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1、第3章 因特网 (Intemet) 应用 编写：吴芳雄课题名称：3.1 连接Internet 体验与探索教学目标：1 基本知识(1) 了解因特网的基本概念。(2) 了解TCP/IP协议的概念。(3) 了解因特网的常用接入方式及相关设备。(4) 了解IP地址和域名的概念及表示方法，正确地区分域名和网址。2 操作技能目标(1) 具有在计算机上安装网卡及ADSL Modem的技能。(2) 会配置TCP/IP协议的参数。(3) 会建立ADSL连接。教学分析与准备：1教学重点(1) 因特网的常用接入方式及相关设备。(2) 掌握用ADSL方式接入Internet的方法，会建立ADSL连接的操作。(3) I
2、P地址的表示方法，会配置TCP/IP协议的参数。2教学难点(1) IP地址的表示方法和域名命名采用的层次结构。3教学策略首先介绍获取Internet服务的程序、接入因特网的方式及相关的设备、以ADSL方式接入Internet为例建立网络拨号连接等知识。再通过教师演示和学生操作，指导学生使用ADSL设备建立Internet连接，并通过Internet自然过渡到学习设置IP地址。4课时安排2课时（45分钟2）5教学环境多媒体教室学习过程：教学环节教学内容备注新课导入任务1接入Internet我们在浏览网页、使用网络服务之前还需要向网络营运商申请开通网络服务，从IPS商那里获取用户名和密码，才能建立
3、网络连接。由于因特网就在我们身边，有的学生已经有此经历，教学时，可以让有此经验的学生介绍，让没有经验的学生从中学习，在此过程中，教师要即时指导。个人上网接入方式从最早速度较慢的窄带方式逐渐被宽带方式所代替，目前较常用的宽带上网方式有ADSL、小区宽带两种。1建立ADSL连接以ADSL接入方式为例，让学生掌握建立网络拨号连接的方法。右击桌面上的“网络邻居”图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“网络连接”窗口，按照提示的步骤操作即可。2. 接入Internet 建立好ADSL拨号连接后，打开“网络连接”窗口，就可以看到刚才创建的“宽带连接”图标，使用它可以接入Internet，也可以直接
4、双击桌面上的快捷方式图标进入网络的连接界面。通过学生互相交流来调动学习兴趣。教师演示任务2设置IP地址1IP地址和域名首先讲清IP地址，说明它是网络中计算机的惟一标识。IP地址分为4段，每段8位，每段数字范围为0-255，段与段之间用句点隔开。介绍域名系统DNS有四个问题。第一个问题讲清域名是用更形象的字符串表示IP地址，和IP地址是等价的，可以相互转换；第二个问题讲清域名命名的层次结构及规则，域名从后到前依次为第一层、第二层层次结构类似于一个倒立的树型结构。第一层域名为顶级域名；第三个问题目前因特网上的域名体系中共有三类顶级域名，地理顶级域名，类别顶级域名和专用域名。2TCP/IP协议TCP
5、/IP协议是网络中通信的规则和规范；它是计算机与计算机之间，网络与网络之间沟通、交流的桥梁。Internet是一个TCP/IP协议的网络。3TCP/IP协议的参数配置教师组织学生活动，查看本机的TCP/IP的参数配置。教师讲解，用本机查看演示。要求学生会设置。课堂小结：当用户使用Internet服务时，首先要把计算机接入Internet中去，然后要在计算机中进行相关设置，这样才能与Internet连通。通过本课的学习，了解因特网的常用接入方式及相关设备，掌握将计算机接入因特网的常用方法，会配置TCP/IP协议的参数等，为使用Internet奠定基础。课题名称：3.2 获取网络信息 体验与探索教
6、学目标：3 基本知识(5) 了解超文本、URL(统一资源定位器)的概念。(6) 能够描述网页、网站与网址之间的关系。(7) 知道浏览器的作用和常用的浏览器。(8) 能够描述浏览器的界面功能和特点。(9) 理解关键字的概念，认识搜索引擎及其作用，了解搜索引擎的两种检索资源方式。(10) 理解上传和下载的概念，通过活动会下载文件，保存网页内容。4 操作技能目标(4) 具有启动和退出浏览器的操作技能。(5) 会在浏览器中浏览网页，保存和收藏自己喜欢的网页。(6) 能通过修改浏览器的参数设置浏览网页的环境。(7) 会用搜索引擎查询所需要的信息，下载文件。(8) 引导学生鉴别欣赏网络信息，提高信息素养。
7、倡导健康的网络学习生活习惯。教学分析与准备：1教学重点(1) 认识浏览器的界面，掌握使用浏览器获取网络信息的方法。(2) 配置浏览器的常用参数。(3) 使用搜索引擎。2教学难点(1) 如何选好关键字提高搜索信息的效率。3教学策略本课通过上机实践掌握浏览网页获取信息的方法。4课时安排2课时（45分钟2）5教学环境计算机机房（能上网）学习过程：教学环节教学内容备注体验（1） 将你的计算机浏览器主页设置为http:/。（2）将“百度”网站收藏在你的“收藏夹”里。由学生独立完成，教师巡回指导。探索（1）我国是茶叶生产大国，利用搜索引擎查询我国的十大名茶，并按茶叶的色泽（或制作工艺）、季节、生长环境分类
