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1、福建师范大学21秋教育统计与测量评价在线作业三满分答案1. 某事件A的概率P(A)=0.10，则A是小概率事件。( )A、错误B、正确参考答案：A2. 评价指标就是根据评价的目标，由评价指标的设计者分解出来的，能够反映评价对象某方面本质特征的具体化、行为化的主要因素，它是对评价对象进行价值判断的依据。( )A、错误B、正确参考答案：B3. 根据验证效度的角度与方法的差异，可以把效度验证工作大体分为三类，验证工作的结果就分别对应着的三种效度分别是( )。A、内容效度B、结构效度C、时间效度D、效标关联效度参考答案：ABD4. 一般情况下，人们把发生概率很小的事件，如概率小于0.05，或者概率小于
2、0.01，称为小概率事件。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 抽样误差与样本容量之间呈正比关系。( )A.错误B.正确参考答案：A6. 标准分数是以方差为单位表示测验成绩与平均分数之间的距离。( )A.正确B.错误参考答案：B7. “GCDS全球名校学位论文整合服务系统”收录的论文中，导师为“Jeroen Saeij”的论文有几篇?A.1B.2“GCDS全球名校学位论文整合服务系统”收录的论文中，导师为“Jeroen Saeij”的论文有几篇?A.1B.2C.3D.4参考答案：A8. ( )较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。A.简答题B.选择题C.是非题D.论述题参考
3、答案：A9. 比率变量的零点是绝对的。( )A.正确B.错误参考答案：A10. 简答题较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 结构效度的验证的步骤包括( )。A、提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题B、提出可以验证该理论结构是存在的假设说明C、采用各种方法收集实际的资料，以验证第二步提出的假设的正确性D、收集其他类型的辅助证据，淘汰与理论结构相反的试题，或是修正理论参考答案：ABCD12. 教育统计与测量侧重从数量角度分析和研究教育现象的特征与规律。( )A.错误B.正确参考答案：B13. 测量的三要素包括( )。A.测量的量
4、具B.测量的起点C.测量的单位D.测量的参照点参考答案：ACD14. ( )是指客观测验以外的一类以行动、作品、表演、展示、制作档案资料等更真实的表现来展示学生口头表达力、文字表达力、思维思考力、随机应变力、想象力、创造力、实践能力及学习成果与过程的测验。A.评定量表评价B.表现性测验C.客观题测验D.主观题测验参考答案：B15. 特殊待遇、包办代替、轻易满足的溺爱行为阻碍了礼仪教育。( )特殊待遇、包办代替、轻易满足的溺爱行为阻碍了礼仪教育。( )参考答案：正确16. ( )是利用头脑积极思维，进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。A、反头脑风暴法B、头脑风暴法C、哥顿法
5、D、德尔斐法参考答案：B17. 按照概率的定义，概率的取值范围在区间-1、1上。( )A.正确B.错误参考答案：B18. 平均数假设检验的方法取决于样本容量，与总体分布形态没有关系。( )A.错误B.正确参考答案：A19. 内容效度的分析方法常采用逻辑分析法，即依靠有关专家对测验题目与应测内容范围的吻合程度作出判断。( )A、错误B、正确参考答案：B20. 评价标准一般确定( )个等级为宜。A.2-5B.3-5C.3-7D.2-6参考答案：B21. 方差分析是对多个方差间差异的显著性检验。( )A.错误B.正确参考答案：A22. ( )指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教
6、育目标的程度的过程”。A、斯塔费尔比姆B、布鲁姆C、格兰朗德D、泰勒参考答案：D23. 线形图就是多边图。( )A、错误B、正确参考答案：A24. ( )是向被试提出问题，需要被试用自己的语言形成一份较长答案的试题。A.简答题B.论述题C.作文题D.操作题参考答案：B25. 按照概率的定义，概率的取值范围在区间-1、1上。( )A、错误B、正确参考答案：A26. 测验的蓝图一般采用反映测验内容和学习水平的命题双向细目表表示。( )A、错误B、正确参考答案：B27. 卡方检验主要是对计数数据分布情况的检验。( )A.错误B.正确参考答案：B28. 测量的三要素包括( )。A、测量的量具B、测量的
