用Outlook收发电子邮件

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1、用Outlook收发电子邮件用Outlook收发电子邮件说课稿 田梓辛 尊敬的各位老师，今天我说课的内容是：四川人民出版社出版的初中信息技术中的用Outlook收发电子邮件一节，下面我从说教材、说学生、说目标、说教法、说学法、说过程和说小结等方面来说明本课。 一、说教材 用Outlook收发电子邮件是初中信息技术八年级下期的第七课内容，在本期教材中处于重要地位，本课主要是掌握掌握Outlook Express软件进行收发电子邮件的基本方法和技能，为今后信息技术科目的学习打下基础。根据中小学信息技术课程指导纲要，确定本课的教学重点为： 如何正确的在Outlook Express中完成对邮箱帐号的

2、配置，这是能否使用Outlook Express进行电子邮件收发的前提和关键。 教学难点为：如何让学生有目的地对Outlook Express其他功能的探索与体验。 二、说学生 学生是教学活动过程中最基本的因素之一，对学生的充分认识，是取得良好教学效果的必要条件。所有学生均通过上节课电子邮件基础的学习在校园网上的邮件服务器上申请了属于自己的电子邮箱。但超过90%的学生均习惯用IE来收取邮件，对使用像Outlook Express这样的邮件客户端软件进行邮件收取缺乏意识。所以在这节课的设计上，我首先是要激发起学生要使用Outlook Express进行电子邮件收发的兴趣，并通过体验Outlook

3、 Express丰富的功能，来建立起使用Outlook Express进行电子邮件收发的意识。 三、说目标 根据八年级学生的认知特点和本课的教学内容，按照中小学信息技术课程指导纲要的要求，确定本课教学目标为以下三个方面： 1.知识目标 通过比较体会到使用电子邮件客户端软件进行电子邮件收发的方便和安全。 2.能力目标 掌握Outlook Express的设置。 掌握运用Outlook Express进行电子邮件收发的方法。 掌握Outlook Express中的其他功能。 3.情感目标 通过对Outlook Express其他功能的探索与体验，激发学生的创造能力。 四、说教法 从学生的实际情况出

4、发，根据信息技术学科的教学特点和目标要求并结合当前素质教育的要求，按照建构主义学习理论中“任务驱动”的教学思想，科学设计教学“任务”，综合选用多种教学方法以便学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握信息技术课程中有关用Outlook收发电子邮件的基本知识和技能。充分利用现代教学手段，利用学校多媒体资源，在分析教材、学生和教学目标的基础之上，在以教师为主导和以学生为主体的原则指导下，根据具体教学目标的要求，确定以下教学方法： 1.案例教学法：通过案例设计，将枯燥的理论学习变为有趣的，生动的学习过程。其最大的特点是能够让学生发现问题、分析问题和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。 2.分组合作

5、法：根据学生的个体差异性，以小组合作的方式完成学习，便于不同的学生共同提高。 3. 任务驱动法：学生以完成一定的任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以锻炼学生的自主学习能力、培养创新能力。 五、说学法 信息技术的发展也为信息技术教学创造了良好的合作学习环境，即利用网络环境开展合作式地、研究性的学习。因此，在教学中应努力提高并维护学生对信息技术的学习兴趣；教会学生发现问题和分析问题的一般方法；鼓励学生多动手尝试并善于举一反三，以便更好地更多地掌握信息技术的知识和技能，并用所学到知识和技能去解决实际问题；指导学生开展“合作研究”活动，最终使学生的心理、生理等综合素质得以全

6、面发展。 根据学生的年龄特点和认知结构水平，确定如下学法： 1.自主学习法。提出以完成任务为目标，要求学生自主完成操作演示内容。 2.合作探究法。尝试运用基础案例的方法完成复杂操作，遇到问题的时候，再进行合作讨论。 3.实践操作法。 4.知识迁移法。要求学生学会举一反三。 六、说过程 教学阶段及教师活动 用时 老师：通过上一节的学习，同学们已经听老师的讲解、观察老师 进入TOM网站登运用多媒体教室的有了自己的电子邮箱，并且能通过E的操作。同时思考和讨论录免费邮箱，将操“屏幕广播”功能，通 创设情景导mail与朋友联系了。老师当然也有自己如何“帮助”老师 入新课 (5分钟) 的Email，但老师

