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1、大班游戏优秀教案及教学反思小猴摘桃目标： 1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。 2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。游戏玩法 幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。游戏开始,教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞(垫子）,跑到横杆下，双脚向上跳起摘一个桃子,转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾。；来源；屈老师教案网；依次进行,最后以先摘完桃子的队为胜。游戏规则: 1、必须用两手两膝着地向前爬。 2、每个幼儿每次只能摘一个桃子。 3、接力的幼儿被拍到手后才能跑。活动反思 体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主
2、的活动,能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为,幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为,不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感,掌握最基本的社会行为规范,促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。 根据大班幼儿对故事情境、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点,体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终,增加了活动的情趣。同时，大班幼儿已经渐渐萌发了一定的规则意识，因此活动中渗透了一定的规则要求。 本次活动的选材是从幼儿的兴趣爱好出发，因而整节课孩子们的积极性都很高。整个教学过程环环相扣，孩子们的活动从简单到难，逐步增加活动难度,适合孩子们的接受能力。但在活动中缺乏对孩子动作的纠正。1
