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1、小抄写员【学习目标】1学会本课生字， 能正确读写下列词语 “签条 正楷 庆贺 哈欠 咳嗽 原谅 蹑手蹑脚 自 作自受”。2理解课文内容，体会父子之间的深切之爱，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分 忧解难的美德。3领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。【学习建议】1自读课文，圈画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，并翻阅工具书，联系课文理 解重点词语的意思。2再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。 3课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问题填写到我的疑问处，等待课堂上和老 师同学探讨解决。4根据探究点在书上圈画、批注，准备在课上与同学交流。【学习过程】一、导入
2、知识。1亚米契斯：意大利作家， 1866 年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾 加入意大利社会党。所写的日记体小说爱的教育描写学生生活，带有感伤情调，课文选自 其中。其他作品有公共马车 、工人女教师。2爱的教育：作者以一个小男孩安利可的眼光，从 10月份 4 年级开始写起，一直写到 哦第二年 7 月份，包括发生在安利可身边的各式各样感人的故事， 父母在他日记本上写得劝诫、 启发性文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。 每章节都把爱表现的淋漓尽致， 大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感 人肺腑。二、预习自测。1看拼音写汉字。
3、zhyun qnk l izhui nk yu nli n chu q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )f nzho cu shu ni shu ni ji o z zu z shu( ) ( ) ( ) ( )2形近字组词贯（ ）厉（ ）僻（ ）诲（）限（ ）惯（ ）历（ ）避（ ）悔（）垠（ ）恳（ ）勘（ ）摄（ ）卷（）啜（ ）垦（ ）堪（ ）蹑（ ）券（）缀（ ）3选择下列带点字的正确解释。熟成熟，植物的果子长成。程度深 习惯、常见、知道清楚。（1）原来父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口，这时睡得正熟哩。（）（2）熟了的葡萄
4、像一颗颗玛瑙。（）（3）我每天从这儿经过，这条小路我熟得很。（）费：花费，消耗。 费用（4）真是奇怪，近来灯油费得多了。（）（5）近一个月，家里的灯油费明显增多了。（）三、整体感知，初步理解：1自读课文，我能读准的字音： 2想一想课文写了一件什么事？围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部 分的内容？3本文的主人公是谁？反应出叙利奥是一个怎样的孩子？并感受叙利奥的美德（叙利亚 在什么情况下帮助父亲工作的？叙利亚为什么要偷偷的做， 不告诉父亲呢？是什么力量使叙利 奥能忍住责骂，依然坚持半夜起来抄写的？叙利奥是一个与大家同龄的外国小男孩， 你喜欢他 吗？为什么？4从故事发展的顺序入手，理清
5、文章的脉络。5你最喜欢课文的哪部分描写，为什么？四、我的疑惑。家长评价： 我的自主学习可认真啦！爸爸、妈妈送我几颗星吧！ （五、质疑探究。学习建议：请同学们用 5 分钟左右时间认真朗读课文，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学 习。1你认为叙利奥是一个怎样的孩子？ （默读课文，勾画文中描写叙利奥几次遭父亲责备 后的心理活动的句子，抓住关键词品读体会，用精练的语言概括总结。 ）2叙利奥几次遭父亲误解、 责骂，为什么还能坚持抄写？ （每次被误解后他是怎样做的， 父亲是如何对待他的，试完成表格后再回答。 ）父亲叙利奥第一次第二次第三次第四次3体会父亲对叙利奥的爱，和叙利奥对家庭的爱4课文中描写人物
6、心理活动的方式有哪几种？5用恰当的关联词语把下面的两句话合成一句话。（1）叙利奥每晚睡眠不足。 叙利奥早上起来觉得疲倦。（2）叙利奥受到父亲的责骂，心里很难过。 为了稍微减轻父亲的疲劳，叙利奥继续夜夜工作。6缩句。（一）叙利奥轻轻地走进父亲写字的房间。 （二）父亲那白苍苍的头俯在叙利奥的黑头发的小脑袋上面。7学习了课文，你想对叙利奥的父亲说些什么，你想对叙利奥说点什么，你想对自己或 你的父母说点什么？8 写出下列词语的近义词或反义词屡次()疲倦()厌倦(恳请()懊悔()(2)写反义词。灵便()辛苦()冷淡(责备()振作()1)写近义词9填写歇后语)累赘( )缩短( )1)姜太公钓鱼()2)孔夫子搬家()3)丈二和尚()4)狗拿耗子(10练习写一篇以亲情为主题的短文或写本文的读后感
