《办公室工作的体会和感受》由会员分享，可在线阅读，更多相关《办公室工作的体会和感受（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、办公室工作的体会和感受 教学和班级管理工作的感受和体会 河师大附中陈琦 转眼之间,我已参加工作将近八年了,在这八年里,有心酸也有收获,有辛苦也有快乐,逐渐地我越来越喜欢我的工作了，教育不仅是促进学生发展的过程,它同时也是促进教师发展的过程，只要用心教育学生，不断加以反思自己的教育,就会感到教育是教师和学生共同健全，发展,提高的过程。教育工作是非常严谨,细致，机智，富有挑战性的活。我经常在不断自我反思，自我解剖中改进自己的教育方式,适时抓住学生心理,找出切入点，把学生教育工作做细做好，高中阶段，由于身心的迅速发展,这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过
2、渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化，不易控制，可以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。我刚来附中时,有位前辈曾说过：“你们现在走的路,也是我们年轻时所走过，年轻时遇到的困难和挫折越多,对自己今后成长越快。”这就是我一直以一种乐观,豁达,幽默,机智的方式教育学生的原动力。以下是我工作以来的一些肤浅的感受和体会： 一、数学教学工作 (一）、准确把握学情状况,切实做到因材施教 1.激发学生学习兴趣，帮助他们树立信心
3、我记得在开学初，我讲课的第一节课,一节下来,整个课堂沉闷极了，没有一个学生回应我，我感到这节课我讲的非常失败,课下我就找学生谈话,才发现问题的根源，学生说：“老师,不是你讲的不好,而是我们基础太差,高一的东西都很少学会,接下来又学高二的,况且内容又那么难,我们根本就接受不了,老师你别伤心，我们听原来的同学说，你讲的可好了，我们以后会好好努力的，决不让您失望的。”面对这么听话的学生，自己学不好,丝毫没有怨老师的意思，我的心受到了很大的震动,我暗下决心一定要想办法教会他们，我相信:“没有教不好的学生”。所以针对学生基础普遍较差,接受比较慢的实际情况，我们采取了低起点、小步子的教学策略，狠抓双基落实
4、，采取蘑菇战术学新知识的同时兼复习旧知识,强化数学思想,数学方法技巧训练,关键在于培养学生的数学思维。真正让学生学会如何学习数学，注意培养学生的学习兴趣及应用所学知识解决实际问题的能力。如在平时，我每天给学生出一道富有探究性的题，引导学生课下多钻研，勤思考，慢慢地学生普遍产生了学习数学的浓厚兴趣，收到了较好的教学效果。 2.落实培优补差措施，切实抓好分类推进 实践告诉我们，培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了保护优等生的学习热情，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力
5、培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时,培养了他们的自学能力。 针对学习困难生的特点,我们首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学习困难生适当降低要求,并根据情况给与适当的提示,遇到确实不会的问题,允许他们不交或者缓交作业，但是必须及时找老师辅导。我们还通过谈心,及时了解他们学习中的困难,特别是克服对数学的畏惧心理，让学生亲其师信其道。在对学生个别指导时,重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯。 在对学生个别指导时,我着重解决他们会而
6、不对的问题，向学生介绍科学的学习方法,培养他们良好的学习习惯,特别是注重抓每节课的课堂训练，凡是课堂上能够完成的作业，尽量当堂完成,落实堂堂清，有效的防止课下抄作业现象,提高了课堂学习的效率。 （二)、认真钻研新课程标准,提高驾驭教材的能力 .反复研读新课程标准,领会教材的编写意图 针对双基的认识，随着时代的发展，特别是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的发展,新世纪的高中数学教学有必要对基础知识、基本技能和能力的内涵重新审视,以便形成符合时代要求的新的“双基”。而被新教材删减了的繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容就不能再称其为双基,克服了“双基异化”的倾向。 新的高中
7、数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突破，为了更好的体现教科书强调数学应用的理念,在例题的编排上,我们尽量联系生产生活实际,突出数学的应用价值，极大的激发了学生学习数学的热情。我们还结合教材提供的研究性学习和课题学习材料，安排学生进行社会调查和研究,理论联系实际,培养了学生应用所学知识解决实际问题的能力。 (二）、坚持大量做题，超前听课,做到优势互补。 .长期坚持超前听课,注重教学的实际效果 作为一名青年教师，由于教学时间比较短,经验就显得有些不足，为了讲好每一节课，我争取上新课之前超前听课，取人之长,补己之短，形成自己独特的教学风格。每学期我都坚持听课，从有教学经验的老师那里学到了很多有
8、益的东西,大大的缩短了工作适应期,使自己在教学上信心十足。 2.注重课堂教学设计,大量做题,并进行研究和归纳 作为一名教师，要想上好一节课,必须首先备好课,这是上好每一节新课的前提条件。备课既包括备教学内容,也包括备学生,根据学生的实际情况准备教学的内容。为此,我们必须翻阅多种教学参考书和辅导资料，从中汲取养分，以期把每节新课备得更加完美,为上好一节课打下坚实的基础。 教学中的总结巩固是相当重要的，否则学了后面忘记前面,没有什么实际效果。每节课前尽可能留两三分钟把前一节课的内容复习一下，再强调一下重难点。一个单元结束后,进行单元总结，用一节课的时间带领学生梳理一遍知识结构、重点问题等,这样做可
