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1、新任老师培训心得体会篇一：新任老师培训心得体会 我是一名学校数学老师，能够考上新站区学校数学，对于我不是件简单事，由于我是心理学专业的，也始终从事心理学教学工作，对数学了解甚少，但为了解决异地分居问题，我转专业选择了合肥新站学校数学，所以我将自己能够考上并参与培训称之为曲折转身。 为期三天的培训虽然很短暂，但所学的学问让我印象深刻，老师们的精彩讲演也让我内心布满了对新工作的热忱。下面谈谈本次培训对我的一些启发。 一、专业上持一颗争当名师的雄心 一名好老师是我们每个年轻老师的不懈追求，但好老师首先要能够上好课，要通过每一节好课的积累成就自己，要在每一节课中发挥自己的专业水平，渗透自己的学问素养。
2、因此，我们必需仔细地对待每一节课，珍惜每次上课的机会，仔细备课，了解同学，熟识教材，以最好的状态将课堂呈现给同学。真正上好课必需长期持有当名师的雄心，独立备课，斟酌教材内容，不局限于教参。 二、交往上持一颗沟通合作的恒心 一个人的力气是微薄的，集体的力气才是巨大的。在提倡同学合作沟通的同时，我们老师也要学会利用集体的力气，生活上、工作上都要取人之长，补己之短。尤其对于我这个新老师第一次带学校、第一次带数学，更要静下心来，少说多做，仔细地把专业学问琢磨透，把教科书熟识透，然后针对性地请教老老师，常听老老师的课，学习老老师优秀的教法，从而提升自己。 三、教学上持一颗爱生如子的热心 师德的核心是喜爱
3、同学，一个老师应当时刻把爱倾注到同学身上，把同学当成自己的孩子一样去训练，去引导。只有把同学当成孩子，你才能够真正做到敬业，更愿为同学付出汗水。()热心为同学的生活学习服务，爱生如子，才能换回孩子的认可和回馈。 四、管理上持一颗迎难而上的决心 第一次带学校是挑战，第一次带数学是挑战，第一次带农夫工子弟学校更是挑战，但诸多的挑战不行怕，可怕的是畏难而退。面对诸多困难，我想只要我们仔细对待，肯学、肯动脑，只要我们持一颗迎难而上的决心，方法总比问题多。 五、心理上持一颗乐观向上的宽心 学校教学工作或许是繁琐的，或许是疲乏的，但无论何时，我们在工作之余要乐观，要时刻留意熬炼身体，时刻以最饱满的热忱投入
4、工作。心理上要持两颗心一颗敏感的心（当别人对你好的时候）和一颗钝感的心（当工作不顺心的时候）。作为一名老师要享受人生且关心别人享受人生。 短暂的培训虽然结束了，但其中的启发却许多许多，我想我将以此为起点，在曲折转身之后，带着这些启示，为成为一名优秀的学校数学老师而不懈努力！ 篇二：新老师岗前培训心得 当我们享受着同学时代的最终一个假期时，我们最终在八月中旬接到了报到的通知，加入到紧凑的老师岗前培训中。市里六天、区里三天的连续高强度高密度培训一下子唤醒了我还把自己当同学的模糊看法，要求我在这紧急的培训期间快速完成角色转换和身份转变。这几天的培训既漫长又短暂，漫长是由于连续九天的强度对我们还沉醉在
5、假期里的人而言是个极大的考验，短暂是由于这几天培训所涉及的内容改善又珍贵，是我们入职前一顿丰富的精神大餐，我从中吸取许多养分，受益匪浅。 通过学习，我对老师内涵有了更深刻的理解，对训练工作有了更真实的体会，对教学技能有了更微小的剖析。从领导干部的指示和期望到优秀班主任及优秀新老师的阅历传授，从老师礼仪到学科教研员的教学指导，从师德学习到同学学习常规，从始业训练到专业成长，培训内容四平八稳，细致入微。我也从中找到了我工作最初的方向，明白了老师这一身份的沉重重量，让我树立起师德观念，觉悟教书育人的意义，为我迈开工作第一步打下良好的基础。回想这几天的培训，我的体会颇深，可以归纳为以下几个方面： 一、
