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1、三年级班主任工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此，让我们写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我细心整理的三年级班主任工作总结，欢迎大家共享。三年级班主任工作总结1班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说
2、得好，玉不雕，不成器。学生的教化离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别实力差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增加教化力度，提高学生思想相识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。我是这样做的：首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪遵守法律的行动指南。上好思想品德课，仔细实行小学生守则和小学生日常行为规范，还制订了班级公约、新星在这里闪耀园地、小组奖扣分条例，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用嘉奖措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，
3、向着健康的道路发展。还制订了争当优秀少年，从我做起，这样，即能刚好给学生敲响了警钟，又教化学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同程度进行教化，做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，刚好的教化，严格的要求，严格的管理，使学生相识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。二、注意小干部的培育每个班都有班干部，
4、老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和实力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的指责，让学生体会到人人同等。但是也要帮助小干部树
5、立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。三、培育学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体凝合力。本学期学校分别实行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成果不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的，从中让学生懂得合作的欢乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要相
6、互关切，相互团结，相互进取。四、关切学生，使家长放心。关切学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最终两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非常感动，他们教化孩子说：“看，老师连放假了也这么关切你，你应当好好学习呀！”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。总之，班主任应将创建教化贯穿于工作的始终，营造一个良好的创建教化的氛围，使创建教化之花绚丽绽放。三年级班主任工作总结2时间飞逝，转瞬间一学期的工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，作为班主任，本人现将20xx年上学期期末工作总结如下
7、。一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应新形势的教化教学。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。二、教化工作方面（1）这学年，本人担当三年级（4）语文老师兼班主任，因为教材不熟识，所以在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。平常主动参与校级教研活动，仔细记录好听课笔记。在教学中，做好教学工作安排，仔细钻研教学大纲、把握教学的重点难点，主动开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培育学
8、生的合作沟通、自主探究、勇于创新的实力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意阅读有关教化教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。（2）班级管理实行了以下措施：天填奖激励按时完成作业的同学；满分奖激励听写100分的同学；背诵大王表扬按时完成背诵指定课文或语段的同学；金牌作业展示书写工整正确率高的同学；比一比是平常纪律，卫生状况小组赛；三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综
