《小学语文五年级教案军神教学设计之七》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级教案军神教学设计之七（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 mdash;、学生视角 军神一个响亮的称呼，学生看到课题后自然产生一系列的问题:谁是军神为什么称为军神等，这会促使学生尽快学文，从课文中找到答案。 课文中沃克医生的态度变化和故事发生的历史背景有直接的关系。学生对历史背景了解不多，也影响对课文内容的深入理解。 二、教师思考 本文记述了战争时期德国医生沃克为刘伯承做眼部手术的经过，通过沃克医生情绪变化的描写,赞扬了刘伯承顽强的意志力。教学中，要引导学生抓住沃克医生情绪变化这一主线，自主读书、感悟。 三、重点 1、练习用较快速度阅读课文，了解课文内容。 、通过理解重点句子体会人物的思想感情。 四、设计特色 抓住重点句子,坚持快速阅读,以读为主，读
2、中感悟。 五、信息资料 1、师生共同查阅战争历史背景的相关资料。 2、学生搜集有关刘伯承的故事。 六、教学课时 课时。 七、教学要求1、了解刘伯承被称为军神的原因，学习刘伯承顽强的意志力。 2、体会文中含义深刻的句子。 、学习本课生字新词。 、有感情地朗读课文。 第一课时 教学目的1、用较快速度阅读课文，了解课文内容理清文章层次。 2、学习生字、新词。 教学流程 一、导入新课 请学生根据白己搜集的资料，谈谈对刘伯承及当时时代背景的了解。 二、快速阅读课文，了解课文内容 (在课堂中培养学生的快速阅读能力及概括能力。)三、再读课文,理清文章条理 第二课时 教学过程: 一、复习 同学们,昨天我们初步
3、阅读了军神这篇课文,学习了课文中的生字,现在我们一起来复习一下,请同学起来读。哪组同学愿意来读？(出示生字卡片）二、讲授新课：下面我们继续学习这篇课文。请大家把书打开到P页。 1、初读课文： 首先,请大家用较快的速度默读课文,想想课文讲了一件什么事? 、细读课文: 下面,请大家仔细地读课文，找出描写沃克医生神态、情绪变化的句子画出来。画好后交流。 、精读课文： 小组合作，联系上下文，说说为什么会有这样的变化? 师生共同分析一两处，然后指导朗读。其余的部分学生自学,把体会写在一边。 4、学生交流，教师点拨 5、指名读，并进行评议。 6、质疑问难:还有什么不明白的问题？7、小结:课文中除了直接写到刘伯承的表现外，还用大量的篇幅写了沃克医生情绪、神态的变化,这样写有什么好处? (为了表现刘伯承坚强的意志，课文主要写了沃克医生情绪、神态的变化。要理解这些变化,必须联系上下文,结合刘伯承的表现;同时，理解了这个变化,也就体会了刘伯承坚强的意志。所以，理解这个问题对理解课文内容很有帮助。） 三、总结，升华读了课文，你有哪些感想？用自己的话夸夸被称作军神的刘伯承元帅。 四、布置作业: 1、摘录一首表达革命气节的诗。 、搜集有关刘伯承的故事,讲给同学们听。1
