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1、2023年浅谈体育教学中非体育专业学生体育兴趣的培养 浅谈体育教学中非体育专业学生体育兴趣的培养 洪汉玲 （渭南师范学院 教育与公共管理学院 体育系10级2班） 摘 要：本文从体育教学中非体育专业学生体育兴趣的培养入手，探讨影响其形成的主要因素，针对这些因素提出了相应的培养途径与方法，进而达到提高非体育专业学生体质健康水平，促进身体健康发育的目的。 关键词：非体育专业；体育教学；体育兴趣；培养 兴趣是指一种带有浓厚情绪色彩的认识倾向，这主要是基于某种事物认识与探索的需要为基础，探求真理的一种心理倾向。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人一旦有了兴趣，就如同获得了动力，他就会以非常饱满的热
2、情投入到所做的事情中，同样，在体育教学中，如果想让学生热爱体育，喜欢这门课程，就应激发他们对体育课的热情，培养他们对体育运动的兴趣，进而使体育课更加丰富多彩。 1 体育兴趣的概念 体育兴趣是人们积极认识、优先从事体育活动的一种心理倾向，是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。如果一个人爱好体育，那么在参加体育活动他就会以积极的态度，充沛的精力参与其中，因此体育兴趣是人们参与体育活动的重要动力之一，并影响着活动参与的具体方向与基本强度。 2 非体育专业学生体育兴趣的现状以及影响的因素 2.1非体育专业学生体育兴趣的现状 大量的文献和研究结果表明：学生的体育兴趣会随着年龄的增长，身体的发育形式的不
3、断的变化，尤其是非体育专业学生，年龄越大，年级越高的学生，他们的体育兴趣在良好教育教学环境下显得更加稳定，且具有明确的选择性，有的学生爱好体育，而有的对体育丝毫不感兴趣，在性别的差异上也很明显，男生爱好距烈的竞争及对抗性的运动，女生则在活动中的惰性意外明显，怕脏、怕累、害怕疼苦、害怕阳光、怕出汗、恐惧，害怕受伤，部分学生对体育课持消极态度。同时，在正确的教育影响下及个人的兴趣爱好中，部分非体育专业学生同样对某些体育活动有着浓厚的兴趣。 2.2影响非体育专业学生体育兴趣的因素 2.2.1心理因素 对正确认识体育教育的缺乏，导致人们认为体育只是一种生活娱乐，有了这种认识，在体育活动中自然不会认真对
4、待，进而失去体育本身的严谨性和纪律性。特别是在体育运动中有过失败和挫折经历的学生，绝大部分学生能够在失败和挫折中总结经验和吸取教训，然而仍有部分同学在遇到失败和挫折后不敢正确面对，不愿主动参与，甚至远离集体活动。 2.2.2生理因素 有些同学身材矮小，体胖，体弱等，或者身体有疾病的症状，他们总会觉得自己不如别人，不敢参加体育活动，不能按照老师的要求和标准完成任务，导致自信心受到打击，渐渐对体育活动失去兴趣。 3 体育教学中非体育专业学生体育兴趣的培养途径及方法 3.1 体育教学中非体育专业学生体育兴趣的培养途径 3.1.1尊重个体发展差异，增强学生学习体育兴趣 在体育活动中，教师要先从了解学生
5、开始，由于学生的个性特征与身体差异，对体育活动知识和体育活动技能的掌握情况不同，因此老师应在体育活动中坚持民主平等、心理相容、因材施教的教学原则，特别是对待那些体育基础差、身体不协调的学生，应给予更多的鼓励和表扬。 3.1.2掌握正确的体育学习方法，培养浓厚的学习兴趣 学习是提高运动技术的重要因素，主动的学习，掌握正确的方法，有利于学习运动，容易学习，正确的方式，快速的性能改进，学习动机强，浓厚的学习的兴趣。反之，学习吃力，经常遇到学习的困难，降低了学习的积极性。影响了学生学习体育的兴趣。现在倡导自主，合作，探究的学习方式，激发学生学习兴趣，提高运动成绩，有积极的促进的作用。 3.1.3开展各
6、种体育比赛，激发学生学习体育的兴趣 体育比赛是增强集体意识、竞技意识的有效途径，是培养体育兴趣的有效方法，是提升体育认识的实践基础，优胜劣汰、名次的经常更换的比赛特点，致使学生参与体育活动后的成功体验，提高体育活动的参加自信，因而能促进学生奋发向前，积极参与体育锻炼，参与比赛，争取胜利。在体育教育中，应当用这种方法，培养和激发学生的竞争认识，同时还能了解大部分学生的体育成绩，体育比赛中测试体育教学效果，学校应该是多样性的奖励，以提升学生的体育锻炼，增强学生的体育意识，培养学生的体育兴趣。 3.1.4构建和谐的师生关系，营造良好的学习氛围 体育教学是一个双边活动，我们需要把学生的学和老师的教融合
7、在一起，一个融洽快乐的学习环境也是必不可少的，和谐的师生关系能培养学生的学习动机，提高学生的积极性和主动性。所以在体育教育教学过程中，老师要热情的关心每一个人，尊重每一个人，不讽刺挖苦学生，和学生成为永远的朋友，只有这样才能让学生感觉到老师对他们的关爱，从而由“怕学”、“厌学”，转化愿意学，爱学，喜欢学。从而有利于学生学习体育兴趣的培养。 3.2 体育教学中非体育专业学生体育兴趣的培养方法 3.2.1表达老师诚挚的情感，激发学生的体育兴趣 学生的体育兴趣和体育教师的情感有着密切的联系，由于情感是可以相互感染的，体育教师在上课的时候，情绪会直接影响着学生的学习兴趣，体育教师的内心活动和情感，常常