9、合素养和实力。四、业务进修方面要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了仔细参与学校的业务学习外，还挤出时间自己学习，力争在现有的基础上，把工作做得更好。五、取得的成果校运会团体总分第一名；数学竞赛班级一等奖；爱祖国爱家乡征文竞赛；余依凡获一等奖；付瑞婷二等奖；植树节手抄报竞赛；付瑞婷一等奖；胡克柱一等奖；本人荣获学区优秀指导师奖；三年级班主任工作总结3回首这半学期的带班经验，有辛酸、泪水、欢乐、无助，然而这短短的二百多天，我收获颇丰，这些经验为我的生活增加了一笔珍贵的财宝。刚来报到时，校领导让我接手三年级班主任和语文老师，我有些担忧，胆怯自己没阅
10、历带不好班级，但军令难违，只好接受吩咐。刚到学校的第一项任务就是听三年级数学课，梁老师的课讲得怎么样，已经记不清了。只记得虽然是她在讲课，我却比她更惊慌。下课后，校长向学生们介绍了我，我没多说话，只是点头示意。从今，我在这个班级的生活便拉开了序幕。第一节语文课，走进教室的那一刹那，我的惊慌便因为这群孩子的新奇眼神而消靡殆尽。没等我开口，几个孩子就问我了：“老师，您来了还走吗？”“为什么这样问呢？”我比他们还新奇。一个女生发言了：”老师，您已经是我们这学期换的第三个班主任了。”我茅塞顿开，望着一个个委屈的小眼睛，我斩钉截铁的回答了他们的问题。孩子们乐了，载歌载舞起来。看着他们放心的神情，我暗下决
11、心，我肯定会努力带好这个班，不让孩子们悲观。终归，这是我首次带的班级，不能给自己的职业生涯抹黑啊！班会课上，我和孩子们相互相识了一下，并且选举了班委。就这样，惊慌而迷茫的一天结束了。虽然还有许多不懂的地方，但是我想，总有一天会习惯。接下来的每天都要听课，评课，这是以前在高校时实践过得，所以没什么困难。后来，学校还听了我的一堂语文课，备课过程在这里不再赘述。我对自己第一堂课的评价是“华而不实”，我细心制作的花钟因为时间缘由没有派上用场。或许有人认为三年级的学生很好教，我却双手反对。首先，面对的学生比一年级孩子的理解实力强，但却没有四五年级学生的思维实力。他们处在一个须要认知但又不能深化理解的一个
12、阶段。其次，他们有了肯定的自控实力，不像一年级的孩子那样好动顽皮，须要老师一遍遍重复嘱咐。因此，想要当好三年级班主任，须要了解他们这个阶段的身心发展状况和特点，以便用正确的方法引导教化他们。我们班共有16个孩子。5个女生，11个男生。男生一般都比较好动、贪玩，自我约束性差。所以，对这个男女比例不协调的班级，我须要花些心思来管理。首先是依据他们平常的表现和考试成果，将他们的座位合理安排。其次，将他们分成四个小组（每组四人），让他们在日常学习和生活中相互帮助，共同提高。依据他们课堂上的表现来看，我的做法有点效果。本学期学校共组织了两次活动，意想不到的是我们班拿了两个一等奖（当然我是并列一等奖里最差
13、的那个），但这里面包含了我们的汗水。我知道，付出并不都与回报成正比，努力就好。每次活动结束，我都亲口向孩子们表达我的感谢之意，告知他们这是大家一起努力的结果。张贴奖状时，他们指挥我来贴，孩子们快乐的望着墙上的奖状，大声的朗读着上面的字，读后又不谋而合的笑起来，我告知他们这叫“班级荣誉感”。我希望在这里，孩子们能懂得自己是这个班级的一份子，他们的一举一动都关乎这个集体。另外，我还不断培育他们的感恩、乐于助人，关切同学，爱惜班级等品质。我想，做人是来这里学习的重中之重。本学期，工作最失败的在孩子们的学习上，期中考试成果语文仅有7人及格，我辜负了家长们的信任。无论有多少理由，我都不能推脱自己的责任。
14、我的确是一个不会教书的老师，带不出成果，在这里，恒久是loser。明天就是期末考试了，对于学生来说，只是一次学期成果检测，今后还有更多次考试。但对我来说，这是我实力的评分牌。我比学生更期盼好成果。希望孩子们明天超常发挥，给自己和父母交一张满足的答卷。还有一个令我苦恼的问题，我们班两个问题学生，全部任课老师以及他俩家长不止一次向我反应状况。从我带班起先，到期末结束，他们任然没有改掉拖欠作业的坏习惯。这或许也是千千万万个老师都头疼的一件事吧。对于他俩，我付出了比其他学生更多的心血，好言相劝、举例讲理、奖品激励，甚至实行过严厉的方式，但结局终究还是未能变更。听其他同学说，他俩从一年级起先就这样。是啊
15、，三年的坏习惯，怎么可能在短时间内改掉呢？或许是我太心急，或许是我方法还不够得当，或许是孩子年龄太小，尚未理解老师的苦心。今后，我还需向其他有阅历的老师请教，如何更好地当班主任，如何更好地解决学生问题，如何更好地讲课本学期即将划上句号，我愿将本学期全部的不如意化作下学期前进的动力。20xx年，我会更好！三年级班主任工作总结4去年学年结束的时候林校长问我：“你想带班上吗？”已经教了几轮一、二年级的我想换换岗位，也想面对簇新的面孔，更想尝尝接班的味道，挑战挑战自己。于是跟校长说不想跟班。本学期，我如愿当三（1）班的班主任。班级人数68人，比上学年多了10人。其中男生39人，个别同学活泼好动，自制实力差，加上插班进来的三位学生纪律松散，班干部不够得力，因此，一学期来，班主任工作特别吃力。但是面对困难，我没有放弃，始终想方设法培育学生良好的习惯。开学初把班级定为爱心特色班，希望通过爱心教化使学生学会关切他人，和谐相处。同时定了嘉奖制度，每周对四个小组进行量化评分，周末给优胜小组颁发流淌红旗，期末嘉奖先进小组。班干部分工管理班级事务。为了管好课间纪律，还派得力班干看管一楼四个大门，非特别状况不允许学生出去。对于行为习惯差的问题学生，经常主动与家长联系，有时还亲自登门家访，争取达到最好的教化效果。经过半年的努力，学生的纪律和学习均有进步，同时也取得了一些成果。
