受的培训指日可待。