7、参照点C、测量的单位D、测量的起点参考答案：ABC29. 总体正态分布、方差未知、小样本时，两个相关平均数之间差异的显著性检验采用( )。A.Z检验B.t检验C.F检验D.卡方检验参考答案：B30. 点双列相关是根据两列顺序变量的等级差数来计算相关系数的方法。( )A、错误B、正确参考答案：A31. 统计假设检验是在一定概率值保证下的统计决策。( )A、错误B、正确参考答案：B32. 现场教学启动设备前，各岗位现场教师按照本岗位检查表进行检查，填写检查记录。( )现场教学启动设备前，各岗位现场教师按照本岗位检查表进行检查，填写检查记录。( )参考答案：正确33. 下列选项中，属于称名变量是(
8、)。A.邮编130021B.身高1.79米C.成绩80分D.班级第10名参考答案：A34. 一组数据中每个观测值都加上一个不为零的常数C，所得标准差也增加C。( )A.错误B.正确参考答案：A35. 主观性测验阅卷容易，适合进行大规模测验。( )A.错误B.正确参考答案：A36. 教育上可以用几何平均数来预测某种教育现象的发展变化。( )A.错误B.正确参考答案：B37. 确定性现象也称非随机现象，是统计学的主要研究对象。( )A.正确B.错误参考答案：B38. 加权平均数和平均数之间的关系是( )。A.特殊与一般B.一般与特殊C.同一关系D.没有联系参考答案：B39. 无论在任何情况下孩子应
9、当对父母有礼貌，绝对服从。( )无论在任何情况下孩子应当对父母有礼貌，绝对服从。( )参考答案：错误40. 教育统计的内容主要包括两大部分，分别是描述统计与推断统计。( )A、错误B、正确参考答案：B41. 教育评价表在结构上是由评价指标、指标权重及评价标准三部分组成的。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 下列差异量中属于绝对差异量的是( )。A.差异系数B.标准差C.四分差D.全距参考答案：A43. 可行性与可比性原则是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。( )A、错误B、正确参考答案：A44. 教育评价专家
10、斯塔费尔比姆说过，评价最重要的意图是为了( )。A.评量B.评定C.证明D.改进参考答案：D45. 在评价标准中，( )则是指达到指标项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数，也称定量标准。A、标度B、频率C、标号D、强度参考答案：B46. 样本不可能成为总体。( )A、错误B、正确参考答案：A47. 结构效度的验证的步骤一般包括( )。A、提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题B、提出可以验证该理论结构是存在的假设说明C、采用各种方法收集实际的资料，以验证第二步提出的假设的正确性D、收集其他类型的辅助证据，淘汰与理论结构相反的试题，或是修正理论参考答案：ABCD48. 虚无假设和备择
11、假设之间的关系是矛盾对立的。( )A、错误B、正确参考答案：B49. 线性或直性相关是所有关联模式中最简单的一种。( )A、错误B、正确参考答案：B50. 百分比一致性指标是指用同一测验或两平行测验先后多次施测，其对被试的分类结果一致的比例。( )A.正确B.错误参考答案：B51. 所谓标准分数常模，就是以常模团体在某一测验上的实测数据为基础，把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上，能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模。( )A.正确B.错误参考答案：A52. 等级相关适用于以下( )情况。A、两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序
12、变量数据，另一列数据是连续变量的数据B、两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到C、两个连续变量之间的相关情况D、两个变量中的一个是连续变量，另一个是二分类的称名变量参考答案：AB53. 假设检验中，做出接受或拒绝原假设结论的依据是( )。A.正态分布理论B.t分布理论C.F分布理论D.小概率事件参考答案：D54. 测试题目类型中的选择型包括( )。A.是非题B.匹配题C.填空题D.选择题参考答案：ABD55. 学生绘画能力、音乐能力的测量属于一般能力测验。( )A.错误B.正确参考答案：A56. 确定效标关联效度最常用的方法是专家评价法。( )A.错误B
13、.正确参考答案：A57. 教师可以利用身份优势，在与家长面谈或家长会时直接指出孩子的错误，并提供建议。( )教师可以利用身份优势，在与家长面谈或家长会时直接指出孩子的错误，并提供建议。( )参考答案：错误58. 可行性与可比性原则是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。( )A.正确B.错误参考答案：B59. 思考能力的水平是学生能力发展的核心。( )A.错误B.正确参考答案：B60. 发展性和整体性原则要求设计的指标和标准不仅内容和形式较为简化、通俗易懂、便于操作、为评价者和评价对象双方都能接受。( )A、错误B、正确参考答案：A
