《辽宁省东港市小甸子中学八年级政治上册第四课老师伴我成长第2课时研学案无答案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省东港市小甸子中学八年级政治上册第四课老师伴我成长第2课时研学案无答案新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老师伴我成长【课前热身】在师生交往过程中，寻找一个经典的场景表演一下，要求：展现出师生交往中存在的发人深省的一些问题通过同学的表演，你的体会是怎样的。【自学提示】一、自主阅读P47-49【师生交往新观念】部分，结合自学提示，完成学习目标1、21.我们这样看待与老师的关系：a 管理者（老师）与被管理者（学生） b 猫（老师）与老鼠（学生 ） c 领导与被领导 d求教的蒙恩者 e 合作伙伴，朋友 场景一：在小学六年级的时候，有一个代课的老师，在一天下午自习课上搞了一次小测验，成绩合格者下午放学可以回家。放学后，我没有走，我想看看老师给补课的同学在黑板上写了些什么题目，就跑到后窗去看。由于看不清楚，
2、加上我戴了一顶有沿的帽子，只好把帽檐转到脑后，额头帖在后窗的玻璃上。不巧，被老师发现，他把我叫到办公室就开始批评，根本不容辩解。还让我写检讨。好在他只给我们代几节课，没有对我以后学习生活造成太大的影响。（从P47读至P48中段）。不同的关系会影响我们的交往行为，会直接影响到交往的结果。结合场景一或你的亲身经历说一说我们与老师交往的现状怎样。 是什么导致这样的结果 2.“不是我不想跟老师讲真话，是我不敢；不是我不想学习好，实际我比老师更着急；不是我不想改掉坏习惯，是老师没给我机会；”大家肯定有很多的心里话要说，可是没地方说。要改变这种局面，必须建立新型的师生关系：即 而这种关系的基础是（从P48
3、中段至P49末）（练习见13）二、结合自学提示，自主阅读P50-53【共筑师生情感桥梁】部分，然后小组交流，完成学习目标3 3.化解与老师的误解、矛盾，要怎样做？ （P50第一段）a。 b。 c。 4.沟通的方法：a。 b。 c。 5.交往的礼仪我们可以用哪些方式开展师生交往活动呢？网络、热线、周记、书信、交谈 （练习见47）（最后祝大家在师生的交往中获得成功的体验，都成为受益者。）【夯实基础】1新型的师生关系建立在 。我放弃敌对、仇恨而选择同情和爱A.民主平等的基础上 B.理解的基础上C.互相帮助的基础上 D.教学的基础上2新型的师生关系应是 。A.上、下级的关系 B.管与被管的关系C. 平
4、等的、亲密的、朋友的关系 D.哥们儿关系3（多选）在新型的师生关系中，师生之间 。A.人格平等 B.互相尊重 C.互相学习 D.教学相长4一切交往的前提是 。A.讲究礼仪 B.主动沟通 C.换位思考 D.乐观向上5下列属于对老师有礼貌的是 。A.自由出入老师的办公室 B.见到老师主动问好C. 见到老师远远躲开 D.上课不经老师同意，随便发言6. 下列行为能体现对老师尊重的是 。A.对老师不理不睬 B.背后议论老师 C.给老师起绰号 D.上课认真听讲，积极思考7.在思想品德课上，张华在讲话，同桌李凯提醒他注意听讲，老师误以为是李凯违反课堂纪律，对李凯进行了严厉批评。李凯觉得很委屈。这时，李凯的正
5、确做法是（ ）A、记在心中，以后上课故意与老师作对B、有意疏远老师，避免发生冲突C、选择恰当的时机，主动找老师解释清楚 D、让张华去向老师说明情况【能力提升】我不以别人的标准来衡量自己。当你遇到下列情况时，你对怎么办？（1）课堂上，与老师的意见不一致时： （2）老师因不明真相错怪你时： （3）老师当众粗暴地批评你时： （4）当老师严格要求你时： 【拓展延伸】王老师经常和学生李伟带领的足球队踢球，李伟特欣赏王老师，把他当成自己最好的朋友，和老师无话不说，人前人后总是那句：“我和王老师是铁哥们儿！”还经常随便出去王老师的宿舍和办公室。（1）请指出李伟不妥之处，并提出具体的建议。真诚并不意味着要指责别人的缺点，但意味着一定不恭维别人的缺点。（2）你认为老师这个“朋友”和同学之间的朋友有何差异？（3）谈谈你对这件事的理解。反思；
