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1、学生培优补差个案分析材料 王军进步的个案分析庐江县白山镇初级中学 徐经华 一、 问题的发现： 王军是我们班中的一个男孩。聪明伶俐，长得眉清目秀，一张小嘴能说会道。可是，在我上课一段时间，我发现：他缺乏纪律观念，经常上课迟到，自己感兴趣的课就听听，不感兴趣的就不听或影响旁边的同学听课。最让我头疼的是，他经常和同学打架，每一次都占上风，打得同学没有还手的余地。经我调查，每次打架都是他动手引起，而且出手较重。为什么小小年纪的他会有这些过激的行为呢？ 二、 问题的症结： 通过调查我发现王军的父母对孩子特别溺爱，父亲的平时在外打工，母亲对孩子百依百顺，使孩子养成自私、放纵、蛮横、唯我独尊的性格，与同学难
2、以相处，别人不顺从他便动手打架。 三、 问题的解决： 1对策与方案 通过调查了解，我认为造成王军这种性格的主要原因来自家庭，于是，我建议王军的妈妈爱孩子，更要管孩子，关心孩子，孩子犯了错误，耐心对待，多给予鼓励，帮助他树立自信心和自尊心。 王军在班级中与同学的关系紧张没有知心好友，为了改变这种现状，我们做老师的需要付出更多的努力。苏霍姆林斯基说过：“同情心和由衷的关怀是教育才能的血和肉”。因此，最好的办法就是老师体贴他、关心他、信任他，让他真正感受师爱。同时，在班级里努力为他创造一种民主、平等、宽松、和谐的氛围，鼓励同学们和他做朋友，帮助他一起成长。 2 方案的实施 第一步，善于发现其“闪光点
3、” 有关资料表明，在大多数情况下，学生们学习胜利感和自卑感受到教师对他们成绩的反应的影响，学生受表扬越多，对自己的期望就越高，学习就越努力。反之，受到表扬越少，学生随之产生的自我期望和努力就越少。因此，我特别注意发现捕捉王军的“闪光点”。越野赛王军跑得很快，我鼓励他，表扬他；他劳动积极，不怕脏、不怕累，我让他负责班级卫生，果然不出所料，他的工作很认真负责，而且态度也比以前有所改进。 第二步，抓住时机，引起内心震动 后进生往往听惯了训斥，学会了检讨或其他应付的办法，所以教师能抓住某些事件激起他们的思想斗争，给予启发诱导，这种经历往往会在他们心灵上留下深深的印象。王军的家境比较贫寒，加之妈妈生病，
4、交学杂费交不上，学校为帮助他为其免去学费，我找他谈心，从而使他感受到大家庭的温暖。 第三步，放手让他参加各项活动 后进生惹事生非，好出风头是为了发泄内心不良情绪。所以，单纯的禁、堵、防的办法往往禁而不止，不能根本解决问题。王军是个聪明的男孩，为老师做事他非常积极。每次课下他都抢着搬作业，为了调动他的积极性，我特意安排他为数学课代表，为大家服务。通过活动，王军增强了自信心，也获得了同学们的友谊。 3、 实施的效果 通过一段时间的观察，王军有了一些进步，迟到的次数减少了，作业也能做了。以前发了试卷，他总是不改错，塞进书包了事。现在一考完试，他就来追问成绩，老师讲评试卷，他在下面专心听着、改着。通过
5、他的努力，学习成绩进步了，打架次数也少了些，集体荣誉感也增强了。 四、反思与讨论 这个孩子的进步是令人欣喜的，也促使我对自己的工作进行反思：对一个任性、倔强的孩子，怎样做到“润物细无声”？对待后进生犯了错，是批评还是讲理？在日常的班级活动中，怎样启迪孩子的良知和爱的意识，让他们感受被关心的愉悦，从而使他们学会如何与人相处。 在教育和转变王军的过程中，我感到教师要广泛、深入、细致地了解学生，才能做到对症下药，有的放矢。同时，教师要用自己的爱心去打动，感染学生，满足他们的正当需要，不要以简单、粗暴的态度对待后进生，对于 后进生的优点和长处要及时给予肯定，帮助后进生树立自信心和自尊心。 不过，在转化的过程中，王军也会故态复萌，不讲道理，欺负同学，这是一种正常现象，这也是转化后进生的难点，这要求教师一定要胸有成竹，不厌其烦，持之以恒，一抓到底，抓出成效。
