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1、唐雎不辱使命战国策作 者 二 解释翻译1 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”2 安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”3 秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。4 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？5 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。6 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”7唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地干先干而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”8秦王怫然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰： “臣未尝闻也。”9秦王曰：“天子之怒，伏尸百
2、万，流血千里。”10唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”11 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日； 要离之刺庆忌也，仓鹰击干殿上。12 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降干天，与臣而将四矣。13若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。14秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至干此！12 寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。”三 1 （ 1 ）请同学们用一句话说出课文的主要内容。 本文通过唐雎面对暴秦展开斗争直至折服秦王的记述，赞扬了唐雎坚持正义、
3、勇敢无畏的爱 国精神。全文短小精悍，全部用人物对话来叙写和展开情节。（2 ）文章可以划分为几个部分?全文共四段，可以分三个部分。 第一部分（1）叙述唐雎出使秦国的缘由。第二部分（2-3）写唐雎和秦王面对面的斗争。 第三部分（4）写秦王被唐雎的浩然正气所折服。（3）为什么说唐雎没有辜负使命? 秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒的。唐 雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢干斗争， 不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的打算。唐睢维护了本国的尊严，出色地完成了使 命。2 （ 1 ）、秦王派人对安陵君说的话是何居心？语气是怎
4、样的？（2 ）安陵君是以怎样的方式回答的？语气是怎样的？（3 ）秦王对唐雎说话时语气有怎样的变化？唐雎的回答与安陵君有怎样的不同？4）、遭到回绝后秦王的反应任何？唐雎是怎样回应的？（5 ）通过上面情节，秦王、唐雎分别是一个怎样的形象？ 秦王：骄横、狂暴、狡诈、阴险落架 。唐雎：有胆识、正气凛然、不畏强暴。秦王： 骄蛮欺诈 盛气凌人 外强中干 色厉内荏 唐雎：不畏强暴 从容镇定 敢于斗争 忠于使命（6）结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处? 语言（或“对话”）描写。（1 分）突出人物思想性格，推动故事情节发展。3（1 ）秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得?秦
5、王并非真心易地，意在吞并A.“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视；B.“寡 人欲以安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；C.秦王不说，可看出 秦王名易实夺的心理（2 ）安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要 说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢?安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争取周旋的余地，没有当 场揭穿秦王的骗局。（3）说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。 “秦王不悦”引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节发展起着推动作用。4、（1 ）秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者
6、，故不错意也”的 盲外之意是什么?言外之意是我秦王如果不“以君为长者”，“错”起“意”来，就会把你和韩魏一样灭亡。（2）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”简析划线句子在文中的表达作用。用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。 5、（1 ）秦王说，“天子之怒千里”，唐雎说，“伏尸二人今日是也。”他们各表达了 什么意思?“天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎回击 秦王的话，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保卫安陵。（2）唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分 不畏强暴、敢于斗
7、争的精神（3）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺 的故事?（4 分） 表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。（4）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的 结果?请用自己的话简要回答。答案要点：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国（5）体会下列句子中的弦外之音。 公亦尝闻天子之怒乎？你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。 与臣而将四矣。我将效法他们三人，与你同归于尽结论：外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。6每个同学以“表现了”（或“写出了
8、”、“反映了”）说一句 品析课文语言的话。如： “秦王色挠，长跪而谢”，表现了秦王的外强中干： “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”，写岀了秦王盛气凌人、以强凌 弱的心态： “挺剑而起”反映了唐雎不畏强暴、宁死不屈。 7（1）你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不 住秦的统一战争的步伐。（2）古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。屈原直言敢谏，流浪之后愤而作离骚，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻 一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱最后一 次演讲。（3）列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。 示例：（1）墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。（2）晏子出使楚国，令楚王自取其辱。（ 3）诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。（4）、当今中国在世界之林仍算不上强国，我们在外交上又应当怎样做呢？
