《二次根式的加减教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二次根式的加减教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班主任经验交流会发言稿 各位领导、同事们：大家晚上好！ 我是八年级一班的班主任，叫何东，兼任八一班的数学课。说句心里话，坐在众多班主任堆里谈班级管理，真是有些班门弄斧，很是惭愧。因为我当班主任的时间不长，没什么经验可谈。在此，我也只能把我平时自己在班级管理中的一些粗浅的认识和做法向大家汇报一下，不当之处，敬请批评指正。一、班级管理： 1、班级事务管理细致化。具体来说，就是达到“人人有事做，事事有人做”，把班级事务细致划分，大到班长、纪律委员，小到讲桌卫生、劳动工具摆放都有专人负责。学生参与班规的制定过程，参与监督班干部工作，实施专项事务承包责任制，力求处理好时间与任务之间的关系，建立班级量化考
2、核制度。每人每周的基础分是100枚“成长币”，违纪的同学要根据具体情况对应相应的班规制度扣除相应的成长币；受到学校领导、老师表扬的适当增加成长币，一周一评比，一月一汇总，评出优秀学生和后进学生。优秀学生的名字写在大红花上，贴在我班“亲情树”的上部，后进学生写在绿叶上贴在“亲情树”的下部，以示表扬和鞭策。 2、监督检查及时到位，细致入微。教育学生发现问题处理方式多样化，原则为“遇事冷静三分钟”。要做到这些，平时要做好班干部的思想工作，指导他们要树立为学生服务的思想和意识。在班干部管理上，力求做到：选举班干部要民主，任用班干部要定期，使用班干部要信任，检查班干部要求实。 3、利用好班会： 培养和锻
3、炼班干部主持班会。班会先由每组学生们提出“议题”，通过小组讨论后组长执笔策划出班会程序，通过全体师生评议最后确定班会的主题和主办的小组。现在，这项活动已经能够基本运行，争取锻炼一段时间后，学生就能做到真正的自主。4、座位安排： 俗话说得好：“尺有所短，寸有所长”。座位安排要兼顾学生成绩优劣、个子高低、性格互补等等，让每个学习小组的同学能够互相帮助，共同进步。这样安排不仅便于任课老师划分学习任务，开展“一帮一”活动，也利于课堂上分组进行自主、合作、探究学习。 5、每天做到“四个一”： 课前一支歌；争取每节一次展示机会；一天练习一页钢笔字；一天一篇反思日记。 6、创设特色班级文化： 美化教室的环境
4、，为学生创设舒适的、能激励学生上进的文化氛围。左右两面墙上“诚信”“勤奋”“善思”“乐学”和后墙上“勤奋好学，积极善思”的大型喷绘（用我们班自己的班费布置的），时刻提醒学生怎样做人，怎样学习。最近，我们又开展了“风采展示”和“每日格言”两项活动，争取做到班标班训抖精神，课前一歌显活力，每日格言净心灵，风采展示展风采。真正让学生生活在“我参与，我自信，我成功，我快乐”的班级文化氛围中。 7、建立学生成长档案： 每月更新一次学生的成长档案，上面除了学生的基本情况之外，还要写上自己的优缺点，自己的理想，喜欢读的书，喜欢的明星，欣赏的名言，自己喜欢的老师等等，还要有自己对自己的评价，组长评价及班主任评
5、价。帮助学生认识自己，以便于学生能够发扬优点，改正缺点，让他们意识到自己在某一方面是在不断进步的，让不同程度的学生都能感受到成功的喜悦。8、开展“你的生日我祝福”活动： 统计学生的生日，并按时间先后排序。为在学校过生日的同学送上生日祝福，让学生感受到班集体的温暖。 9、做好家访工作： 10、加强与各科老师的交流与合作，全力配合、齐抓共管，力争打造优秀班集体。 以上几点只是我个人的一点看法，在实施的过程中也遇到过许多阻力和失败，也存在有需要进一步完善和改进的地方。我应该认真听取其他班主任老师的经验汇报，学习他们的优秀经验，弥补自己工作上的不足，以便于今后更好地开展各项工作。谢谢大家！ 初二1班上