6、职业素养的需求，让优秀成为习惯 德为师之本。作为老师，首先要做到严于律己，为人师表。用高度的责任感、严谨执教的敬业精神、不甘落后的进取精神，不计得失的奉献精神投入到训练中，喜爱训练事业；用高尚的训练伦理、宽广的训练胸怀去塑造同学的人格，喜爱同学；用自身良好的品行、正派的作风、严谨的治学看法，为人师表。因此，我们为师者先要正己，“不能正其身，如正人何？”老师是同学最直观的榜样，拥有高尚品行情操和良好行为习惯的老师方能正人。 学问修养追求卓越。在这个学问激增且与日俱进的时代，人若不学习或更新学问，终将被不断进展的科技和不停涌现的新知所淘汰甚至遗弃。传道授业解惑的老师肩负传承文化、传播学问的重任，更
7、应勤于学习，孜孜以求，广泛涉猎，兼收并蓄，严谨治学，提高思想觉悟，精通专业学问，拓展学问视野。“学高为人师”，只有不断追求卓越的学问修养，日益融合广博的科学文化学识，方能居高临下，真正成为文化的传播者，同学求知的促进者。 力量素养是关键。“身正为范，学高为师”当然不错，身正和学高都要通过力量素养来实现，训练教学力量挺直打算老师师德修养和学问修养的发挥。培育好训练教学力量，勇于实践，大胆创新，将自身道德、学问、才智充分释放；培育好了解同学的力量，擅长捕获同学的思想，懂得剖析同学的内心特点，精准推断、正确处理；培育好语言表达力量，向同学传递最预备、最清晰、最合理的信息，增加训练效果；培育好教学科研
8、力量，讨论和总结训练教学阅历，反思探究实践问题，悉心钻研，最大化地提高训练教学效率和质量。 心理素养助成长。老师对同学的影响不仅仅是其思想观念、专业学问或业务力量，良好的心理素养也是培育同学成为健全之人的牢靠保障。广泛的爱好爱好是同学制造力培育的动力，老师若能广泛涉猎各种领域，培育丰富的爱好，就会激发同学的求知欲，引领同学探究学问的神秘。热闹的情感，谦卑的看法是老师感染同学的要素，是开启同学心灵的钥匙。坚韧的意志使老师能跨越障碍，为同学树立榜样，使其布满阳完，意志顽强，勇于奋斗。 因此，老师应具备的师德、学问、力量、心理素养要求我们必需严于律己，保持优秀，高度自觉，不准怠慢，先让优秀成为自己的
9、习惯，再让优秀成为同学的习惯，正己而后正人。 二、训练艺术的追求，让“三做”深化人心 训练是一门艺术，灵动而活泼。只有走进同学心灵的训练才是真训练，这其中透露着我们作为老师在处理日常训练教学问题时所表现处理啊的才智、技巧和艺术。于我，追求训练艺术应不离“做人、做事、做学问”的宗旨。“三做”不仅是老师教书育人的动身点和归宿，也是同学立足.、健全人格的必备素养和原则。古语曰“太上立德，其次立功，其次立言”，立德可谓做人，立功即为做事，立言则为做学问。严格做人、仔细做事、严谨治学是我们训练工与受训练者之间共同追求的目标。 训练应先育人，要成才先成人，不成人宁无才。如何让同学拥有漂亮的人生、优秀的人品
10、、健全的人格，在思想品德、道德规范、世界观、人生观、价值观及情感、意志、毅力等非智力因素方面健康进展，是训练的永恒问题。我的训练信念是让同学做人清白，保持健康的心态，维持豁达、宽容的心态，诚信仁爱，心存感谢，保持乐观，顽强英勇，做个了解人、理解人、敬重人、激励人、观赏人，富于活力，富于进取的人。 训练的另一大目的是教如何做事。端正看法，仔细做事，不仅是每一位老师的职业操守和素养需求，更是我们作为老师应当正确传递给同学的精神和观念。让同学懂得脚踏实地地去做好每一件事，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，能够主动面对生活中的挫折、打击，磨练意志，坚忍不拔。我始终信奉这样一句话：“一个人的价值打算于
11、他所做成的事，而不是别人的谈论。”我们要教育孩子努力去做一些事情，让这些事证明你的存在是有价值的、值得的，而不去理睬别人的看法。 做学问对于中学校的孩子而言，可能更多地侧重于学问的学习。但是我认为，我们训练教学的目的不仅仅要着眼于同学对学问的把握，更要花心思让同学学会方法，树立正确的看法，培育他们在进一步深造时甚至离开学校之后依旧能够追求学问、探究未知的精神和信念。我们以前的老校长曾经教育我们，在做学问上要敢于好高骛远，擅长实事求是。我很赞同这一说法，我们应当鼓舞同学创设自己的抱负，大胆去创新，英勇去追求真理，探究未知，进展科学。在看得远的同时，更要仔细去落实行动，老老实实，踏踏实实，用心致志
