科学五年级下册教案

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1、科学五年级下册教案【篇一:大象版小学科学五年级下册全册教案】小学科学五年级下册筹划（大象版） 一、状况分析 科学五年级下册教材由三种类型的七个单元构成。重点培养学生“体现与交流”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目的，同步兼顾对学生进行其她探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提高。 二、教学指引思想 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养她们的好奇心和探究欲，发展她们对科学本质的理解，使她们学会探究解决问题的方略,为她们终身的学习和生活打好基本。三、教学的重要目的 春天的故事属于“探究过程能力训练”单元

2、，是体现与交流的准备单元,旨在让学生初步理解和体验体现与交流的常用形式和基本措施。 变换的天气、玩具总动员、变废为宝、形形色色的微生物、像不像五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分,通过一种或多种完整的“做中学”、“学中做”活动,培养体现、交流的措施，特别是不同的体现体现形式。科学研究成果展示会是“探究的探究”单元，也是这一册教材的总结单元。这一单元通过“展示会”的呈现形式，给学生提供一种个体现与交流的真实场面,在身临其境中,用小论文、小发明等不同的形式,通过观测、分析同龄人的典型探究案例和同班同窗“做中学”活动的成果,通过剖析与反思一种学期的探究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解

3、“体现与交流”是完整的探究过程中一种重要的能力,并尝试应用与后来的科学探究活动,学会科学地分析问题、解决问题。四、教材的重点、难点 在观测和实验中除了让学生经历一系列有序的环节和科学措施，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整顿和分析，并进行充足的讨论，再得出结论。 五、具体措施、把科学课程的总目的贯彻到每一节课;2、把握小学生科学学习特点,因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;、让探究成为科学学习的重要方式;5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动; 7、各班建立科学学习合伙小组,让学生在互相交流、合伙、协助、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会,并指引学

4、生自己动手寻找证据进行验证,通过思维加工，自己得出结论,并把自己的结识用于解决问题的实践；9、充足运用各类课程资源和现代教育技术。立即一小课程进度表第一单元 第一学时春天正在哪里目的 1.批示学生联系生活经验和参与瞧察活动，激起对春天的喜欢,为本单位的学习作好预备。2.批示 开端理解体现与互换的常用方式和基本要领。一、提出标题1引进：春天是如何的？你们能正在我们校园里找到春天的影子吗?.师：有关春天,同窗们有什么标题？填写正在“标题银行”里。 3师：我们可以挑选什么方式来讲述春天的故事呢?（提示：诗歌、绘画、童话剧、察看报告等。）二、体现与互换（一）故事与绘画 1.出示图片。这是美丽的春天图,

5、图上有什么？（太阳、云、树、草地）瞧着这张图可以讲一种非常杰出的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和本人设想出来的东西。边瞧图边考虑。（提示：设想屋子里、树下或草地上有某些什么动物，正正在干什么？）.请一同窗们讲述，可以和老 师说的差别，但要有序次地阐明确。评价同窗们的讲述,启迪同窗们大胆地展开设想。（二)童话剧 .正在教室里开辟表演区，让提早安排的同窗戴上头饰，表演小雄鸡找春天。 2.播放歌曲“春雨沙沙”,谈论下春雨的情景。组织同窗们演唱并用声响和行动来体现。 3.瞧察图片说出种子的抽芽过程，并做行动体现春雨中的事物。第二学时寻觅春天 目的1.体验体现与互换的常用方式和基本要领。.

6、熟识春季的某些特 ， 从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然 。 一、讲述目的 本课制定“寻觅春天”的筹划，拟定呈现春天特 的体现方式,并开端施行。二、制定筹划1. 挑选钻研春天的合适标题。 教师批示学生拟定一种钻研主题。例如：春天有哪些正正在发生的变化?春天的气温如何变化?春天的种子如何抽芽?等等。 察看、实验、种植、瞧测等，都是相比实用的要领。童谣、绘画、瞧察日记、钻研报告等都可以运用。 有部分小组的主题也许分歧适探求，教师要援助她们变动为可行的活动。2.填写书面筹划 联合教材上的表格,教师批示学生绘制筹划表。 填写具体的行径环节。. 分工 拟定小构成员的职责。预备质料。日程安乐。三

7、、施行筹划 各小组凭据本人的筹划,开展实践钻研。分别进行察看、编写童谣、彩排舞蹈、绘画、实验等活动。 例如，批示学生收罗、制作花的标本。 （1)讲述：春天的花是很美丽的,如果我们把这些花收罗起来,夹正在【篇二:广东版科学五年级下册教案】科学教学筹划 一、指引思想： 以新课程理念为指引,在全面实行新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学措施和学习方式的研究。对的解决改革与发展创新与质量的关系,继续摸索符合新课程理念的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析：这一册教材涉及下面某些内容：地球、太阳和月球,昼夜与四季，生物的生长,生物的需求,生命如何延续等五大板块内容。