6、学期班主任会议发言稿 何 东时间过得飞快，刚接手八1班发现班级的特点很多，最突出的问题发现是活跃，但是无凝聚力。研究发现其根源在于整体的素养不够，所以着手从提升班级整体素质入手。做了以下几个工作。一、习惯养成，培养良好的习惯。 针对本班学生没有目标和方向，大部分学生迷茫，每天无所事事，混日子的现象比较多。我着手培养他们学会合理安排自己的时间，和按照自己的计划去完成各项任务。一开始在规定的时间，每天都会有两个同学迟到，问为什么，还理直气壮地说早上起不来，所以每有一次我就谈话一次，最后还针对这个话题开了一次主题班会。我在黑板上画了一个大圆圈，问学生是什么，回答当然千奇百怪，后来我又画了四个刻度，下
7、面有开始叽叽喳喳，当最后我把这个表的格式完全画上去的时候，答案终于统一了，这是钟表！我就问了钟表是什么？“是时间！”底下忽然有个声音喊道，抓住时机我赶忙又问“时间是什么？”后面画了一条横线，摆明了是填空题。“时间是生命”“时间是金钱”“时间是未来”“时间是知识”答案在同学们嘴里不约而同地飞出来，后来同学们又开始说一些关于时间的名言古句。待一切平定下来，我问：那你有没有时间观念呢？回答完后，我让同学们自己总结这次班会，其中还特意提到了两个经常迟到的同学。至此，“迟到”在我班销声匿迹了。其次是责任，强化学生的责任意识。其实我自己认为这是独立意识的培养，就是告诫学生违纪是要自己承担责任的。在班里，我
8、们制定了班级细则，们每个同学都要签字，这样也可以防患于未然。通常学生们很习惯如果自己违纪了，会很慌慌地跑来给我说，其实这是学生把这个闯的祸的压力移植给了老师而已，这些所造成的后果，很多情况下都是在批评了他们之后，就有老师承担了下来。要让学生知道你闯的祸我知道了，你自己看看该怎样去解决以消除影响，久而久之，学生就慢慢地学会了自己化解问题。老师的担子也就转化了，学生也就在潜移默化中规范了自己的行为。再其次，树立学生的主人公意识。“教室是我家，卫生靠大家”“卫生不靠打扫、靠的是保持”，在教室里、在寝室里、在校园里，你才是这里的主人，不要管别人做不做，重点是从自己做起，从自身做起。我们的教室靠楼梯，这
9、学期也归我们打扫，包括老师在内，每见到一片纸片，每位同学都有义务弯腰捡起来，来保持他的洁净。最后说的是生活，生活要保质量。一方面告诫学生吃零食的危害，另一方劝他们是在生活简朴，懂得心疼父母，合理分配自己所带的生活费。经常了解住校学生的生活和心理状态，尽自己的力量为学生的安稳学习保驾护航。 我觉得中学生重要的是要培养他们的自主能力，所以无论是班级的建设方面还是班级学习方面，我都以学生为主导。比如：实行班级权力下放，另外附加小组每周承包制，每周的小红旗就是我们小组的最后成绩。这样既体现了班委的领导权，又把班里的各个学生都参与了进来，还实现了各个小组织的互相监督。在学习管理上，班级座位问题采取与成绩
10、挂钩的方法，也就是说在班级中选取3、4排作为班级冠军排，取每次考试的前八名作为同学们学习的榜样与前进的动力。说到最后，总结一下自己这么些天的学习成果。作为一个班主任老师，我的身份首先是个任课老师，所以最主要的是教好课；作为一个成长中的青年教师，我的首先任务是学习“理论学习实践总结反思理论学习”（学习前辈经验，针对班里具体情况实践获得经验，事后自己总结反思，好的保持，错的摒弃，最后把这些重新整理成理论，作为自己下一站的参考）。在这里也感谢所有八年级段的老师，没有他们的帮助就难以有我今天的成长，可以说我的成长足迹上每一脚下去，都有他们的痕迹。也特别感谢我们班的数学老师穆老师，在处理班级事务的时候，穆老师给了我无私的帮助和建议。我要说的是虽然我没有足够的经验，但是每个前辈在我面前就是一本书，当我遇到困难的时候，是他们帮我稳住脚步，帮我分析，帮我化解。汇成一句俗话就是：有你们真好！我的演讲完了，谢谢大家！