12、，刻苦钻研，有所牺牲。 做人、做事、做学问是我们人一生中的重要精神元素。作为老师，不仅要全面提升自身的思想精神气质，更要努力让同学体会到做人做事做学问的道理。 三、教学力量的锤炼，让专业持续进展 这几天的培训让我对老师职业以及训练的内容和特点的熟悉从模糊慢慢走向清楚，从茫然日益变得豁然。而英语学科教研员的悉心指导让我对英语教学的业务素养有了更深的体会。一名老师的教学力量和业务素养要具备学问结构、教学力量以及教学科研力量的储备。 首先，英语老师应当具备精深的专业学问。在精通英语语言学问的同时，应当保持精准而流利的英语语音语调，这也是我们英语老师区分于其他学科的重要特点，我们要用英语授课，也是同学
13、说英语最挺直的仿照对象。在熟知语法及文体方面的专业学问外，还应当了解与英语教学亲密相关的语言学学问和英美国家的历史文化学问。再者，训练理论、教学法学问以及其他科学文化学问的储备也是英语老师应当努力探求的。所以，“工欲善其事，必先利其器。”完善自己的学问体系，不断把握新方法、接受新理念、学习新学问是我们最基本的要求。 其次，英语老师的教学力量提高需依靠平常积累、虚心求教、总结反思。语言表达、教材处理、课堂组织、学法指导、课外活动组织、教学考核力量、多媒体用法等基本技能无不要求我们勤于思索，勤于钻研，勤于实践。备好每一堂课，记录下自己的教学思想和教学轨迹，并在实践中熟悉自己、总结阅历、快速成长，这
14、是我为自己的教学定下的近期目标。从各位有阅历的老师学得，我们的课堂和教学不仅要让同学把握学问，更要以同学为主体，指导学法，提高技能，拓展视野，活跃思维，进展个性。 会教书、会上课只能称之为教书匠，无异于一名工匠。若想成为真正的训练者、设计师，就必需提高教学科研力量。一名优秀的老师必定会在自己的教学阅历中作出反思，从而归纳整理总结成自己教学方法和理论，这就需要我们注意积累，仔细讨论，在训练教学上探究规律、总结方法。老师专业力量和修养的进展也是探究教学科研的历程，撰写专业论文和课题讨论是我们训练工的必定要求，但需要很深的造诣。对此，我们不能退缩，要在平常下苦功夫，积累资本，夯实功底，也要细心观看，
15、捕获灵感，更要勤于笔耕，持之以恒。 基于以上三点教学力量的锤炼，我信任我们的学科专业会不断更新、持续进展。 最终，我用朱永新教授的名言结束自己的培训体会，我也将这段话作为自己训练抱负，我情愿倾尽我的力气让同学学会认知、学会做事、学会共处、学会生存：“训练的抱负是为了一切的人，无论是城市的还是农村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；训练的抱负是为了人的一切，无论是品德的，还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的”。 篇三：新任老师培训心得体会 为期一周的新任老师跟岗培训即将落下帷幕。在惠东中学的这几天内，无论在生活上、工作上、学习上都得到黄进生导师和同事们的周密照看，每一天都过得很开心改善，颇有收获。 这次培训，让我感受最深的就是惠东中学在新课改上做出的努力。虽说新课程实施已经有好几年了，“更新教学理念”“注意以同学为本”更是训练者经常挂在嘴边的口号。然而许多老师仍旧固守老师本位的观念，教学的内容、方法等都是由老师预设好的，许多人还偏爱“满堂灌”的方式。但事实上训练的过程应当是认知的过程、学习的过程，同学的学问是学会的不是教会的。老师假如只立足于自己的教的过程，关注的就是自己的讲授，不管或少管同学的学情。同学不是等待填塞的机器，他们需要什么，想学什么，应当由他们说了算。所以自己亟待转变的就是观念，要大胆放心地把学习的主