8、会通过自身的语言，动作和表扬而表露出来，学生的情绪因而受到影响，如果体育教师上课时，精神状态好，对学生多予以表扬，有利于良好的课堂氛围的形成，也可以提高学生的中枢神经的兴奋性，激发学生对体育的兴趣，当然，在体育教学中也可以看到，如果体育老师的情绪不稳定，精神不集中，授课没有中心，没有重点，甚至把生活中的情感带到课堂中来，对学生乱发脾气，使得学生的学习兴趣受到严重的影响，变得低沉，没有动力，没有活力。因此，体育老师在上课时应用诚挚的情感，生动形象的语言去诱发学生，激发学生对体育课的求求知的兴趣。 3.2.2转变学生的思想观念，提高学生对体育的正确认识 在体育教学中，注重加强教育，提高认识，转变观
9、念，培养兴趣，教师应摒弃单一的教学模式，通过各种新形式进行教育教学，如：无线电、电视、电影、视频、和其他的现代化教学方式，学生学习的教育学生真正理解的必要性和重要性的理解体育，体育的功能，目的和价值的运动。 3.2.3注重学生的心理因素，培养学生学习体育的兴趣 各种活动将会成为体育教育影响的心理学，体育教师应注意学生的心理因素，来提高学生学习的体育兴趣，学生一旦有了学习体育的兴趣，他就会把学习作为自己的需要，就会刻苦地进行体育学习和锻炼，那么教师就要注重学生的情绪和注意力。在体育教学中学生的情绪鲜明强烈，复杂多样，稳定学生体育活动的情绪是非常重要的，学生的情绪会影响到体育活动的成就和身体各方面
10、能力的发挥。情绪的稳定性有利于培养他们参加体育活动的兴趣，提升活动的质量。此外，集中学生的学习注意力，学习成绩的行动会更多，有收获才做出相应的动作，及时调整自己的行动，将实现体育教学的目的，因此，要提高学生的关注是一个重要因素，激发学生主动学习和提高教学质量。 3.2.4创造良好的教学环境，增强学生的体育兴趣 在体育教学活动中，一定的场地和相关的器材是必需的，因为场地与器材的布置影响着课堂的氛围，所以场地和器材的巧妙设计，能创设一个良好的教学环境，给学生一个美好感觉，使剧烈运动带来的疲劳感减轻，另外，还注意教学软件和硬件环境的创建，以满足学生的心理要求，通过学习不同层次，不同层次的学生都有自己
11、的硬指标，体育教师要树立师生平等的观念，要经常鼓励学生的进步，创造良好的教学环境，使学生爱学习，喜欢学习，乐学习。 总之，如果想让学生对你的课程感兴趣，就必须要激发和培养学生在课程的兴趣，培养和激发运动兴趣，是一个细微和复杂的任务，也是一门艺术。作为体育老师，在体育教学中要不断的发现问题，解决问题，总结经验，把培养学生体育兴趣作为一项职责，并且贯穿整个教学工作中。只要我们有强烈的社会责任感和信念感，一定能激发学生的体育兴趣，能创建一个新时期素质教育。 参考文献： 1张少晗.论述高校公共体育教学中学生体育兴趣的培养J.郑州大学体育系,2023，2 ：82.2李翔.学校体育学M.高等教育出版社,2
12、023，6：145-167.3杨建奎.浅谈体育教学中学生体育兴趣的培养J.读与写杂志，2023，5(10)：133.4何永明.兴趣教育学研究M.教育心理学，2023，(2)：234-240.5柳秀兰.体育教学中学生体育兴趣的培养J.德州学院，2023,40:168.6尤爱华.谈学生体育兴趣的培养J.延边教育学院学报，2023,22（7）:73-75.7张斌.论体育教学中学生体育兴趣培养之我见J.理论与方法探索，2023,（67）:126-127.8祝蓓里，季浏.体育心理学M.高等教育出版社，2000：178-200.9宋良琼.中学生体育兴趣缺失的因素及对策J.体育研究，2023，（240）：1
13、22-123. The cultivation of non sports specialized students interest in PE Teaching HONGHan-ling (Cla 2 Grade 2023 Department of Physical, School of Education & Public Management, Weinan Normal University) Abstract: This article from the cultivation of the students interests of non sports sports spor
14、ts teaching, discues the major factors affecting the non sports profeional students interest in physical teaching, and puts forward the ways and methods of cultivating students interest in non sports specialized in physical education teaching in view of these factors.In order to improve the physique
15、 of students of non sports health, promote the healthy development of.Keywords: non profeional sports; sports teaching; sports interest; cultivation 浅谈体育教学中非体育专业学生体育兴趣的培养 体育教学中如何培养学生的体育兴趣 体育教学中学生兴趣的培养 浅谈中职体育教学中培养学生对体育兴趣的研究 中学生体育兴趣的培养 体育教学中学生体育兴趣培养的研究结题报告 浅谈体育教学中兴趣的培养 体育教学中学生足球兴趣的培养 体育教学中如何培养智障学生的兴趣 浅谈体育教学中学生兴趣的培养
