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1、中学物理教学工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而确定成果,得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况,不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢?下面是我细心整理的中学物理教学工作总结，欢迎阅读与保藏。中学物理教学工作总结1时间飞逝，转瞬xx年又与我们挥手作别，回忆逝去的这一个年头,我想:这是让我的思想感觉提升的一个年度，让我感觉充溢的一个年头。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训,本人特就这一年的工作小结如下： 一
2、、思想工作方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。到处以一名人民老师和入党主动分子的要求来规范自己的言行，对人真诚、酷爱学生、任劳任怨,听从支配,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力，完成学校赐予的各项任务。二、教化教学方面今年我接手新高一,担当（9)班班主任兼（8）、（9）、（10）物理教学工作，并担当了物理备课组长一职,带了一名新老师。面对新的工作环境和种种挑战，我在教化教学工作中,一方面虚心向有阅历的老师及同行讨教阅历,同时坚持做好进修与反思。在教学中,仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一
3、些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力，实效显著。 备课组建设方面：我一方面勤思多钻,提升理念组织支配好备课组教研，同时，以追求卓越的心态,公开示范好每一节课，并组织点评改进。从备、讲、批、辅、改等方面赐予最大限度的科学指导,圆满完成了本学年的培育指导目标和任务。 班主任工作方面：本着“健康成长,追求卓越”的管理理念,在班级管理过程中通过实际实行生命教化,最大限度地激发学生潜能、彰显特性、陶冶情操、净化心灵,从而使每一个学生都能主动的发展,整个班级呈现主动向上的发展趋势。在学校组织的各项活动评比中,成果喜人：班
4、级每个月都获得先进班集体称号；学习园地一等奖;文明教室；军训会操优胜；运动会入场仪式二等奖；运动会精神文明奖；跑操优胜班集体;黑板报优胜;广播操优胜；活力课间跑操优胜；节假日卫生示范班;集会纪律模范班；八人次获校内文化艺术节各奖项 三、业务进修方面本人在搞好教学工作的同时,还很注意教学阅历的积累，留意将理论运用于实践，并通过实践加深对理论的理解。本年度主要论文收获如下：当好心情管理员,提高竞争软实力、认清自我悦纳自我完善自我、借力给力科学策划打造魅力班会，发表论文把握六大特性，实现四化教学另外，主持的xx市老师个人课题高三物理复习课有效穿插试验活动创设高效课堂的实践探究、参加课题五严背景下农村
5、中学初二物理“创意教学”的实践探讨顺当结题胜利；主持的xx市老师个人课题高一物理有效穿插活动体验,打造高效课堂的实践探究、参加课题初三物理复习课“创意教学”的实践探讨开题申报通过 成败属于过去，希望就在明天。我会一如既往地努力,为教化事业打拼!中学物理教学工作总结2 高一物理教学工作总结杨文辉 斗转星移,时间消逝”，转瞬之间，一个学期已悄然结束。蓦然回首,几个月来所发生的事仍犹如昨日刚发生似的,历历在目，令人不胜感叹。但一个总沉湎于过去的人是恒久得不到充分发展的。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构，严格要
6、求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。 下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作： 课前打算:备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如，知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。扩充学生的学问
7、量，拓展学生的学问面。针对目前高考与现代社会对全面发展的人才的要求,在课本的基础上拓展相关的学问面,使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地,能够跟得上时代的步伐,进而能够随时适应和应付社会上的各种状况，成为全面发展的新时代青年。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时，激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，尽量克服作为一句新老师所出现的语言不连贯的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，并走出传统教学的模式,在课堂上不只老师讲，而且学生也要站起来讲，形成教学互动,讲练结合,布置好作
8、业，作业少而精，在减轻学生的负担的同时对其学问进行巩固与提高。 2、 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作，中学的学生虽然相对于初中来说已经较为成熟,但由于初中所形成的爱动、好玩,缺乏 自控实力的习惯还没有完全转变，故仍有不按时完成作业，抄袭作业等现象，针对这种问题,就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如,利用自己年纪与其相仿的优势,在有共同话语的基础上让学生把自己当成挚友，能够说出学问话来；从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时，对他的境况、想法表示