9、以帮助学生及时复习,巩固所学知识。如果只学知识，不加 以应用,就只能是纸上谈兵。如果只是盲目地做题，也是不可取的。所以我课上精讲,重审题解题的角度和方法技巧的指导。同时让学生课下精练,从学生的作业中及时发现问题,查漏补缺，强化薄弱环节。 二、班主任工作 (一)、切记“为人师表”： “其身正，不令则行；其身不正,虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样。作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。所以在这学期我要求学生不迟到，我自己也做到早起6:1
10、0准时到操场，然后:1到班，中午2:15到班，晚上6：15到班，晚上一般到第三节晚自习结束才离开班,经常有学生问题直到1：0才离开办公室,记得有一次，张芳思同学没来上早操,一上早自习，我就把她叫到办公室,我问明原因后很严厉的训斥了她,她流着泪说：“老师我以后再也不旷操了，你那么辛苦,还天天坚持带我们跑操，请您相信我。”自那以后，她再也没有旷过操,其他同学也没有。教师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳，为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。 （二）、在
11、观念上摆正师生位置,充分尊重学生： 在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以“我”为中心去要求学生,容不得学生的半点违抗。而今天,学生要求教师抛弃“警察形象”。教育者不能再以为当了教师就有权威，就能高高凌驾于学生之上;也不能再成天板着一幅面孔,摆着“班主任天生不会笑”的形象,而要放下架子，与学生平等对待。我经常要求自己做到了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到我的鼓励我的笑,我的尊重我的爱，从而敞开心扉,接受我,听我的话,而不再是“你不懂我的心”。所以要管理好班级,就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，我
12、始终坚持不歧视、不放弃任何一位学生，以更多的理解和尊重来感化他们。 （三）、教育引导要讲究实用原则: 高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性目的非常明确。他们不想听你的大道理“那 在社会上不是这么回事”,他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导,那么班主任的工作将会轻松得多。有一次班里一好同学替一位故意旷课的同学请假,批评她，她振振有词：“我这是帮助同学，同学之间,特别是好朋友之间互相帮助,难道有错吗。”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀,她是听不进的。只能告诉她：“同学之
13、间互相帮助是对的。”先肯定她的做法。再告诉她: 、帮助同学是为了同学好,而不是纵容同学的坏毛病; 2、帮助同学的方法要行之有效,方法不当,等于没帮; 3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你现在的做法有没有帮到她。”该学生不出声了,她认同了我的说法。 (四）、形成正确的集体舆论，培养优良班风 集体舆论就是在集体强占优势的为多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生,对个别学生的影响,往往比
14、班主任个人的力量要有效得多。 正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。 1有意识、有计划地通过对学生心理，学习,人生，家庭，生活的谈话:书籍、报刊、精美文章的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。 2运用典型事例,进行表扬和批评。 3.运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具,宣传正确的舆论,批驳错误的舆论。 4经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。 .组织好班会。班会是对学生进行教育,过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我们开过班级自我激
15、励目标的主题班会，我们还举办了体验活动的班会生命中最重要的人心灵之旅，为了激发学生面对困难的承挫能力，我们举办了逆风飞扬直面挫折的主题班会,在班会中同学们玩了“蛋的进化”，我讲了被落井下石的驴的 故事。利用班会时间同学们还学习了24个年轻人要懂得的哲理，在活动中培育了学生的综合素质,在活动中让学生体验生活挑战的勇气，信心,激发学生的求知欲，自律自强。我还充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等,并教育学生要严格遵守;引导班干部一块分析研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体体的措施;审议班级工作计划,总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育;处理偶发事件等等。 6建立家一样的班集体。选准选好班干部班级工作做好的前提，由于学生习惯不太好，加上高中生不爱出风头，露面,所以说很多情况下班干部形同虚设，所以我选班干部采取先是毛遂自荐，然后重点培养，鼓励他们别有顾虑，放手去干，从而开学不久，就能培养出了一批相对来说比较负责，大胆，敢想,敢做的一批得力干将。 （五）、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他