7、正准备收取一封非常重要电箱时，遇到了一个问题，不知道同学们能不能帮忙解决？ 老师：同学们，看样子老师要请个“邮递 认真观察老师的操作演示通过“屏幕广播”员”来帮忙了。它就是“Outlook Express”,的过程 现在我们来看看它有什么能耐吧。 我想让这个“邮递员”来帮我收发邮件。讲解Outlook首先，这个“邮递员”必须要知道我的“邮的使用方法 箱”是在哪个“邮局” ，这样“邮递员”才能(5分钟) 帮助我正确的收取和发送邮件。对于Outlook Express这个软件而言，就是要配置自己的邮件账号。下面老师演示一下如何在Outlook Express中配置邮件账号。 将整个操作过程作过程通

8、过“屏幕过 “网站上的邮箱广播”功能传送到页面打不开，无法学生电脑 进入邮箱收取邮件”这一问题，创设情景引入新课 提出找“邮递员”，引入电子邮件客户端学生活动 信息技术应用 说明 传送到学生电脑。 软件 Outlook Express。并重点演示和讲解邮件账号的配置。 现在，我们已配置好了邮件账号。现在我们来看看如何这个“邮递员”是如何工作的。 现在，我已经收到了邮件，出于礼貌我给人家回封信 老师：老师在上节课后给同学们找到了学生根据老师的演示各自启动Outlook 这一过程中为避免电子邮件发明者的故事和一些与电子邮启动Outlook、完成邮箱账Express，完成刚才学生在设置邮箱账件有关的

9、趣事。现在我已经将这些内容号设置和邮件收取和回复演示无法打开页发送到了你们各自申请的邮箱，现在你的过程。老师进行巡视和面的邮箱在号时出问题， 可事先将学校的邮件服们试试找你们的“邮递员”帮忙把信收到指导，并对其中学生容易Outlook Express中务器地址写在白板学生进行操你们各自的电脑上，并给老师回封信。出现的问题进行指导和纠的设置，并运用作练习，老如果你们的“邮递员”“不听话”，采取以正。 师巡视指导下方法求助： (10分钟) 1、 自助：打开桌面上的名为“Outlook账号设置”的视频文件，重新熟悉Outlook中账号的配置方法。 2、 向同学求助。 3、 向老师求助 老师：同学们，

10、这个“邮递员”很能干吧，学生自主探究Outlook的老师通过“文件分老师在这一过程中你们想不想看看它还能干什么呢？让我新功能 们来探索一下吧！ 学生自主探 究(20分钟) 发”功能下发“探注意对学生进行指取邮件。 的自主学习和协作学习意识 邮件收取功能收法，同时培养学生Outlook Express的通过公布求助方上。 究任务”演示文稿导，将学习的主动到所有学生机 学生根据任务要求在Outlook Express中进行尝试和探究 权交还给学生 学习反馈(5老师：对这名“邮递员”提供的服务你们学生各自填写Outlook 分钟) 还满意吗？咱们来做个问卷调查吧，看Express学习反馈调查问学生用Word打开多媒体电子教室教调查问卷，完成填学软件的“作业提看它的服务有没有需要改进的地方。 交”功能 式上传调查问卷。 交”功能提交到教师机上。 七、说小结 本课讲授中，要注意集中学生的注意力，引起学生自主学习兴趣，进入听课的状态。讲解操作过程 ，巩固知识过程中，让学生体验自己动手操作成功的喜悦，同时掌握操作方法。引导学生分组探究，完成探索活动，激发学生的创造能力。