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1、- 高中语文导学案模板课 题林黛玉进贾府学时： 1课堂笔记学习目标1、 识记敕、撰、忖等字的读音；形容、风流、廉价、可怜等词的意思。2、 通过查阅资料，展示雪芹及红楼梦前五回的相关知识。3、 通读全文，说出黛玉行踪并能概括出本文的中心事件。学习重点识记音义；了解雪芹及红楼梦前五回的相关知识。学习难点说出黛玉行踪并概括出中心事件 学 习 过 程一、根底知识【目标检测】1 给以下加点的汉字注音：阜盛f敕造ch呜咽y宮绦to嫡亲d帏wi懵懂mng瞋视chn杜撰zhun忖度cn du穿红着绿zhu敛声屏气 bng 孽根祸胎ni纨绔(wn k)盥洗(gun)宸翰(chn)攒聚(cun)翠幄(w)绾结(w
2、n)2解释以下加点的词在句子中的含义：1第三个身量未足，形容尚小。形体容貌2黛玉身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知她有缺乏之症。风韵3王熙凤身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。姿容俏丽4时贾赦之妻刑氏忙亦起身，笑回道：我带了外甥女过去，倒也廉价。 方便5可怜辜负好韶光。可惜6还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。小心(7) 行为偏僻性乖。(偏激，不端正。)偏执，不驯顺，与众不同。二、展示1、走近雪芹 了解作者有利于我们更好地理解作品。雪芹，名，字梦阮，号雪芹。大约生于1715年，卒于1763年。他祖先原是汉人，但很早成了正白旗务府的包衣(满语奴隶之意)，入了满籍。从他
3、曾祖玺开场，三代世龚江宁织造的官职。祖父寅做过康熙的侍读，两个女儿都被入选为王妃。在康熙时，家是非常显赫的贵族世家。雍王即位后，雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。作者的一生恰好经历了家由盛而衰的过程，由锦衣纨裤的贵公子，降为落魄的寒士。当他著书时，已过着蓬牖茅椽，绳床瓦灶和举家食粥酒常赊的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的红楼梦，准备了良好根底。雪芹写作红楼梦的具体年月已无从知晓，我们只能根据第一回中知道
4、他于悼红轩中披阅十载，增删五次。据专家考证，红楼梦共110回，前80回在雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后30回作者已根本上完成，只是由于*种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。到了18世纪末，高鹗续写了后40回，补成了现行的120回本。2、红楼梦前五回一回，开篇，用女娲补天木石前盟两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。女娲补天:作者描写一块无材补天，幻形入世的顽石，这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的通灵宝玉，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:一方面暗示他无补天之材，是个不符合封建社会要求的蠢物，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想
5、性格，具有像从天而降的顽石一样的顽劣性，难以为世俗改变。木石前盟交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵绛珠仙草，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有好生奇怪，倒像在那里见过一般的感觉，贾宝玉也觉得这个妹妹我曾见过的看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢。第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。贾府中上上下下的人物关系，大致可列表图示如下：
6、贾敷宁国公贾演贾代化贾珍贾蓉贾敬可卿贾惜春贾赦 贾琏巧姐邢夫人 王熙凤贾迎春贾珠贾兰荣国公贾源贾代善贾政纨贾母王夫人 贾元春贾宝玉贾探春姨娘所生贾敏林如海 林黛玉三回，介绍小说的典型环境通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪,是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。四回，展现小说更广阔的社会背景。通过葫芦僧判断葫芦案介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。五回，隐喻结局。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的开展和结局交代出来。红楼梦只流传下80回，遗失了结尾。因此，对红楼梦中人物的命运