9、深刻的理解和敬重,并主动找寻差生所拥有的优点，因为一个人不行能有一无所取，充分利用他们身上的优点进他们进激励,刺激他们学生的爱好与自信念。3、 主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短,提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。 当然，金无足赤，人无完人，加上自己又是新老师,刚刚接触老师这一行业,对本行业一些事情并不娴熟与了解,在教学工作中难免有缺陷，例如,课堂语言平缓，语言不够生动,进而简单造成课堂的枯燥；对教学方向的把握不是太好及课堂上渗透的高
10、考学问点不够等。 “学为人师，行为世范”,老师这个行业是一个精神教化的行业,是神圣的,高尚的，作为一名青年老师,我将以提中学华民族的素养,促进祖国的发展为己任,发 扬“蜡烛”精神,严格要求自己,努力工作,兢兢业业,克己奉公，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。中学物理教学工作总结3 回顾一年来高三物理复习教学经验，感受颇多。我是刚刚送走04届高三毕业生，又接手05届毕业生，不同的是，4届我手把手教了三年。、B班各一个,结果出了个“理科状元”，考入清华。0届我只教了一年，B、班各一个，成果不如去年，预料之中。 我一向的观点是“三年磨一剑”。要想高三出成果,须从高一抓起,老师
11、要相对稳定。中学三年，或高三一年，老师换人,不得已而为之。 中学生源质量逐年滑坡，是大小环境造成的，已不是老师所左右得了的。而高三老师只有应对逐年滑坡的学生,在钻研教学,备考的同时,投入更多的精力去维持教学秩序，把不想学的学生所造成的消极影响降到最低程度,而使想学的学生在有限的时间内学有所得,这但是当今高三C班老师必备的教学技能。当今的老师唯恐都有一个体会:当今的学生指责不得，尤其在C班，老师要是较“真”,这课就不能上。但是有一点，我有深刻体会,真正不学的只是少数,毛病多，学习有困难,有畏难心情的学生,又不甘心放下，还占多数，如何激励,激励他们,使他们既使落在后面，也不要停步不前。帮忙、监督他
12、们克服“惰”性,保留住一点点信念。事实也正是如此:我所教的B、C两个班高考理综平均分比一摸理综平均分都高出1分以上，说明基础再差的学生,只要自己不放下,都会有进步,只但是幅度大小不同而已。 最终,理综成果偏低,高三复习课时安排没严格按考分比例安排,是缘由之一，亡羊补牢，为时过晚;其次，理综三科协调、统一抓的力度不够，时间过晚,也不容忽视。中学物理教学工作总结4 高一的物理学习是中学物理学习的转折点。在我高一教学过程中,发觉许多学生虽然学习很用功,但其学习效果却不尽如人意,各次测验考试的成果低下，学生学习的自信念大受打击。在对学生进行沟通、访谈和教化调查时,许多学生反映中学物理一学就会，一用就错
13、，一放就忘。很多物理老师也认为这种情景在高一新生中相当普遍。这说明学生对所学学问了解不深刻,驾驭不全面，学习过程中存在必需的困难。所以，探讨高一新生物理学习特点，以及针对物理学习上的困难提出相应的对策，不仅仅对高一新生渡过这一转折点有很大的帮忙,并且对整个中学物理教化也有必需的启发和促进作用。 一、高一新生学习物理的通病、答卷中存在的主要问题: 审题和分析本领差:审题不细致,不精确,不全面,不按要求答；不会经过分析题目信息抓出问题的关键。理解本领差:对概念的理解肤浅,答题时靠着感觉答。综合试验本领差:尤其是试验设计本领有待提高。数理结合意识差:不会用数学学问处理物理问题;简洁运算失误太多。表达
14、本领差:作图不严格,计算题解法不规范,逻辑性差。、作业中存在的主要问题: 审题不够细致,马虎大意；公式不明，乱代数据;表达不清,思维逻辑性差，解题无安排，书写太混乱；运算本领差，数据不精确，单位混乱。 二、成因分析 1、与学科特点有关: 物理是一门试验科学,它缘于生活却高于生活,故此比较的抽象并且要真正地弄懂学生必需具备必需的感性相识和生活积累。然而,高一新生在这一方面相当地欠缺且未把零散的感性相识上升为理性相识。 2、与初中学学问的连接也有关： 初中没有独立开设物理课,所以高一新生还未构成较好的物理思维方法和解题技能。主要体此刻以下几个方面:数学符号与物理专用符号的区分;图象结合物理情境的想
15、象与思索本领的培育;解题时画受力分析图和运动情景图的习惯和规范还未养成；单位、有效数字、方向以及解题格式的规范化始终要引起重视。3、与新生的适应本领有关: 从初中到中学是人生的一个重要转折点。我们留意到高一新生应对着新的教化环境、教学资料及教学方法,不少学生感觉很不适应，心理波动很大，存在着明显的“过渡期”(一般为一学期乃至一年）。笔者曾对高一新生第一次期中考试后，对考试成果满足程度做了一次调查，结果有80%以上的同学表示不满足或很不满足。究其缘由,主要是新生对中学的学习不能完全适应。这种不适应阶段持续的时间越长越严峻,对学习的影响就越大。高一新生为什么会出现上述不适应的现象呢?我认为这种不适应可能与下列几种因素有关。中学物理教学工作总结5 本学期我担当高二（8）、(11）班的物理教学工作，针对学生学习的实际状况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下: 一、政治思想方面 本人酷爱社会主义祖国，酷爱中国共产党，仔细学习和宣扬马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论,主动参与政治学习和业务学习，酷爱党的教化事业，自觉遵守老师法和中小学老师职业道德规范等法律法规，以教书育人为己任,主动参与各项教研活动和课改培训。 二、教学方面 、充分重视课前打算 仔细坚持集体备课,充分利用课余时间和同组老师进行沟通,对上周教学工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教