8、三、学生状况分析: 五（）班共有学生78人,大部分学生对科学比较感爱好,接受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能认真听讲、严肃实验纪律及客观分析、认真讨论、充足理解的学习态度，对于学习科学有一定困难。因此在新的学期里,在端正学生学习态度的同步,应加强培养她们的多种学习科学的能力,其中学生的观测能力、分析能力、实验操作能力、理解能力显得特别重要。四、教学措施: 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习,不断提高自身素质。 、表扬先进,鼓励差生，积极调动学生积极性,全班平衡发展。 3、注重形象直观教学。培养学生的观测能力和思维能力，故意识的逐渐培养学生分析推理能力。 4、

9、加强实验演示、实验操作、充足理解。 5、合适布置练习作业，认真批改及时订正。、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决。【篇三:河北版科学五年级下册教案】 小学科学五年级下册教学筹划 一、学情分析: 五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所理解,并能运用这一措施解决问题。但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多，对观测和记录的规定很高，还需要长时间地观测和记录。规定学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,和学生此前所学相比,难度较大。 二、教材分析: 本册教材内容生动活泼,有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、

10、社会、技术(sse的联系，加强了和其他学科的联系。本册教材引入专项研究这一教学内容。教材环绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的有关内容。涉及六个单元:巧妙的用力、生命的延续、生物的进化、地表的缓慢变化、矿产资源、工具与技术。根据新科学课程原则,本册重在培养学生如下几种科学素养：科学探究：懂得科学探究波及的重要活动,理解科学探究的基本特性。能进行观测、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。科学价值观:保持与发展想懂得,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀科学持新事物及se之间的联系。对的的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合伙的学习方式，学习中尊

11、重事实、注重环保和与自然和谐相处。科学知识使学生理解生命世界、地球与宇宙世界的某些基本知识。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习,激发学生学习科学课的爱好,使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、stse各方面得到发展。 三、教学措施： a)开展生动的科学课,引领学生进行积极地探究学习。b）建立科学文献夹，记录学生在科学课上的学习进展状况。文献夹涉及如下内容：科学课笔记本、自己收集的文字、；图表、图片、照片、观测报告、实验报告、登记表、评价表等。并在期末对学生做的文献夹进行展示与评比。 )发挥评价对学习和教学的增进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使

12、用。采用形成性评价,使评价渗入在教学过程中，更好的随时理解学生的学习状况。 d）注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目的、情感态度与价值观目的与科学知识目的有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐渐形成科学的态度和价值观。）注重科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。 f)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。g)积极参与新教材实验。 h）开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。 四、潜能生培养措施：根据对学生状况的理解,结合科学课的特点。潜能生重要表

13、目前:、对学科知识无学习爱好;2、无科学探究意识，科学探究能力差；3、缺少合伙意识; 4、实践能力局限性。 针对这些状况,一方面以生动的教学激发她们的学习爱好,提供合伙与参与的机会,培养她们科学探究的能力；在自由分组中安排她们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动协助她们。1.如何才干省力 教学目的: 探究某些工具可以轻松省力完毕某些任务的措施,结识某些常用的简朴机械,懂得可以运用它们提高工作效率。 2.通过观测，分析理解多种简朴机械的作用及使用措施。 3.小组合伙探究,乐于和她人交流所得。 教学重点：通过观测，分析理解多种简朴机械的作用及使用措施。 教学难点：理解简朴机械在生活中的运用。

14、教学准备:图钉 磁铁小铁片 绳子 木板钉锤 有关图片教学过程:第一学时一导入 、谈话：欢迎同窗们度假归来。过了一种年人们都精神抖擞,有些同窗又长胖了不少啦。同窗们都大一岁了，看看是不是也长高了、长力气啦？教师想选几种同窗先来玩玩掰手腕比赛,看看谁的力气大?、掰手腕比赛: 选三至五组同窗进行比赛，请人们留意观测她们是如何玩这游戏的,（看看新一年回来人们的观测能力是不是也增强了），谁赢了?为什么能赢？ （同窗评判） 教师参与比赛:(）先是悬腕进行比赛：请同窗们观测点评。 (2）找个支点进行比赛：请同窗们点评。 3、结识简朴机械： 有了支点,我们可以借力，或者说可以省力。出名的科学家阿基米德曾说过这

15、样一句名言：给我一种支点,我可以把整个地球撬起来。这不是阿基米德的狂妄之言，是人们在长期的生活实践中发现的科学原理。我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。杠杆是简朴机械之一。简朴机械提高了工作效率,它们是如何协助人们工作的?是如何提高工作效率的？ 4、 拔图钉比赛： 设计措施：尽量多地设计出省力的措施，看谁拔得快。 措施:手拔 磁铁吸出来 用小铁片撬 体验使用机械和不使用的区别(不使用机械会手痛，感觉很用力,使用机械感觉很轻松,省力。） 讨论:人们还使用那些简朴机械来提高工作效率? 二.新授 1.简朴机械的应用 出示任务:我们如何才干轻松省力的完毕任务? 将油桶送上台阶 将桶盖打开 将泥桶送上房檐 将谷物磨碎 分组讨论、交流(使用多种机械，也有同窗会说到机械的组合使用。) 小结：杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简朴机械。2简朴机械在生产生活中的应用 出示图片（看书中插图）:我们是如何完毕任务的,那些工具可以使工作效率提高?人们在生活中运用了那些简朴机械? 小组讨论:将自己找到的简朴机械与同窗交流 全班报告交流 动物身体上的那些器官或构造具有省力的作用