8、查询各自的特性。（2）利用迅雷软件到“中等职业教育教学在线”（）下载你喜欢的课件。探索各种搜索和下载方法。课堂小结：本节教学后，重点掌握浏览网页和搜索下载网上资源。上机操作的内容可增加学生实际内容或学生感兴趣的内容，如为班级活动（如班会、学科活动）搜集相关资料，引导学生交流搜集的资料，利用网络学习。课题名称：3.2 获取网络信息教学目标：5 基本知识(11) 了解超文本、URL(统一资源定位器)的概念。(12) 能够描述网页、网站与网址之间的关系。(13) 知道浏览器的作用和常用的浏览器。(14) 能够描述浏览器的界面功能和特点。(15) 理解关键字的概念，认识搜索引擎及其作用，了解搜索引擎的
9、两种检索资源方式。(16) 理解上传和下载的概念，通过活动会下载文件，保存网页内容。6 操作技能目标(9) 具有启动和退出浏览器的操作技能。(10) 会在浏览器中浏览网页，保存和收藏自己喜欢的网页。(11) 能通过修改浏览器的参数设置浏览网页的环境。(12) 会用搜索引擎查询所需要的信息，下载文件。(13) 引导学生鉴别欣赏网络信息，提高信息素养。倡导健康的网络学习生活习惯。教学分析与准备：1教学重点(4) 认识浏览器的界面，掌握使用浏览器获取网络信息的方法。(5) 配置浏览器的常用参数。(6) 使用搜索引擎。2教学难点(2) 如何选好关键字提高搜索信息的效率。3教学策略本课通过活动介绍用软件
10、浏览网页获取信息。首先介绍使用浏览器浏览网页，然后让学生学会使用搜索引擎搜索下载网络资源。4课时安排2课时（45分钟2）5教学环境多媒体教室（能上网）学习过程：教学环节教学内容备注新课导入任务1浏览网页首先讲述网页、网站和网址之间的关系。网页是一个文件，其内容具有超文本、超媒体的特征。网页是经网址来识别与存取，也称为“URL”即统一资源定位器，它通常由三个部分组成；所使用的传输协议、主机域名、访问资源的路径和名称。1启动浏览器浏览网页是Internet提供的主要服务之一，目前使用最广泛的网页浏览工具是IE（Internet Explorer）浏览器。演示讲解浏览器的操作界面。2保存和收藏网页保
11、存网页：单击菜单“ 文件”“另存为”命令保存图片：在图片上右击，打开快捷菜单收藏网页：单击菜单“ 收藏夹”“添加到收藏夹”命令3浏览器设置讲述时首先要讲清主页、历史记录的概念，然后介绍主页和历史记录的设置、浏览器的安全性设置。（1）设置主页（2）设置和查看历史记录（3）安全设置提示学生某些安全设置会影响正常的浏览下载等操作，引导学生健康使用网络信息。以实例介绍，帮助学生理解。内容操作性强，要求学生在学习后能熟悉操作界面。任务2搜索下载网上资源1认识搜索引擎告诉学生搜索引擎实际是一个为用户提供信息“检索”服务的网站，它使用程序把因特网上的所有信息归类，以帮助人们在茫茫网海中搜寻所需要的信息。搜索
12、引擎在因特网上检索资源方式主要有关键词检索和分类目录检索两种。“关键词”就是要表达将要查找的信息主题的单词或短语，选好关键词将提高检索效率。2搜索法国诗人魏尔伦的作品“夕阳”以“百度”为例介绍搜索引擎的使用，这个内容操作性强，以实例教学，让学生认真体会，用好搜索引擎。3下载资源以迅雷软件为例介绍下载资源的方法和一般步骤。教师在教学过程中注意比较使用不同的关键词检索时的不同效果。课堂小结：本节教学后，重点掌握浏览网页和搜索下载网上资源，课后，请学生结合实际，利用学生活动（如班会、学科活动）组织学生搜集相关资料，引导学生交流搜集的资料，利用网络学习。课题名称：3.3收发电子邮件 体验与探索教学目标
13、：7 基本知识(17) 了解电子邮件的基本概念和电子邮件系统的工作过程。(18) 识记电子邮件地址的格式，掌握免费邮箱的申请和使用方法。(19) 掌握客户端邮件工具Outlook Express的使用方法。(20) 了解两类电子邮件工具特点，了解目前流行的电子邮件软件有哪些。(21) 了解两类电子邮件工具特点，了解目前流行的电子邮件软件有哪些。8 操作技能目标(14) 会申请免费电子邮箱。教学分析与准备：1教学重点(7) 申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。(8) 使用客户端软件Outlook Express。2教学难点(3) 理解POP3服务器和SMPT服务器。3教学策略通过上机操作，进一步熟
14、悉两类电子邮件工具的使用。再通过探索活动，学习其他邮件工具。在操作中比较不同邮箱的特点，选择一个适合自己的邮箱，重点掌握邮件的收发操作。4课时安排2课时（45分钟2）5教学环境计算机机房学习过程：教学环节教学内容备注体验（1）试在“网易”网站（ ）上注册一个免费邮箱，并和其他同学进行文件传递，查看邮件传送情况。（2） 打开新注册的免费邮箱，单击通迅录，建立新的“同学”联系组，同时将同学们的邮箱地址分别存放在新的联系组里，发新邮件时，直接使用通迅录里的邮箱地址。（3）在发送邮件时，分别用抄送和密送的方式发给不同的同学，看看同学收到邮件后有什么不同点。（4）给自己发送一封邮件，看看有什么结果。由学生讨论完成，教师巡回指导。由学生在线自主探索。探索下载FoxMail软件并安装，使用其收发邮件，看看和Outlook Express有什么不同，各有什么特点。探索新的邮件软件的使用。课堂小结：本节教学内容完成后
