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1、安全教育教案第一周、第二周 （放高温假）：安全教育 ：常规安全教育玩得健康好成长1初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2学习履行一些简单的安全行为。活动准备：提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。活动过程：1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）（2）协助幼儿整理生活经
2、验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；准确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。2、寻找教室里不安全的因素 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动结束幼儿集体或分组操作实践， 利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。（1）小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何
3、地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范（2）安全使用剪刀。强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。第三周：一、安全教育：保证课间活动的人身安全课间活动理应注意以下几方面：1.室外空气新鲜，课间活动理应尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲倦、精力集中、精神饱满。3.活动的方式要简便易行，如做做操等。4.活动要注意安全，要避免发生扭伤等伤害。第四周：安全教育红灯停、绿灯行目标：1.引导幼儿了解交通红绿灯的用途。2.知道过马路要看红绿灯，走斑马线。准备：交通红绿灯挂图一幅。过程：1.教师出示交通红绿灯挂图一幅，
4、请幼儿自由讲述自己看到的。2.请个别幼儿回答图上的内容。3.教师按顺序引导幼儿观察图上的内容。4.特别告诉幼儿交通红绿灯的用途。5.念儿歌：红灯停、绿灯行。6.情景表演：请幼儿扮演交通信号灯和行人。第五周;内容：保证外出集体野营、郊外活动人身安全过程：1严格遵守活动纪律，服从同意指挥。2要有集体观点，不能私自离对和单独行动。离队时必须有老师陪同。3要按要求着装（如穿校服），这样目标明显，便于互相寻找，防止掉队。4不要随便食用蘑菇、野菜和野果，以免发生食物中毒。发现掉队后，千万不要着急，立刻在丢失园地找一处既安全、又便于被发现的明显位置，并根据自己所处环境采取以下行动：1能够会议团队负责人的电话
5、号码，到附近的电话亭打电话，详细地告诉他们自己的明显位置，或者有明显标志的位置。2发现附近有维持秩序的警察，主动告诉警察叔叔你的情况，请求协助。3还能够直接拨打“110“，请求协助。4如果没有电话可打，就四下看看有无景点的管理员，发现以后即时与管理员联系，他们会协助你的。5如果陌生人主动提出带你找亲人，要坚决拒绝。第六、七周活动内容：交通信号灯活动目标：1.教育幼儿走在马路上要注意，初步培养幼儿的自我保护意识。2.培养幼儿清晰的口语表达水平及辨别水平。3.幼儿能理解简单的交通标记并了解够马路应遵守的交通规则。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。绿相片一个。活动过程：一、导入：幼儿观看绿相片，
6、交通安全引起孩子们的注意。提问：发生了什么事？是怎么发生的？二、展开1.出示挂图理解简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2.通过游戏猜猜看，来巩固交通协助的理解。3.如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。三、实行体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路注意安全。第八周活动内容：实践活动安全滑滑梯活动目标1. 体验户外活动的有趣。2. 知道滑滑梯时不拥挤不推拉，学会准确的滑滑梯方法。活动过程1. 户外活动时教师随机观察幼儿玩滑梯的情况。2. 教师介绍准确玩滑梯的方法。多个幼儿玩滑梯时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤不推拉，两手扶好栏杆，一层层地往上爬，眼睛看清
7、楼梯，爬到滑梯顶，坐稳后，两手扶着滑梯的两边，双腿并拢再滑下来。3. 教师要即时纠正幼儿部准确的动作，鼓励幼儿用准确的方法玩滑梯。教师引导幼儿真确的玩滑梯，在活动中培养幼儿的安全意识。第九周活动目标：1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些消防常识。3、有初步的自我保护意识。活动准备：1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。2、材料准备：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）活动过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）二、
8、讨论交流：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。3、家中着火了怎么办？1）幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。2）出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。 4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。四、游戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃
9、们吧。2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。第十周：安全教育活动名称：手划破了活动目标：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。2.知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：手受伤的布娃娃玩具活动地点：娃娃家 活动形式：小组活动活动过程：1.出示布娃娃玩具，通过故事导入：“今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”讨论：（1）这个布娃娃的手怎么啦？幼：哎呀！流血了。幼：出血了。（2）好好
10、的小手怎么会出血呢？幼：被东西划破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭烂的。（3）什么东西会把手划破？为什么？幼：玻璃片，针叶可以刺破。幼：铁钉也能刺破。幼：铁丝；剪刀师：为什么呢？幼：因为很利。幼：因为太尖了。小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。幼：上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。幼；我也是，受伤的手不能湿水。幼：湿水会化脓的。2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平时不玩剪刀。幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。幼：危险的都不能玩。小结：我们周围有
11、很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？幼：不能。幼; 因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。（2）手受伤了怎么办？幼：找大人（老师、爸爸妈妈） 幼：去医院，让医生抹点药就好了。师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。（3）手包扎后还要注意哪些事项？幼：不能让伤手湿到水。 幼：不能随便揭掉包布，保护伤口。幼
12、：还要找老师、医生换药。小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。第十一周：安全教育活动内容：玩得健康好成长活动目标：1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。活动准备：提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。活动过程：1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？那你觉
13、得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。2、寻找教室里不安全的因素 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动结束幼儿集体或分组操作实践， 利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。（
14、1）小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范（2）安全使用剪刀。强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。第十二周：安全教育活动内容：安全使用刀剪利器活动目标：1. 知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。2. 了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。活动准备：剪刀、钉子、刀子、针、锁针等活动过程：1.老师逐一出示“剪刀、钉子、刀子、针、锁针”等，问这些东西是什么？你们怕吗？怎样才不怕呢？2.老师讲解危险性：（1） 千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该用钝口圆头的儿童专用剪刀，以免剪伤或戳伤自己。（2
15、） 使用刀具时应当注意力集中，不用刀具比划、打闹，更不能拿着刀具互相开玩笑，小心剪伤手或刺伤眼睛。（3） 刀具暂时不使用时，要妥善保存起来，放在安全稳妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎触碰而受伤。第十三周：安全教育活动内容：乘车要注意些什么？活动目标：1.让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2. 让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备：食物投影仪、图片、活动目标：1.让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2. 让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、 了解乘车的基本规则，出示