7、，根本上是依据这些隐喻揣摩出来的。三、整体感知1、通读全文，说出黛玉行踪。学法指导：根据黛玉见什么人见贾母与王夫人、邢夫人、王熙风等见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉见宝玉贾母处贾赦院荣禧堂东廊三间小正房贾母处黛玉住处2、概括本文的中心事件。林黛玉进贾府一、 写作空间 仿写一段200字的走亲访友的片段 从环境、布局、礼貌等方面多观察与你家的不同。二、 课外推荐周汝昌红楼小讲高中语文导学案模板课 题林黛玉进贾府学时：第 2学时课堂笔记学习目标1、能勾画出描写贾府环境的句子。2、能概括出贾府环境的特点，体会贾府环境描写的作用。学习重点能概括出贾府环境的特点。学习难点体会贾府环境描写的作用。 学 习 过
8、 程【预习】一、整体把握(感知层面：能勾画出描写贾府环境的句子。理解层面：能对勾画出的句子进展批注。)二、相关 贾府布局图【研习】一、 展示批注【学法建议】用圈点勾画及旁批的方法。二、 概括特点及作用1、跟随黛玉看贾府这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。读罢课文有哪些不同.请归纳出来。【学法建议】从贾府的建筑特点、设、礼仪、人物等级等角度。答： 宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有敕造的匾额，门前有华冠丽服的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宏伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。 从荣府西角门进去，走一射之地，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面
9、方是贾母居住的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，确实给人以侯门深似海的感觉。往东穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽。堂屋中迎面一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字：*年月日，书赐荣国公贾源，又有万几宸翰之宝。屋摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又
10、别有摆设。真所谓贾不假，白玉为堂金作马。见红楼梦第四回这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级清楚的礼仪，确实与别家不同。2、思考：作者着笔描写贾府(环境)的作用有那些.【学法建议】可以从人物衬托、气氛渲染、突出主旨三个角度考虑。1为书中的主要人物提供一个活动的环境，并借助环描写巧妙地从侧面暗示了人物性格。如贾赦、贾政在荣府的地位、性格的不同。2. 通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的兽头大门，门前的两个大石狮子，正门匾上的敕造荣国府五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。3通过环境描写提醒贾府荣华富贵的来源。如敕造荣国
11、府的门匾，皇帝御笔书赐的荣福堂的匾额，室设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。【延习】三、 写作空间 能写一段游览贾府的讲解词。【学法建议】以黛玉的行踪为线索，结合贾府布局图完成二、课外推荐：王蒙红楼启示录 高中语文导学案模板课 题林黛玉进贾府学时3： 课堂笔记学习目标1、 从塑造人物的角度和方法出场方式、语言描写、动作描写、外貌描写、侧面描写切入，解读王熙凤、贾宝玉的形象。2、运用鉴赏人物形象的方法自行赏析林黛玉形象。学习重点欣赏王熙凤、贾宝玉的人物形象。学习难点学会运用鉴赏人物的方法来概括林黛玉的性格特点，解读贾宝玉的人物形象。 学 习 过 程【预习】一、初步感知 勾画有关描写王熙
12、凤、贾宝玉的句子，并做好批注批注对人物形象的理解【研习】三、 人物赏析本文刻画了一系列重要的人物形象，其中对王熙凤、贾宝玉出场的描写，尤其精彩，历来受到称赞。请大家根据预习时勾画的描写句子分析人物的性格特征。1、 你认为王熙凤是怎样一个人.【学法建议】 结合文章从语言、外貌、动作、以及别人对他的评价等方面分析。 语言【学法建议】 红楼梦的语言特点是用意七分，下语三分。要体察语言环境、细心体味作者深藏的七分用意。答案：1 先看出场时的语言，由这几句话就可看出王熙凤的尊贵身份和泼辣性格，她深受贾母的喜爱，因而在贾府有着特殊的地位。 2 再听听她见林黛玉时说的一连串话。第一句话 天下真有这样标致的人
13、物，真言外之意，以前还从来没见过！这哪里是一般的赞美，是赞叹，再确切一点说，是惊叹。而且似乎还是由衷的惊叹，因为她用了两个很有分量的词真、才，将这惊叹表达的自然、得体。第二句话：况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外女儿，竟是个嫡亲的女 练习到特定的语言环境，他讲话时，周围人物除了林黛玉，还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹，还有众姐妹的祖母贾母，如果她只竭力赞美林黛玉，那岂不冷落了贾府众人.而她这样表达，既高度赞美了林黛玉，又把三春摆在恰当的位置上，又讨得了贾母的欢心，因而不至于此时彼。可见其用尽心机，刻意恭维，八面玲珑，从而收到了一石三鸟的成效。第三句话，则是转喜为悲了二悲 因为她知道，贾母痛失爱女，心理必定悲哀万分。他估计贾母该开场悲伤了，于是就转喜为悲，并配以动作用帕拭泪。可是，她并不知道在此之前贾母已哭过，此时方略略止住。因而贾母听了，不是哭道，而是笑道，
